共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在高中物理教学过程当中,利用探究性学习模式 可以使学生对物理学习产生兴趣,从而提高学生的自主探究能 力和物理学习成绩。在学生能力培养过程中探究性学习尤为 重要,能拓宽学生的知识信息渠道,并对学习的知识进行讨论 和探究,提高团队合作能力。 相似文献
2.
科学探究的核心在于强调学生的能力培养和突出“做”的过程,彰显学生的主体作用。通过科学探究的方式,学生可以从物理现象入手学习物理知识,应用所学物理知识解决实际问题。在初中物理教学中,教师应积极开展探究性学习活动,加强学生探究能力的培养。 相似文献
3.
物理是高中教学的重要内容之一,最近几年在高考中的比重也逐渐加大。所谓探究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动探究问题以及获取相应的知识,然后利用所学知识去解决实际的问题。高中物理课程的课程设置主要目标是指学习科学研究的探究性学习方法,不断的提高学生自主学习的能力,能够运用基本的物理知识去研究一些常见现象。教学的过程中所采用探究式教学方法的主要目的是不断的培养学生的科学探究能力,搜集信息能力,获取知识以及自主学习的能力,采用探究式学习模式可以进一步培养学生团队交流协作的精神。本文通过对相关参考文献的总结,结合作者多年的教学经验,对探究性学习方法的应用进行了深入的分析,就如何提高高中物理的学习效率、培养学生探究性学习的能力提出一些简单的建议,期待共同提高。 相似文献
4.
初中物理教学探究性学习就是要引导、组织学生按照科学探究七要素和课堂探究性学习的五个基本特征,通过主动探究、体验知识的获取过程,培养学生的科学探究能力和科学素养。初中阶段是学生接触物理学科的启蒙阶段,由于物理学科这门自然科学在一定程度上具有抽象性,对于初中生来说,难度较大,很多学生出现厌学的情绪。 相似文献
5.
中学物理探究性学习,主要是指在物理课堂教学中,学生在教师的指导下,用科学探究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。探究学习能让学生实现自我进步,强调学生的学习方法与过程,培养学生的“创造力”和自我汲取知识的能力。作为教师要引领学生按步骤去探究,要注重物理规律发现或产生的过程,让学生在科学探究的过程中体会解决问题的快乐,掌握处理问题的方法,提升学生自主学习的能力,培养学生的创新意识。 相似文献
6.
周方禄 《四川职业技术学院学报》2007,17(2):96-97
探究性学习是学生独立发现,自我吸取知识形成探究能力的学习方式．物理教学中指导学生进行探究性学习应认真组织探究性学习的教育资源,把握探究过程,培养学生从事物理探究的能力及良好的个性品质． 相似文献
7.
新课标的教育理念特别强调探究性学习．进行探究性学习是一种新的学习方法,它具有开放性、探索性、实践性等特点．探究性学习是以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究的过程,学会科学的探究方法,培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识,进而提高综合素质．这种教育理念在近几年的高考物理试题中也有所体现, 相似文献
8.
探究性学习是以师生共同探究来促进学生掌握知识,培养学生的探究能力和科学知识的一种教学方式。这种教学方式具有三个特征：探究性、开放性、拓展性。正是因为它的这些特征,使学生在探究知识的过程中,不只是提高了探究能力与科学素养,更重要的是,探究性学习激发了学生学习语文的兴趣,促进了学生课堂学习的主体意识, 相似文献
9.
1引言新的物理课程把科学探究作为学生的学习目标和主要学习方式,要求学生经历和体验科学探究的过程,以提高探究能力、培养探究精神.我们物理教师要深刻理解科学探究的意义,同时还要具备在物理实验中实施探究式教学的能力.下面是笔者实施的一个探究性学习活动,希望能对物理教师 相似文献
10.
11.
中学物理探究性学习主要是指学生在教师指导下，用科学探究的方式去获取知识及应用知识解决问题的学习方式．这里，学生的探究学习是在教师的指导下进行的，它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动．教师是探究性学习的组织者、引导者与合作者．学生通过“观察、比较、分析、发现、提出问题，作出解决问题的猜想，尝试解答并进行验证”的过程去揭示知识规律，求得解决问题的方法和途径．其实质是让学生学习科学研究的思维方式和研究方法，从而培养学生主动探究、获取知识，解决问题的能力．本文结合教学实例谈谈探究性学习法在物理教学中的实施． 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着教育改革的不断深入和发展,初中物理教学也提出了更高的要求。在初中物理教学中实行探究性学习能够培养学生独立自主学习和探究的能力,让学生通过探究物理知识的过程,掌握到收集信息并且处理信息的能力。在遇到相关问题时能够通过自身的研究寻找到答案,这样也就做到了新时期对学生综合素质培养的要求。 相似文献
13.
探究性学习可以让学生通过各种探究活动,经历知识的获得和应用过程,从而促进学习能力的提升。在数学教学中,教师应依照新课改要求,将探究性学习应用到课堂教学活动中,使学生在形式多样的探究活动中,充分发挥主观能动性,从而提高课堂教学效率和教学质量。文章对探究性学习在数学教学中的应用进行研究。 相似文献
14.
韩修楼 《读与写:教育教学刊》2013,(2):167
本文着重论述了物理探究性学习中学生的主体地位,提出了在物理探究性学习中学生主动探究的学习方式,可以提高学生的探究能力和创新能力的观点,同时也说明了探究式教学对培养学生的自学能力,思维能力,想象能力,分析和解决问题的能力等是有显著成效的。 相似文献
15.
16.
探究性学习是一种通过自主地参与获得知识的过程。在新的《物理课程标准》中指出“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。”教师应关注学生，鼓励质疑，放飞学生的探究思维。 相似文献
17.
单新宇 《中国科教创新导刊》2010,(25):64-64
通过对探究性学习进入课堂的教学目标和教学方法运用的阐述,谈自己对探究性学习进入物理课堂的认识和运用体会。主要是明确探究性学习进入课堂的学习目的,探究性学习,是学生以解决问题为核心的一个学习过程。尝试在一种开放性的环境下,通过学生自主探究,互助交流,亲身体验学习的乐趣,从而培养学生发现问题和解决问题的能力;收集、分析和利用信息的能力;培养相互协作与团队合作的精神;培养严谨的科学态度;培养社会的责任感和使命感。明确探究性学习进入课堂的教学过程设计,教师是课堂教学的领导者和组织者。将探究性学习进入课堂的教学过程设计,是关系到探究性学习进入课堂的实效关键。教师有什么样的教育观念,就会有什么样的教学行为。新课程的理念是课堂要以学生的发展为本,在教师的引导组织下,主动地获取知识、应用知识、解决问题、探究性的学习。使学生增长知识、锻炼能力,学会自主学习,提高学习的积极性,使智力效能发挥到理想标准。 相似文献
18.
<正>所谓探究性教学,就是在教师指导下,学生主动地从学习生活和社会生活中选取与教学目的和教学内容有关联的问题或项目,用类似于科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。高中物理教师在教学过程中,应有效利用探究性教学,引导学生对知识做出科学的研究,鼓励学生进行自主探究,从而使学生在探究过程中,获取更多的知识,正确地理解物理概念与物理规律,提高学生的科学探究能力。一、探究性教学模式在高中物理教学中运用的现状 相似文献
19.
当前,在中学物理教学中如何进行探究性学习,是值得每一位物理教师实践与深思的问题。
一、什么是探究性学习
探究性学习是指在教学中创设一种情境,学生通过自主地参与经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,理解科学思想观念,领悟科学家们研究自然界所用的方法和发展科学探究能力而进行的各种活动。在探究性学习的过程中,重在探索的过程,而非结果;重在收集数据。而非繁杂的计算;重在对结果的评价,而不迷信结果。在探究性学习的过程中学生处于主体地位,教师是参与者、指导者、组织者和点评者,让学生从中领悟科学探究的真谛,使学生的创新思维和实践能力的培养有切实的基础。 相似文献
20.
张菊芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):260-262
探究性学习是进行自主学习、培养学生探究意识、提高探究能力的重要途径．探究性教学源于探究性学习,是指在教学中,教师引导学生运用类似于科学研究的方法,对影响学生进行探究的外部因素进行设计,提供可供探究的问题,构建教学中的探究情景,让学生进行独立自主探究的一种教学方式．通过体验探究的过程,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生学习知识的方法,逐步形成终身学习的意识和能力． 相似文献