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少教多学,让学生主动参与课堂教学活动中来,让课堂教学活动更多成为学生主动探究的学习活动,使学生学得有趣、有效和有用,从而更好地提高课堂教学效率。 相似文献
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快乐教学作为改变传统教学方法的一种尝试,对激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性和积极性具有巨大的作用。快乐教学着眼于调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,将学生学习的过程变为主动、快乐和高效的过程,让学生积极参与并主动接受,这样才能做到乐学、好学,使学生由"被动厌学"转变为"主动乐学",从而让更多的学生乐于学习、勇于探索、主动探究、大胆创新。 相似文献
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语文教学要想达到预期目的,学生的主动学习是十分重要的.教师可从课前预习,课堂笔记,巩固练习,课外阅读,写作训练等方面对学生进行指导,让学生的知识与能力,达到教学目标,提高学生的语文学习水平,从而促进师生共同完成教学任务. 相似文献
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语文教学要想达到预期目的,学生的主动学习是十分重要的。教师可从课前预习,课堂笔记,巩固练习,课外阅读,写作训练等方面对学生进行指导,让学生的知识与能力,达到教学目标,提高学生的语文学习水平,从而促进师生共同完成教学任务。 相似文献
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"兴趣是最好的老师"。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。因此,尝试让生活走进课堂,让教学走近生活,使之成为优化课堂教学的有效手段,同时也培养了学生应用语文的能力。一、回归生活,引导学生学会学习 相似文献
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张树品 《中国教育技术装备》2012,(13):150-151
在小学语文教学中,多媒体的使用让学生体验到崭新的课堂学习模式,借助多媒体的优势,让学生在兴趣中主动接受知识,从而增强课堂教学效果。 相似文献
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部分初中生的语文学习效率较低,主要是因为对语文学习缺乏动力,在学习中持应付态度,未能做到主动学习。语文教学,要让学生"动"起来。从心理层面讲,要改变学生在语文学习方面的不良心态,让他们"心动",使他们"愿学"乃至"乐学";从操作层面讲,要激发交流动机和参与意识,让学生充分动口、动手、动脑,真正做到主动学习,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
对于小学的语文课堂教学,教师应当充分结合小学生的心理以及学习特点,制定适合学生学习的教学计划以及教学内容,合理规划课堂教学,营造出良好的学习氛围,充分调动学生的学习积极性与主动性,让学生主动投入到学习中去,从而提升小学语文课堂教学的效率。 相似文献
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在新课程改革背景下,小学语文教师要改变传统的教学方式,采用新型教学策略。新课改的总体目标是充分调动学生学习的积极性和主动性,从而让学生由被动学习变为主动学习,开发学生思维,促进全面发展。本文主要针对新课标下的小学语文课堂教学进行分析,旨在提出新的教学策略,提高课堂教学效率。 相似文献
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在小学语文教学中,教师要努力激发学生探究未知领域的兴趣,让学生主动探索、发现、感悟,从而增强思考力和创造力,而这一切需要依赖于小学生良好的学习习惯.本文就在语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯进行了探讨. 相似文献
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新课程标准倡导主动参与、自主探索、交流合作的学习方式,坚持以人为本的教学理念。教师在教学和备课中,要充分考虑学生的学习个性,在课堂组织设计时,注重引导学生发现并解决问题,从而让学生产生兴趣,提高学生学习能力。 相似文献
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运用多媒体辅助教学可以从四个方面激发和提高学生学习语文的兴趣.让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而培养和提高学生听说读写能力,达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量.全面提高学生素质的目的. 相似文献
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在语文教学活动中,学生才是教学的主体,那么,只有在课堂上让学生们活跃起来,让他们主动、积极地参与到语文学习当中来,才能完成语文课堂教学的意义,从而达到语文课堂教学的目的。 相似文献