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崔子范说：＂艺术的生命就在于创新。＂教师在教学过程中,要注意培养学生的创新能力。随着创新能力的发展和提高,学生的绘画水平会得到很大程度的提高。创新是指人在已有知识、经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程。创新的实现要靠人的创造性思维,这种思维具有新颖性、独创性、发散性。美术课中如何实现创新教学,笔者认为应从以下几点做起。 相似文献
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新的美术课程标准和课程改革,要求美术课调动学生的学习积极性,促进学生创新发展。创新发展首先要注重学生创新思维发展。美术课中如何培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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在中学美术课中培养学生的创造性思维非常重要，要做好以下几点：激发学生的好奇心、求知欲和创造动机；重视学生发散思维与集中思维的培养；重视教师自身素质的发展；开展多种形式的课外活动，培养学生的学习兴趣；建立科学的评价机制，鼓励创新。 相似文献
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王晓晖 《小作家选刊(小学)》2011,(6):325-325
创新教育是以培养人的创新能力和以创新能力为价值取向的教育．其核心是创新能力的培养。教师要在教学过程中有意识对学生施以教育和影响．促使学生不断发现新事物、揭示新规律．创造新方向和解决新问题。着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新思维和创新能力的问题。 相似文献
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陈东红 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,而培养创新精神和实践能力才是素质教育的重点。首先,创新思维可以不断增加人类知识的总量;其次,创新思维可以不断提高人类的认识能力;再次,创新思维可以为实践活动开辟新的局面。此外,创新思维的成功,又可以反馈激励人们去进一步进行创新思维。新修订的美术教学大纲指出：美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。正如我国著名数学家华罗庚所说：＂＇人＇之可贵在于能创造性地思维。＂因此在美术课堂中培养中学生的创新思维具有十分重要的作用和意义。 相似文献
6.
肖恋娥 《中国科教创新导刊》2009,(36):23-23
创新思维是新颖的、有价值的思维活动,创新思维能力是新世纪创造性人才所必备的能力,人的思维活动是写作的核心。作文教学中培养创新思维的途径主要有激发学生兴趣．鼓励思难求新,解放学生思想,培养思堆方法,沟通生活,拓宽创新空间,丰富学生知识．奠定创新基础,激发学生潜力、营遗创新氛围。 相似文献
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知识经济时代教育的核心是培养人的创新能力。创新思维能力是一种具有高度机动性、灵活性、新颖性的思维活动．它表现与打破惯常的解决问题的模式，得出有价值的、非结论性的新思维。因此，在教学过程中要注意培养学生的创新思维、创新意识、创新精神，以及开发学生的潜在创造能力。“只有创新．才能发展”这不仅是学生自身的需要和高素质教育的要求， 相似文献
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陈英培 《中国教育技术装备》2009,(7)
培养学生以培养能力为主。著名数学家华罗庚曾明确提出3种基本能力：运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。而美术课上应重点培养空间想象能力,也就是现在经常提的创造思维能力。社会需要创新人才,而创新意识和创新能力的培养,必须着眼于创新思维的培养。在科学技术迅速发展的今天,教育改革日新月异,创新教育步入课堂,这就要求教师必须转变思想观念,教为主导,以学生为主体,积极主动地在课堂上激发学生的思维能力。美术课中如何培养学生的创造思维,笔者认为应做好以下几点。 相似文献
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创新思维是创造力的核心,具有独特性、求异性、批判性等思维特征。思考问题的突破常规和新颖独特是创造性思维的具体表现,这种思维能力是通过正常培养可以具备的。对于低年级学生来说,应注重培养他们的创新意识。那么．在新课程标准下,对一年级学生的创新意识该如何培养呢？当然,方法固然很多,在这里我仅谈谈在课堂上如何激发学生兴趣,培养学生的创新意识这个问题。我认为可从以下三个方面入手： 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新思维能力,在新课标下传统的“满堂灌”、“填鸭式”等教学模式已不适应现今的教育的发展趋势．我闫教育家刘佛年教授指出：“教师在课堂教学中只要有点新意思,新思想,新观念,新设计,新意图,新做法,新方法的活动都是创造．”因此,作为一线教师,我们应该充分利用课堂教学这一渠道,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力．本文从以下几个方面探讨在高中数学教学中如何培养学生的创新思维． 相似文献
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朱文刚 《四川教育学院学报》2003,19(6):62-63
美术课教学 ,不应仅仅限于“画画”这个狭窄的范围 ,它应同其他学科联系在一起 ,把美术的发展与创新放在人类科技文化发展与创新的大背景中去认识 ,美术的创新将是人类文化发展的重要组成部分。美术课教学 ,强调的是形象思维能力的训练 ,它用生动具体、摸得着、看得到的艺术形象来唤起人们崭新的思维 ,是为大多数学生所易接受的。在美术课中进行创新思维训练和创新能力的培养 ,将能带动学生将创新观念运用到其他学科 ,对其他学科的学习将起到积极的推动作用 ,对当前提倡的素质教育 ,也将起到推动作用。一、美术课教学中“创新能力”的培养途… 相似文献
14.
俞琼英 《福建教育学院学报》2004,(9):105-106
不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，能画出画来，且课堂不出问题就行了，其实并非这样简单。培养学生具有创新能力才是美术课程的首要目的之所在。创新能力是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新颖性、独创性、发散性。美术课中如何培养学生的创新能力，笔者认为应做好以下几点。 相似文献
15.
覃梅莲 《小作家选刊(小学)》2011,(5):97-98
“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在初中数学教学中我主要从以下四个方面培养学生的创新能力：①重视学生学习数学的兴趣教育．激发创新意识;②注重学生思维能力的培养．训练创新思维;③加强学生数学能力的培养．形成创新技能;④开发情感智力教育．培养学生创新个性品质。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。实现创新需要具备创新思维,怎样培养学生的创新思维成为每一位教师面临的新挑战。教学既有可能为学生的创新提供发展契机．成为学生的发展动力．使创新思维火花光芒四射,又可能使之渐渐熄灭．阻碍甚至扼杀学生创新意识的形成和创新能力的发展。课堂是培养学生创新能力的重要阵地,教师应在教学过程中有意识地渗透创新思维。 相似文献
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《语文新课程标准》中要求：“鼓励自由表达和有创意的表达，培养学生的创新精神和创新意识。”创新思维是指培养学生无论在构思立意、选材、语言等方面．能不受突破常规思维的束缚．敢于大胆尝试新的内容。这样写出来的作文．才不至于落入俗套，才会别具一格，取得优异成绩。作文教学中培养学生的创新思维，可以从以下几个方面进行： 相似文献
18.
陈建萍 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
在以培养适应时代需要的健全、合格的＂人＂为标志的现代素质教育一浪高于一浪的今天．我们的美术教育工作者该如何摆脱以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式．而适应现代的素质教育要求呢？培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问翘中找出新关系．寻求新答案的过程。这种思维具有新颖性、独创性、发散性。美术课中培养学生的创造思维,我认为应做好以下几点。 相似文献
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新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,而创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。语文教师要在作文教学中注重培养学生的创新意识．养成良好的思维方法,突破思维定势,以实现作文教学的创新。 相似文献
20.
李文锋 《小作家选刊(小学)》2011,(4):44-44
如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力？我认为注重营造创新的教学氛围,合作互动,拓展学生创新思维空间．学用结合,激发学生创新思维潜能,巧妙设问,增进学生创新思维深度,大胆尝试,想象复述．有利于提升学生创新思维．进行积极评价．体验成功喜悦．有利于激励学生创新思维意识,丰富课外生活,提高创新活力。 相似文献