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1.
王来金 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3)
划界思维是邓小平理论创新的重要机制。运用划界思维,邓小平不仅澄清了传统社会主义理论观念的诸多误区,而且也解决了当代中国改革开放中的重大理论难题,形成了独具中国特色的社会主义理论。 相似文献
2.
"一国两制"伟大构想处处闪耀着邓小平理论创新的光辉。它用新的思维、新的办法来思考和解决历史遗留问题,创造性地发展了马克思主义理论。其理论创新主要反映在五个方面:"一国两制"构想是对矛盾同一性理论的正确运用和重大发展;创造性地运用和发展了马克思主义的国家学说;是对利用资本主义为社会主义建设服务战略思想的新发展;是对和平共处原则的灵活运用和发展;是对马克思主义统战理论的创造性运用和发展。 相似文献
3.
邓小平同志是我党理论创新的楷模,南方谈话是其理论创新的光辉典范。邓小平在南方谈话中提出一系列具有重大创新意义的理论观点。极大地丰富和发展了马克思主义理论,对我国改革开放和社会主义现代化建设实践具有重大的启发和指导意义。 相似文献
4.
邓小平理论是当代中国的马克思主义,邓小平生产力理论是对马克思主义生产力理论的继承与发展。本文探讨了邓小平在生产力要素理论、生产力动力理论、生产力水平理论、生产力发展理论、生产力地位理论、生产力作用理论以及生产力环境理论等方面所对马克思主义生产力理论的发展与创新 相似文献
5.
邓小平是与时俱进的典范 ,邓小平理论是与时俱进的理论成果。邓小平在创造性地发展马克思主义过程中 ,其个人的独特主观条件起到了非常重要的作用。在纪念邓小平诞辰一百年周年之际 ,深入研究、揭示邓小平成为与时俱进典范的个人主观条件 ,对于高举中国特色社会主义事业的理论旗帜和激发民族创新精神 ,有着非常重要的理论价值和现实意义。一、溶真理性和价值于一体的思维品质邓小平在马克思主义发展史上 ,之所以能起到与时俱进的典范作用 ,首先得益于邓小平溶真理性和价值性于一体的思维品质 ,具体体现在他在理论创新中始终判断的出发点——… 相似文献
6.
王培俊 《合肥师范学院学报》2012,30(4):35-39
邓小平理论作为中国化的马克思主义理论,其形成是对中国化的马克思主义理论的扬弃和创新,否定性思维在邓小平理论形成过程中起到扬弃和创新作用.邓小平通过一系列辩证否定把对文化大革命挫折的反思升华为创新的智慧,使一些搞清楚的问题成为创新的内容,并把国内外经验转化为创新的资源.这一思维特质充分体现了邓小平敢于创新的勇气和敏锐的政治智慧. 相似文献
7.
宋新军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(6)
邓小平经济思想对马克思主义经济理论的新发展宋新军邓小平的经济思想是对马克思主义关于社会主义经济理论的重大创新，在理论和实践上丰富和发展了马克思主义，成为指导我国改革和社会主义现代化建设的纲领。１邓小平在坚持马克思义基本原理的前提下，深刻总结社会主义实... 相似文献
8.
刘华初 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(8):105-111
邓小平理论是马克思主义中国化历程中的一个重要环节,是邓小平在继承中国革命中诞生的毛泽东思想的基础上,针对中国社会主义现代化建设实践的现实,运用并结合马克思主义基本原理,来解决在我国现代化建设过程中遭遇到的重大问题的一种理论创新。作为中国特色社会主义道路的制度思想,邓小平理论对马克思主义中国化的贡献、理论形态和话语创新的模式为当前马克思主义中国化提供了一个典范,是我们当前理论创新、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理论基石。 相似文献
9.
谭贵全 《四川师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
邓小平哲学是一种不同于传统思辨哲学形式的新的哲学思维方式和活的哲学运动。它向我们揭示出哲学的发展必须紧跟时代的步伐，为切实地解决现实的重大问题提供了卓有成效的理论指导。“中国特色社会主义理论”和“社会主义发展的中国模式理论”是邓小平哲学认识论思想的光辉结晶。它所揭示的关于认识的主体特色和认识角度等问题是对哲学认识论的重大发展，也为我们在新的历史条件下坚持和发展马克思主义哲学提供了一条新的哲学思路和发展方向。 相似文献
10.
欧阳国文 《黄冈职业技术学院学报》2002,4(2):91-93
邓小平的社会主义法制建设思想,是邓小平理论的重要组成部分。是邓小平依据解放思想,实事求是的马克思主义基本原则,在深刻反思历史经验、教训的基础之上,立足中国国情,正确把握新时期我国所面临的根本任务,同时紧扣时代和世界的发展潮流,认识和解决新时期我国社会主义法制建设这一重大现实问题的思想成果。本文试从邓小平论述社会主义法制建设的思维视点这一角度,来探讨邓小平关于法制建设思想的基本内容、形成和发展。 相似文献
11.
陈正发 《天津职业院校联合学报》2004,6(1):69-73
邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它的形成和发展有其国内和国际背景。"世界大战可以避免"、"和平与发展是当今世界的主题"的科学论断是邓小平国际战略思想的立论依据和理论基石。邓小平国际战略思想具有丰富的内容。邓小平在其国际战略思想的基础上,提出了与其国际战略思想相统一的外交策略。 相似文献
12.
黄晓林 《绵阳师范学院学报》2008,27(9)
要全面认识我国传统儒学“八目”育人观,取其精华,去其糟粕,服务于现代育人工程,就很有必要对邓小平“四有”育人观与传统儒学“八目”育人观进行比较、分析和研究,探索传统儒学“八目”育人观与邓小平“四有”育人观之间的民族文化联系,加深对邓小平“四有”育人观的民族文化内涵的理解。对邓小平“四有”育人观与传统文化相承接、与当代社会相适应、与现代文明相协调进行透析和诠释。实现胡锦涛总书记“保持民族性,体现时代性。加强中华优秀文化传统教育”的理论高度,为高校加强优秀文化传统教育提供理论探讨。 相似文献
13.
邓小平同志从中国国情和时代特征出发,站在建设有中国特色社会主义全局的高度认识和论述教育问题,提出并回答了我国教育的战略地位、指导方针、目标任务、体制改革等一系列基本问题,构成了邓小平教育理论的科学体系。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义教育事业的根本指针。本文作者通过对邓小平教育理论形成的根本动因和邓小平教育理论的关键所在、核心思想、中心内容等方面的探析,认识到学习和实践邓小平教育理论、为社会主义现代化建设培养合格人才是关系21世纪有中国特色社会主义事业全局的大事,认识到我们必须站在战略高度深刻认识发展教育的重要性,使得我们更加自觉地学习和运用好邓小平教育理论,为社会主义现化化建设培养更多的“四有”合格人才。 相似文献
14.
邓小平国际战略思想研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
邓小玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(4):7-10
邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它不仅是新时期中国外交的理论基础和指导方针,而且对社会主义现代化建设亦产生了重大影响。邓小平国际战略思想研究主要起自1992年,学者们主要就邓小平的国际战略思想的定义、形成阶段、理论体系、主要特征、伟大意义取得了一些共识。 相似文献
15.
戴开尧 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(1):36-42
中国社会主义发展理论是邓小平理论科学体系的重要组成部分。马克思主义社会发展理论、西方社会发展理论以及中国社会主义现代化建设的实践经验，是这一理论产生的最深刻的根源；三种运行机制及其双重的价值取向是这一理论体系的基本框架；这一理论体系的动态、整合性特点，赋予了它在实践中不断发展的无穷生机和活力，并奠定了它在我国社会主义现代化建设中的旗帜作用。 相似文献
16.
田广澍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(1):5-7
邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师,在长期的行政管理实践基础上形成了一套系统而完整的行政管理思想体系。通过对邓小平的行政管理理论内涵进行概括总结,形成对其行政管理思想的深入认识,更进一步人本解读邓小平的行政管理理论,理解邓小平行政管理理论的人本内涵。 相似文献
17.
邓小平理论中内蕴丰富的领导思想。邓小平的"领导就是服务"是具有广泛历史性、现实性、时代性和前瞻性的科学领导思想。着眼于历史哲学的理论视野,对邓小平领导思想的科学内涵及其历史地位进行全面而系统的梳理,具有重大的理论价值和深远的现实意义。 相似文献
18.
19.
郑建英 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(3):82-85
邓小平的制度建设思想,为党的制度建设提供了理论指导,《邓小平文选》中汇集了邓小平同志关于加强党的制度建设的大量论述,以《邓小平文选》为线索,回顾我党几十年制度建设曲折发展的历史进程,重温党的制度建设的经验教训,重新贯彻基本制度、根本制度和具体制度的建设思想,对于我党在新形势下重视和加强党的制度建设,提高党的执政水平和领导水平,增强拒腐防变和应付风险的能力,具有十分重要的理论和现实意义. 相似文献
20.
隋月英 《石家庄职业技术学院学报》2000,(1)
邓小平的人学思想是邓小平理论的一个重要组成部分。从现实的人出发来思考问题和解决问题，决定了方法论原则是历史唯物主义原则，邓小平入学思想的基本内容包括：人的需要的思想，人的素质的思想，人的主体性思想，人权思想。 相似文献