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1.
何萍 《和田师范专科学校学报》2006,26(2):25-26
保持共产党员先进性教育,必须探索构建一种长效机制.这既是开展学习教育活动的重要目的,也是检验学习教育活动成效的重要标准.因此必须努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制,把先进性教育活动向纵深推进,用制度和机制巩固学习教育活动的成果. 相似文献
2.
建立高校党员先进性教育长效机制的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
佘远富 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):56-59
坚持经常性教育与适当集中教育相结合,是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。高校是传播科技知识和培育人才的重要基地,是先进文化建设与发展的示范区和辐射源,确保高校党员长期受教育、永葆先进性具有十分重要的意义。建立健全高校党员先进性教育长效机制,必须切实把高校先进性教育活动取得的成效和创造的成功经验转化为经常之举,使先进性教育活动的成果得以巩固和扩大。 相似文献
3.
在高校开展保持共产党员先进性教育活动是对全体共产党员进行的一次践行"三个代表"重要思想的教育.围绕高校先进性教育的长效机制,推动高校大学生的党建工作,是先进性教育活动的一个重要任务.文章对高校的先进性教育活动经验进行了总结,并着眼于高校党的先进性建设实践成果,不断推进大学生党建工作的发展. 相似文献
4.
从“党内民主生活和民主参与机制,党员发展关与管理关,党员的学习教育、考核监督和奖惩机制”方面建立保持共产党员先进性教育活动成果的长效机制,以巩固和保持共产党员先进性教育活动的成果,保证我们的党始终充满生机和活力。 相似文献
5.
高校大学生党员先进性教育由于在教育对象、教育组织形式、教育效果体现方面的特殊性,要求学生党组织在构建先进性教育长效机制时应着力完善学生党员发展及预备期教育考察工作机制、学习教育机制、考核评估机制,确保学生党员在源头上、理论思想上、行动上的先进性,同时要注重将先进性教育与广泛的思想政治教育相结合,与全面成人成才教育相结合,与经常、多样、生动的组织活动教育相结合,从而让学生党员长期受教育、永葆先进性。 相似文献
6.
党员先进性教育与高校基层党组织建设的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
颜杭德 《湖州师范学院学报》2005,27(6):103-106
基层党组织建设是高校开展党员先进性教育活动的主要内容。当前高校基层党组织建设存在诸多与党员先进性要求不相适应的突出问题，因此应以先进性教育活动为契机，创新高校基层党组织建设的思路、方法和机制，切实提高基层党组织的凝聚力与战斗力，夯实党在高校的执政基础。 相似文献
7.
保持共产党员先进性教育活动有阶段性，加强党的先进性建设则是长期的、永恒的。高等学校各级党组织必须紧密联系实际，把先进性教育活动中的具体经验系统化、成功做法制度化，进一步健全、完善有关制度，这是巩固先进性教育活动成果的需要，也可以为加强党的先进性建设、不断提高党的执政能力提供保证。 相似文献
8.
本文通过对我院保持共产党员先进性教育活动进行深入分析,论述了要使先进性教育活动取得显著成果,有力促进各方面工作,最终成为“群众满意工程”,必须做到提高认识、坚持领导干部带头、坚持走群众路线等几项关键工作。 相似文献
9.
论发挥大学生党员作用的机制建设 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生党员的党员意识养成机制是高校开展学生党员保持共产党员先进性教育活动常抓不懈的基础工程,文章结合试点单位的具体经验系统论述了培养和强化大学生党员的党员意识的途径、方法和机制。 相似文献
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11.
以制度规范党员行为是保持党员队伍先进性的成功经验,不断完善制度是保持党员队伍先进性的迫切需要,严格执行制度是保持党员队伍先进性的根本保证。 相似文献
12.
常征 《江苏广播电视大学学报》2006,17(2):5-8
党的先进性与党员的先进性有着内在的必然联系,保持共产党员的先进性是保持党的先进性的基础。保持党的先进性必须坚持理论和实践上的与时俱进,保持共产党员的先进性关键是坚定理想信念。 相似文献
13.
宋筱改 《渭南师范学院学报》2005,20(6):4-7
共产党员先进性标准可以概括为“六个善于”:第一,善于与时俱进;第二,善于处理矛盾;第三,善于做好工作;第四,善于发扬风格;第五,善于遵守纪律;第六,善于保持本色。 相似文献
14.
大学生党员发展质量保障体系的构建 总被引：16，自引：0，他引：16
做好新时期高校大学生党员发展工作是建立保持共产党员先进性长效机制的重要组成部分。文章就如何把握好新时期大学生党员发展质量的五个关键点做了分析和思考,对高校基层党组织党员发展工作提出具体的建议:认识使命,把握好发展数量与质量的关系;重视基础,把握好大学生党员发展的“入口关”;认真考察,把握好大学生申请入党的动机;严格程序,把握好大学生党员发展的过程;努力探索,建立和完善预备党员教育、培养体系。 相似文献
15.
高校学生党员是高校学生中的先进分子,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,学生党员是否具有正确鲜明的马克思主义政治观,将直接影响到党的事业兴旺发达和我国社会主义现代化建设的进程.因此,开展学生党员先进性教育活动,必须强化政治观教育. 相似文献
16.
抗战初期,中国共产党积极倡导并推动山西地方实力派阎锡山集团、共同成立抗日民族统一战线组织——第二战区民族革命战争战地总动员委员会,同时,阎锡山也比较顺利地接受了中国共产党的主张。其深层原因主要在于：牺盟会工作的局限性,八路军入晋作战急需发动群众的迫切性,以及阎锡山利用民众、守土抗战的积极性等几个方面。 相似文献
17.
红色文化资源承载的“红色基因”是中华人民共和国的“遗传密码”,是让我们“不忘初心、牢记使命”奋斗不息的精神动力。红色文化资源以多种路径融入高校思政课实践教学,以红色基因铸魂育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
18.
论中国共产党制定农村土地政策的历史经验 总被引：3，自引：0，他引：3
胡穗 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(1):12-15
八十多年来,中国共产党制定农村土地政策的历史经验可以总结为:一是始终坚持以发展着的马克思主义为指导,弘扬与时俱进的精神,在理论与实践的结合中勇于创新;二是始终紧紧围绕党的政治路线,服从和服务于党在不同时期的历史任务;三是始终坚持把推动还是束缚生产力的发展,作为检验农村土地政策正确与否的根本标准;四是始终坚持政策演进的力度和速度与社会可以承受的程度相协调;五是始终坚持把满足农民群众的利益要求、调动农民群众的积极性作为首要出发点.这些历史经验,可为当前社会主义新农村建设中的农村土地政策的正确选择和设定提供有益的历史借鉴和启示. 相似文献
19.
时树菁 《南阳师范学院学报》2010,9(11):103-106
发展问题是中共领导人历来高度关注的。在不同的历史背景下,中共几代领导人形成了既一脉相承,又不断有所创新、各具特色和内涵的发展思想。在教学中,以＂我党关于发展问题的认识深化＂为线索,重视对几代领导人发展思想形成背景的介绍,理顺几代人关于发展问题的脉络,既紧扣教材,又根据需要增添相应内容,才能使学生更加清晰、深刻地认识中共几代领导人关于发展问题的思想内涵。 相似文献
20.
方涛 《江西教育学院学报》2014,(1):1-4,9
当前,中国比历史上任何一个时期都要更加接近于实现中华民族伟大复兴的中国梦,这使中国共产党站在了新的历史起点上。在新的历史条件下,贯彻群众路线要做到"五个必须",即:必须站稳群众立场,始终站在人民群众的立场上;必须树立群众观点,强化为民务实清廉的价值追求;必须坚持"从群众中来,到群众中去",建立健全科学的决策机制;必须加强作风建设,集中解决"四风"问题;必须建立健全相关制度,形成长效机制。 相似文献