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习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一,本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
习题教学是物理教学的一个重要组成部分,高中物理习题教学的内容和特点决定了习题教学在培养学生思维能力方面具有非常重要的促进作用。本文针对在高中物理习题教学中如何培养学生的形象思维能力进行探讨。 相似文献
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正高中数学习题教学可以把概念变得更完善和具体,还可以对知识的记忆进行巩固,对知识的认识进行加深,能够完全很好的将数学学习的技巧掌握,对学生的综合能力进行培养.因此高中数学习题教学在学生能力培养的过程中有很重要的作用.根据目前高中数学习题教学的实际情况来看,习题教学中还存在着一定的问题,导致高中数学习题教学难以达到预期的效果.因此在高中数学习题教学中需要遵守五项原则.一、针对和目的性统一原则 相似文献
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洪枫 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):4-4
新课标的实施,促使高中物理习题教学手段不断创新与改进.与传统的物理习题教学相比,新课标下的高中物理习题教学更能发挥学生的主动性、积极性与创造性,更能促进学生的长远发展.文章主要就新课标下如何进行高中物理习题教学进行简单阐述,以期提升高中物理习题教学水平. 相似文献
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黄海龙 《中国科教创新导刊》2010,(21):89-89,91
本文首先阐述了初中习题教学的基本要求,在分析了习题教学中存在的问题基础上,从强化知识、引导解题思路、提高思维能力、仔细审题和总结习题教学五个方面对如何应用好初中数学习题教学进行了探究。 相似文献
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初中数学的例题和习题是数学教学的重要组成部分,数学习题和例题的讲解和练习占据了大部分的课堂时间,如何利用例题和习题培养学生的数学能力,不仅取决于教师还取决于学生.本文首先就数学习题和例题的种类进行了分类,之后从教师和学生不同的维度分析了当前初中数学例题及习题的教学现状,并分析了影响初中数学习题及例题的教学因素,最终提出例题和习题设计的策略,为教师在数学教学中对例题和习题的选择与设计提供参考. 相似文献
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王明俊 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
本文联系习题自身所具有的典型特性,对提高初中数学教学活动中的习题教学进行了初步的论述,并提出了要抓住习题特点,学生特性,进行多种形式的习题教学,提升教学实效. 相似文献
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<正>本文分析了初中数学习题教学的主要功能,并从习题教学的现状出发,提出通过开展促进学生思维深度参与的学习活动,优化初中数学习题教学,培养学生思维品质,提升学生解题能力。习题教学是数学教学一种重要形式,是学生理解概念、运用知识、巩固方法、提升能力的学习活动,做好习题教学是课堂教学质量提升的重要保证。然而在现实教学中,教师不能很好地把握数学习题的价值,只是机械地运用习题进行简单的练习和讲评, 相似文献
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习题是中学生物教学不可缺少的环节和有机组成部分。本文根据目前中学生物教学中习题使用方面存在的问题和新课标的要求,从中学生物习题编写的指导思想、依据、原则和程序等方面对中学生物习题的编写进行了分析和探讨,为中学生物习题编写提供参考。 相似文献
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张帆 《中国科教创新导刊》2011,(6):39-39
在高中数学教学中,搞好习题的变式教学,不仅能加深学生对基础知识的理解和掌握,而且还能开发学生的智力,培养和提高学生的数学素质。本文从习题变式教学的原则和方法以及在习题变式教学中所要注意的问题等三个方面通过举例阐述了在高中数学教学中应该如何进行习题的变式教学。 相似文献
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化学习题教学是化学教学过程巾的重要一环。如何进行习题的教学．以达到夯实基础、拓宽思路、培养能力的目的．是提高化学教学质量的关键。住实践教学中，我探索进行习题的“变式训练”，取得了较好的效果。所谓“变式训练”，是指针对学生的实际情况和教学的需要．对原有习题的某个条件、假设或环节进行变形或改造， 相似文献
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朱登基 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
高中生物习题教学是生物教学中的必要环节,学生在习题的帮助下可以有效地复习已学知识,发现自己学习中的漏洞,进而改正不足,提高生物水平。目前,许多教师在生物习题教学中存在着许多问题,如习题讲解的难度偏大、习题量偏多等,学生参与程度不高,许多学生对习题教学失去了兴趣,导致习题教学没有发挥其查缺补漏的作用。因此,在进行高中生物习题教学时,教师要注重学生在教学中的主体地位,提高习题讲解的趣味性,让学生更多地参与到习题的探究、讨论当中,让习题课堂焕发生机,提高教学效率。 相似文献
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习题教学是数学教学的重要组成部分,科学的习题教学可以帮助学生巩固知识、领悟方法、增强能力;反之,不科学的习题教学,既加重学生的负担,又难以取得应有的效果．本文主要针对高中数学习题教学中选题、讲题两方面常见的误区进行初步分析,并探讨习题教学科学化的一些具体方法． 相似文献