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每逢批改英语作文时．老师们会对某些学生表达能力之差发出感慨。这一方面是因为书面表达是学生的弱项．另一方面需要我们从初中开始对学生就要进行有目的、有计划、有系统的英语书面表达培养。 相似文献
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该书面表达要求学生根据提示,以“。My Maths Teacher”为标题写一篇短文。上面的范例可以说是比较好的文章,内容表达完整,中心突出,条理比较清楚,语句比较连贯通顺。但有些地方用词不正确,现分析如下。(1)句中的puts on应改为．wear．这是因为wear’表达状态, 相似文献
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秦凤 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(4):61-64
人们在日常使用语言的沟通和交流中,总是自觉与不自觉的出于简洁的需要而简省用语,无论是在口头表达还是书面表达中,都体现得很明显。在口语交际中,为了省时省力,说话人总是尽量省说;在书面表达中,为了简洁流畅,笔者也总是尽量省写。从这可以看出,省略是产生于我们日常使用语言的过程中的。现代汉语话语简洁明白,古代汉语行文简洁、明确、概括性强也主要是因为省略的运用,这在先秦散文里多见,《论语》一书可以为其代表。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
对于很多学生来说,做好英语书面表达一直是难题,但由于良好的书面表达可以让学生更全面的掌握英语知识,强化学生的语言表达能力,所以,英语书面表达教学始终是重点。不少学生为完成英语写作,经常采用回避策略,基于此,本文将从回避策略基本情况入手,结合将回避策略应用到英语书面表达中的原因,重点研究在英语书面表达中正确运用回避策略的方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
书面表达是英语教学的重点,也是弱点。议论文的写作,更是学生书面表达的瓶颈,而议论文写作是初中英语书面表达的重要部分。以Time is money为例,谈谈初中英语议论文写作的指导方法,以期共享。 相似文献
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潘丽琼 《福建教育学院学报》2007,(5):61-62
书面表达历年来是得分较低的板块，根据统计2005年福建省高考书面表达的平均得分为13．01分，2006年为13．86分（书面表达满分为25分）。笔者有幸参加福建省2005年及2006年高考英语书面表达的阅卷工作，明显地感受到相当一部分考生在英语书面表达方面存在的不足，深感忧虑。 相似文献
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目前一股中学都没有专门开设英语写作课(即辅导学生用英语进行书面表达),而英语的写作,它作为听、说、读、写能力培养中的一个重要组成部分,越来越受到大家的重视。究其原因,一是因为写作是英语语言能力的一项基本技能,是英语教学的一个重要方面。语言作为交际的工具,它有口头和书面两种,而书而表达由于不受时空的限制,所以交际的范围更 相似文献
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冯喜荣 《河南广播电视大学学报》2001,(2):34-36
正确理解词义是准确运用词语的先决条件。学生无论是书面表达还是口头表达，许多情况下，由于对词义理解不准确，造成用词不当。其中大多是因为学生过多依赖汉语释义，而忽略英释义。因此，阅读英释义对英语学习具有重要的作用。 相似文献
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对于高职学生而言,英语的书面表达往往是他们比较惧怕的部分。对于高职教师而言,如何提高学生的英语书面表达能力,提高其写作水平,也是亟须攻克的难点。笔者从与学生"面谈、面批"书面表达的方式入手,再发展为小组合作的"面谈、面批"方式,考查其对英语书面表达的促进作用,以提高学生的书面表达水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
英语书面表达是英语教学的重点,更是难点。学生的英语作文主要弊端是没有"亮点"。文章以一道书面表达练习为例,谈谈英语书面表达的指导策略,让学生写出有"亮点"的习作的几点体会。 相似文献
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书面表达是中考的必考题型.近年来.书面表达的分值在不断地提高,对书面表达的质量要求也在不断提高。而现状是考生的得分率偏低.因此摆在考生面前的问题是,如何做好中考书面表达题,切实提高书面表达题的得分率.关键是抓住要领。笔者与众多的考生谈谈如何抓住要领,做好书面表达题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
书面表达是高中英语教学中的一个难点问题,也是高考英语试卷的重要组成部分。掌握一定的书面表达技巧有助于学生有效提高写作水平,提高英语成绩。笔者根据个人一线教学经验,概括分析高中生书面表达存在的问题,并通过介绍有效的书面表达策略帮助学生理清思路,改善书面表达学习效果。 相似文献
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英语试卷分为两部分,一卷是选择题,答案唯一,客观性强;二卷是书面表达,主观性强。我们的学生在阅读和写作题失分最为严重,一是因为写作时书写不规范,二是因为本身的语言基础不扎实,学过的知识见了认识;但是要依靠自己回忆所学,写出一篇优美文章时就好比那无米之炊! 相似文献
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英语书面表达是高考中的一个重要模块,是体现学生英语综合语用能力的一个重要方面。能够运用一定的书面表达策略,具备良好的书面表达心理,学生就会更好地进行书面表达,也更有利于其自主学习。 相似文献
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书面表达是重要的语言输出形式,是学生综合语言运用能力的体现。针对初中英语书面表达缺乏有效的显性的过程指导这一问题,文章结合一节写作课案例分析书面表达的环节和步骤,提出借助思维导图这一思维工具强化书面表达的过程指导与管理,帮助学生提高书面表达的有效性。 相似文献
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书面表达是中学英语教学的重要组成部分,是检验学生书面交际能力的一个重要途径。自1993年开始,书面表达(第二卷)约按16．6％计分,满分为25分。书面表达题作为要求考生输出所学知识的测试题,较之语法选择、完形填空、阅读理解等项目等更能直接考查学生们运用英语进行表达的能力。提高学生的书面表达能力,对于全面提高学生的英语语言素质 相似文献