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1.
刘伟 《昭通师范高等专科学校学报》1994,(1)
通过大学生价值观演变的轨迹,指出当代大学生的人生价值观存在着矛盾冲突,并对其原因作了分析,这一矛盾冲突是改革过程走向市场经济中新旧价值观在大学生身上的反映,应对其进行正确的引导教育。 相似文献
2.
在社会思潮多元化的影响下,当代大学生在被激发新活力的同时出现了价值观冲突和矛盾。如何合理地认识、理解和引导大学生的价值观冲突,完善社会主义核心价值体系建设,是值得探讨的问题。 相似文献
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刘瑞娟 《河南职业技术师范学院学报》2005,25(3):64-66
我国目前正处于从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的社会转型时期，由于这一时期的历史背景、文化背景的特殊性，使这一时期的青年价值观念表现出明显的矛盾和冲突。认真研究当前大学生价值观冲突的状况及原因，并探索大学生价值观教育的对策，对于进一步加强和改进当前大学生思想政治教育工作，培养具有高尚的价值观念和优良的道德品质的青年大学生具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
5.
大学生的价值观是一个具有丰富内涵和复杂结构的集合体,而且会随着社会基本结构和面貌的变化,发生激烈的嬗变和更新,表现为相当程度上的价值矛盾和冲突,而这一现象的存在、展开和作用直接影响着大学生价值观念的理性。因此,研究和探讨当代大学生的价值冲突是很有意义的。 相似文献
6.
改革开放以来,我国大学生价值观发生了重大变化。目前我国大学生的整体价值观状况,与改革开放之初时期比较,具有明显的不同,这其中既显现了新时期以来我国大学生价值观渐变的结果,也蕴涵了三十多年来我国大学生价值观变革的历程。目前,在我国社会深刻转型过程中,社会价值观出现了剧烈的矛盾冲突,甚至在一些价值领域出现了混乱不清,"道德滑坡"成为令人堪忧的重要社会问 相似文献
7.
了解当代大学生道德价值观的特点是提高道德价值观教育实效性的前提。调查结果显示,当代大学生道德价值观的典型特点是积极追求与矛盾冲突的对立统一,而失范行为的成本与利益倒挂、家庭教育的自我中心、大学道德教育的边缘化等是大学生道德价值观问题的重要成因。走出教育观的误区、突出教育主导性、抓实责任教育以及加强人文教育是应予以重视的教育对策。 相似文献
8.
由于缺乏社会道德价值判断标准,当代大学生价值观处于多元、多变、是非选择不定的矛盾冲突状态。这些问题除了经济社会转型中社会价值观念的影响变动外,也与我们在现实中忽视高等教育运行机制独立的运行规律,盲目地把教育一刀切地推向市场,与此直接联系的传统价值观教育与高等教育市场化现实的矛盾等原因有关。本文试图着重对我国高等教育市场化理论现实及与此相适应的学生价值观教育进行反思,并对当代大学生价值观教育提出几点看法和建议。 相似文献
9.
多元价值观念的矛盾与冲突已成为当今我国社会发展中的突出问题,而平衡和协调这一矛盾与冲突的关键,是进一步搞好以社会主义核心价值体系为核心的价值观建设。公平正义价值观念是这个价值观建设的重要内容之一,而公平正义价值观念体现在社会伦理方面的最基本要求是诚信。因此,大学管理者、教师和大学生在充分发挥社会主义核心价值体系的示范和引领作用的价值观建设中,要坚守和高扬以诚信基本伦理要求为基础的公平正义价值观念,充分发挥文化传承创新功能,切实承担起大学的社会责任。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
强化高校体育专业大学生社会主义核心价值观教育,是净化其思想,维持其健康成长的根本,更是推动教育事业稳步发展的原动力。以新媒体为前提的大学生价值观教育,能够以教育内容、方式创新的角度,满足师生、生生间交流的条件,还可解决各类矛盾冲突。对此,本文以高校体育专业为例,探讨新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育的创新途径。 相似文献
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张旭新 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(6):160-163
调查发现,大学生道德需要与高校道德教育目标偏离,道德期望与高校道德教育要求背离,道德认知与道德行为不一。作者认为,大学生道德教育针对性不强的深层根源是长期忽视大学生道德需要,大学生道德教育与大学生道德需要严重脱节。确立大学生道德需要在大学生道德教育中的基础地位,重构以大学生道德需要为核心的大学生道德教育理论体系,创新大学生道德教育模式,是切实增强大学生道德教育针对性的现实选择。 相似文献
13.
王昌民 《渭南师范学院学报》2010,25(1):69-72
＂学院精神＂和核心价值的凝炼是一种大学文化自觉。＂学院精神＂和核心价值的认同是一种大学文化自觉。＂学院精神＂的弘扬和核心价值作用的强化也是一种大学文化自觉。学院文化建设要注重＂学院精神＂的弘扬和核心价值作用的强化。 相似文献
14.
Roland Nuñez 《Educational Media International》2018,55(1):1-14
Media consumption can influence viewer perceptions and attitudes. Recent research on media’s effect on college students has failed to address gender differences. Using Mere Repeated Exposure Theory (traditionally used in marketing research), this study aims to answer three research questions regarding college media consumption and college perceptions: What types of fictional college media do college students consume? How does college media consumption differ by gender? How does fictional college media consumption relate to perceived college expectations? Results suggest that college students who consume high amounts of fictional college media are more likely to have positive attitudes towards partying and socializing in college. High consumers of college media, however, do not believe that college media influences their college perceptions. Men are more likely to socialize in college and are more aware than women that college media influences their college perceptions. Women are more likely to believe that college is difficult regardless of media consumption. 相似文献
15.
关于办学指导思想若干基本问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
林多贤 《赣南师范学院学报》2002,(4):1-4
本文从办学指导思想的基本依据入手 ,梳理了办学指导思想的基本内涵 ,提出了办学定位的原则 ,并结合实际从办学类型、办学层次、学科、服务面向、人才培养目标和发展目标等方面分析了学院的办学定位的内容 ,最后对高师院校的办学理念和人才培养模式进行了探讨 相似文献
16.
分析了大学体育教育的现状,总结了当前大学体育教育存在的问题和难点,并与慕课(MOOC)这种新型教育方式进行了对比,分析了慕课在高校体育教学中的应用优势。希望通过发挥慕课在高校体育教育中的优势,促进高校体育教育的均衡发展,提高高校体育教育的趣味性和实用性,为大学生体育教育带来更好的体验,提高高校体育教育的整体水平。 相似文献
17.
杨茂椿 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(2):18-20
在新的历史阶段下的高校后勤,为学校的发展提供坚实的后勤保障,因此,必须具有公益性的特征,在后勤社会化改革中,高校应建立合理的成本分担机制,政府部门应加如对高校后勤的投入力度;学校应落实好政府部门对学校的优惠政策;加大经费的回收力度,减轻学校的负担;高校后勤要针对不同的实体,制定出不同的成本分担机制。 相似文献
18.
加强当代大学生德育工作的重要性及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生违法犯罪呈逐年上升趋势,加强对大学生的德育尤为重要,加强大学生德育工作是培养高素质人才的需要;是适应大学生成长环境变化的需要;是教育引导大学生健康成长的迫切需要。通过进一步完善学校、家庭、社会相结合的教育机制;进一步完善德育教育理论与德育实践活动相结合的创建机制;进一步完善帮助大学生解决实际问题的服务机制和进一步完善道德规范与法律制度相结合的监控机制等方面解决大学生违法犯罪问题。 相似文献
19.
高中生的大学升学抱负和升学选择--兼论其他社会经济因素的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
根据对安徽省和上海市高中3年级学生的抽样问卷调查分析,结果表明,升学和就业选择不受大学升学抱负安定性的影响,但是本科和专科选择受升学抱负变化的影响,升学抱负形成越早,越有可能到本科院校学习。 相似文献
20.
开掘大学生积极品质是当代大学生社会主义核心价值体系教育的前提;增进大学生积极体验是当代大学生社会主义核心价值体系教育的支撑;培育大学生积极人格是当代大学生社会主义核心价值体系教育的目的。运用积极心理学的研究范式创新大学生社会主义核心价值体系教育,既是马克思主义与时俱进理论品质在价值观教育领域的具体体现,也是社会主义核心价值体系教育开掘大学生积极品质、增进大学生积极体验、培育大学生积极人格的有效方式。 相似文献