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1.
学生在学习过程中,无论是有意识还是无意识,都在恰当或不恰当地使用着学习策略,教师要在调查研究中诊断并发现其学习策略运用的误区,有意识地引导学生运用积极有效的学习策略。 相似文献
2.
王秀玲 《中国校外教育(理论)》2010,(11):91-91
加强对学生学习策略的指导,使学生养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略是英语教学的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。 相似文献
3.
论植物分类教学中学习策略的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学习策略作为学生学习素质的重要组成部分,决定着学习能力的强弱.我们要在植物分类教学中有意识地培养学生的学习策略意识,让学生掌握学习策略,学会有效地学习,获得可持续发展的能力. 相似文献
4.
教师要有意识地帮助学生形成自己的学习策略,并且不断调整自己的学习策略。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,采用科学的途径,形成自主学习能力,为终身学习奠定基础。 相似文献
5.
阅读在英语学习的过程中是不可忽视的,它的作用是举足轻重的。教师要注重培养小学生养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习策略,有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。 相似文献
6.
课堂教学设计要关注并渗透学习策略 总被引：10，自引：0，他引：10
沈建民 《课程.教材.教法》2002,(3)
学习策略的学习和内化在现代学习化社会里对于学生高效地获取信息、分析信息和加工信息具有重要的价值。因此 ,教师在课堂教学设计的四个主要环节中要有意识地关注并渗透学习策略 ,以达到“为学习设计教学”的目的 相似文献
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教育部颁发的基础教育课程改革《英语课程标准》把“学习策略”明确规定为英语课程目标的五个方面之一,指出“在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础。”可见“学习策略的培训实际上是培养学生可持续发展能力,是进行素质教育。”所以当今英语教师面临的一个新课题就是研究英语学习策略并在教学实践中有意识地让学… 相似文献
8.
尤银烂 《教学月刊(小学版)》2011,(4):9-11
《英语课程标准》指出:在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。帮助学生有效地使用学习策略不仅有利于他们提高学习的效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础。学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤,包括认知策略、交际策 相似文献
9.
瞿燕 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因事而异。在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略。小学英语综 相似文献
10.
付洪彩 《中国教育技术装备》2009,(27):29-30
有意识地运用英语学习策略可避免学习的盲目性,增强学习的主动性和积极性。因此,进行英语学习策略研究具有重要性。通过调查,发现学生在使用学习策略方面存在的薄弱环节,并就如何进行策略指导展开讨论。 相似文献
11.
大学英语师生学习策略调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
作为提高学习效率的一般性的整体策略或谋划,学习策略的选择和使用会直接影响语言学习的效果。大学英语教学中师生对学习策略的认识存在着较明显的差异。因此,系统地了解学生的学习策略,就可以主动地、有意识地影响学生的学习策略,有针对性地帮助学生调控学习策略,提高学习效率。 相似文献
12.
何进水 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):186-188
当代学生不仅应掌握必要的知识技能,还应具有终身学习的能力。学习策略的本质是学习者的自主意识和自主学习能力,是终身学习能力的一个重要组成部分。教师在高职英语课程实施过程中,应有意识地帮助学生有效地掌握各种英语学习策略,提高学习策略的使用水平。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在英语教学中,教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不但有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终生学习奠定基础。 相似文献
14.
方渝萍 《中国科教创新导刊》2008,(3):222-225
在英语学习的过程中,学习者是否能很好地运用学习策略对其学习效果和质量起着非常重要的作用。学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础。调查显示,凡学习态度端正、对英语学习感兴趣的学生能积极主动地利用学习策略,有意识地提高自己的语言学习能力,而学习成绩不好的或成绩提高较慢的学生往往不善于利用学习策略或者根本没有意识到要采用学习策略来提高学习效率。 相似文献
15.
丁广玉 《学生之友(初中版)》2010,(9):31-31
《英语课程标准》中指出：“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”,并将其放在了教学要求的首位。同时“教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,使他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习”。 相似文献
16.
宋国兰 《新课程导学(上)》2012,(27)
《全日制义务教育英语课程标准》指出:使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一.教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,使他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习. 相似文献
17.
学习策略及其对英语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
学习策略是学生为了促进学习、回忆知识而采取的技术、方法和有意识行为.学习策略有多种分类,学习策略可以分为认知策略、无认知策和社会策略三部分.教师应当熟知各种语言学习策略并恰当地运用于教学中. 相似文献
18.
李晖 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(4):60-62
当今社会，终身学习已成为时代的需要。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，为他们终身学习奠定基础。本文就学习策略和加强对高职学生英语学习策略指导的必要性进行了论述，并根据当前高职英语教学的现状，就如何加强对学生学习策略指导提出了一些看法。 相似文献
19.
独立学院英语专业学生英语学习策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
学习策略是影响英语学习的一个重要因素。本文采用定量研究的方法,对山西省独立学院英语专业近百名学生做了问卷调查,运用描述统计和推理统计的方法,分析了独立学院英语专业学生在使用学习策略方面的特点,以及各个年级的学生使用学习策略的特点,目的在于让学生在学习过程中更有意识地使用学习策略,帮助英语教师更有效的教学。 相似文献
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在英语学习的过程中,学习者是否能很好地运用学习策略对其学习效果和质量起着非常重要的作用.学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础.调查显示,凡学习态度端正、时英语学习感兴趣的学生能积极主动地利用学习策略,有意识地提高自己的语言学习能力,而学习成绩不好的或成绩提高较慢的学生往往不善于利用学习策略或者根本没有意识到要采用学习策略来提高学习效率. 相似文献