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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
学院是大学里的二级管理机构,是人才培养、科学研究和社会服务的主体。学院机关是学院的管理中枢和服务窗口,是连接学校机关和学院师生的纽带。服务好学院师生是学院机关的核心工作之一,建设服务型学院机关,为各位教师的成长成才服务,才能带动教师的积极性,推动学院工作又好又快发展。  相似文献   

2.
美国西部社区学院和初级学院认证委员会主要负责对美国西部(主要指加利福尼亚州和夏威夷州)所有社区学院进行认证,是保障西部社区学院教育教学质量的重要手段。本文在介绍加利福尼亚州和夏威夷州社区学院发展概况的基础上,重点阐述了西部社区学院和初级学院认证的背景。  相似文献   

3.
学院制的内涵及其特性分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
学院制是指大学以学院为管理中心,学院具有实体性、主体性、自主性特性的大学内部组织结构形式和管理模式,即在学院设置中体现实体性,在学校事务运行中体现主体性,在学院内部管理中体现自主性。实体性是学院设置的指导思想,学院是一个有组织机构和人、财、物、事管理权限的管理实体;主体性是学院运行的指导思想,学校的一切活动都应该为教学科研的主体服务,以确保学院制运行效率;自主性是学院内部管理的指导思想,学院对内可自主决策,对外可参与吸引资金、社会办学、社会服务等活动,增强学院的办学实力。  相似文献   

4.
教育体系美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国的大学通常分为两年制学院、四年制学院和综合性大学三类。两年制学院,又称初级或技术学院,大部分为公立,多半为地方社区所办,故一般称为社区学院。四年制学院,又称文理学院,大体有文理学院和文科学院两类。综合性大学颁授学士、硕士和博士三种学位。一般而言,中国同学申请较多的是综合性大学,其次为文理学院。加拿大高等教育通常分为大学、大学学院、社区学院和技术专科学院三类。加拿大大学约有100所,按不同级别分别可  相似文献   

5.
在澳大利亚的综合性大学中,人文和社会科学一般归属于同一个学院,学院下面的次级学院和系往往包含人文学院的传统领域,如历史、文学、社会学、语言等,也包括一些新的学科,如传媒、电影等。悉尼大学建校150年,人文社会学科教学水平极高。其人文学院包括三个次级学院:文学、艺术和传媒学院,语言文化学院和哲学与历史学院。每个次级学院下面又分设多个系,  相似文献   

6.
辛理呈 《高中生》2009,(10):59-60
学院介绍 加拿大红河学院创立于1938年,是一所公立学院,同时也是曼尼托巴省最大的一所学院和加拿大最好的学院之一。红河学院地处加拿大的曼尼托巴省温尼伯市。  相似文献   

7.
学院制的内涵与学院的设置   总被引:7,自引:0,他引:7  
严燕 《教育研究》2005,26(10):76-79
学院制是大学以学院为实体性主体和管理重心,凸显培养人才和发展学科等职能目标的内部组织结构形式与管理模式。实体性是提高学院制运行效率的保证; 不断追求学科发展的目标是实施学院制的根本目的。学院制的内涵要求学院的设置要遵循管理幅度原则,有效控制学院数量规模;遵循发展学科原则,规范设置学科性主体学院; 遵循情境性原则,灵活设置特色学院。  相似文献   

8.
为了更好地了解综合性学院英语教育专业课程设置现状及存在的问题,笔者对赤峰学院、呼伦贝尔学院、保定学院和黑河学院四所综合性学院的英语教育专业进行了实例调查与研究,旨在对促进综合性学院英语教育专业课程设置改革有所帮助.  相似文献   

9.
呼伦贝尔学院经济研究所,是2000年5月成立的学术研究机构。呼伦贝尔学院,经济研究所依托呼伦贝尔学院经济贸易学院,在学院行政和主管院长的领导下开展学术研究工作。  相似文献   

10.
学院学术委员会是高等学校二级学院内的最高学术机构,享有学院学术事务的自主管理权。学院学术委员会的权力分为学术判断权和审议咨询权,且具有不同定位:学术判断是学院行政决策的直接依据,审议与咨询意见是学院行政决策的重要参考。性质差异和定位不同决定了学院学术委员会的学术判断权和审议咨询权有着不同运行方式;与此同时,学院学术委员会权力行使需受到程序规制,以确保权力健康运行。  相似文献   

11.
澳大利亚的行业积极参与职业教育,并在TAFE学院的职业教育中发挥了主导作用,这一主导作用具体表现在职业教育与培训的宏观决策、学院的专业设置、学院的课程开发、学院的教学质量认证和评估等七个方面。以行业为主导,有利于TAFE学院的教学内容与行业需求的紧密结合,有利于最新技术迅速反映于TAFE学院的教学之中,有利于充实优化TAFE学院的师资队伍,有利于企业推广新产品,有利于增加TAFE学院的经费投入和有利于TAFE学院毕业生更好就业。  相似文献   

12.
教育部试点学院改革在招生、人才培养和教师管理方面取得了丰富的成果,但在学院治理方面重视不够。学院治理的问题主要表现为学院主体地位彰显不足、学院权力体系不够清晰、权力运行机制不完善、监督机制不健全。因此学院改革的下一步重点是优化治理结构,赋予学院主体地位,理顺学院权力体系,加强学院民主治理,完善民主监督体制,形成党委领导、教授治院、院长执行、民主监督的学院治理体系。  相似文献   

13.
盐城师范学院是一所省属公办高等师范本科院校,坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区。学院现有通榆和新长两个校区,占地面积1400多亩,校舍建筑面积58万平方米。学院现有全日制普通本科学生2万余人。设有文学院、经济法政学院、社会学院、外国语学院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、数学科学学院、物理科学与电子技术学院、化学化工学院、生命科学与技术学院、城市与资源环境学院、体育学院、信息科学与技术学院、商学院等15个二级学院,1个民办二级学院黄海学院。学院现有46个本科专业,其中师范类专业16个,非师范类专业30个。  相似文献   

14.
高校二级学院是学校各项工作落实的重要的单位,对二级学院进行全方位量化考核逐渐成为高校对二级学院监督和宏观调控的重要内容和促进各项工作的重要手段。本文根据高校二级学院这一知识型群体的特点和需求,将目标管理理论与二级学院管理相结合,通过目标管理的方法使得高校二级学院实现自主管理、自我控制,力图提升二级学院管理的有效性。  相似文献   

15.
《武汉晚报》消息,中国首个孔明学院日前在襄樊学院正式成立,孔明学院还设立了诸葛亮一班和诸葛亮二班。据了解,孔明学院学生,从大一学生中遴选,其步骤为个人申请、二级学院审核和学院考核三部分。目前已有500多学生报考了该学院,录取比例为1∶5。录取学生的第1—2学年为通识教育阶  相似文献   

16.
学院制作为当前我国高校内部管理的主要模式,其发展过程中存在诸多问题,其中学院内部权力配置不合理成为制约学院发展的瓶颈,主要表现为:学院内部行政权力与学术权力产生矛盾、学院专业设置不合理、学院理财权和人事管理权缺乏独立性。为了学院制的稳健发展,应进一步营造良好的学院外部治理环境,构建学院多中心协同治理机制,下移高校管理重心,设置专业化职能机构。  相似文献   

17.
部分重点高校实行学院制的调查分析   总被引:11,自引:0,他引:11  
组建学院或推行学院制是高校内部管理体制改革和学科建设发展的一种思路,得到越来越多高校的认可。许多重点高校正在积极探索全面推行学院制的有效途径,以促进学科发展和内部管理体制改革。推行学院制要充分考虑学校管理重心和学院管理权限问题。  相似文献   

18.
西昌学院外国语学院之前身为建于1986年的原西昌学院外语系,2009年改为西昌学院外国语学院。学院现设有英语(本科)、英语(经贸旅游方向,本科)、英语教育(专科)和商务英语(专科)4个专业,面向全国15个省(自治区、直辖市)招生。学院还设有短线英语自考、成人本科英语教育和剑桥少儿英语培训等专业。  相似文献   

19.
社区学院的产生是我国科学、经济、文化和社会高度发展的必然产物。今年,上海已正式确立了社区学院在社区教育中的龙头地位。社区学院图书馆则是社区学院的办馆条件之一。目前,我国社区学院图书馆还处于起步阶段,对它的定位和发展模式还在探索与完善之中。分析国内外社区学院图书馆状况,从实际出发对社区学院图书馆定位、社区学院图书馆服务理念、社区学院图书馆服务模式等进行研究。提出所有图书馆都应该向全民开放服务,实现资源共享.  相似文献   

20.
高校实行校院两级管理制度,有利于提高二级学院的办学积极性和主动性,增强学院办学活力,从而促进学院内涵发展和自主发展。高校二级学院长期以来一直习惯于按部就班地依据学校政策开展工作,缺乏自身的相关规定和办法。因此,必须大力推进二级学院内部管理体制改革,增强学院办学活力,从而更好地完成学校赋予的使命。天津科技大学生物工程学院结合自身实际情况,对学院内部管理体制进行了大胆的探索与改革。  相似文献   

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