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1.
《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
在高职培养应用型人才目标下,专门用途英语已经突显出自身教学重要性,需要高职院校基于职场需求设置专门用途英语课程,培养英语应用型人才。高职院校教育工作者在职场需求视角下设置专门用途英语课程,需要清楚专门用途英语含义与特点,强调课程设置的必要性与可行性,通过确定培养目标、设计科学教材、完善课程设置等路径,实现高职院校专门用途英语课程的有效设置,推动高职英语教学发展。 相似文献
2.
该文结合Robinson需求分析理论从分析学生和企业需求入手,通过分析民办高职院校英语的教学现状,以及深入探讨专门用途英语的特点,认为ESP教学是提高教学效率、培养社会所需人才的有效途径,有助于改善英语教学现状,激发学生英语学习热情,提高涉外交际的能力,拓展了高职学生的职业发展空间,体现了高职英语的教学特色,对学生、企业和民办高职院校的持久发展都非常有利。将专门用途英语教学引入高职英语教学是改革的必然。 相似文献
3.
王向阳 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):308-309
专门用途英语(ESP)的教学理论在70年代后被介绍到国内以后,对国内高校的英语课程体系带来了新的理念,也引发了一系列的课程改革。在高职院校中,专门用途英语的教学很有起色,很多高校开展了专门用途英语教学改革的探索。本文以一所专门面向服务外包行业人才培养的高职院校的英语教学为例,探讨专门用途英语(服务外包英语)与整体大学英语课程体系的关系。笔者认为,专门用途英语和大学英语课程体系是有机统一的辩证关系,两者既相互促进又相互制约,只有把两者结合起来,统筹安排整个外语课程布局,协调英语课程的关系,才能保证高职英语课程教学目标的完成。 相似文献
4.
余姝霖 《成都航空职业技术学院学报》2023,(1):7-10
随着我国高职院校英语教学改革的持续深入,专门用途英语教学与研究的重要性和紧迫性愈发突出。高职院校在培养复合型高技能人才方面发挥着重要作用,开展专门用途英语教学有助于高职院校人才培养目标的实现。研究高职院校专门用途英语教学的实现路径,对有效解决传统高职英语教学不能满足培养复合型高技能人才需求的难题具有重要现实意义。 相似文献
5.
李琳琳 《天津职业院校联合学报》2019,(5):42-45
随着IT行业的迅速发展,高职院校纷纷开设了计算机专门用途英语课程。深入分析高职计算机专业英语课程的特点和存在的问题,设计并实施高职软件专业"计算机英语"教学,从实证的角度证明积极情感因素在专门用途英语教学中的作用。 相似文献
6.
刘微 《大学.研究与评价》2021,(2)
ESP指具有专门用途的英语。对于高职院校而言,提高教学开展在内容和范围上的针对性,符合职业院校的实际,也是提高高职院校学生专业英语水平的有效途径。本文基于ESP视角对高职英语教师团队的培养和转型进行分析,旨在分析ESP视角与高职院校英语教学融合的必要性,并且结合现阶段高职院校英语教师在教学开展中存在的概念理解问题、职业定位问题以及教学方法问题进行分析和研究。研究表明,只有从提高专业素养、优化教学模式、积极参与实践三方面入手为“双师型”教师培养的转型工作探寻有效的转变路径,才能更好地适应现代社会对高职院校英语课程教学提出的要求。 相似文献
7.
文章首先阐述了专门用途英语的内涵,然后设计采用问卷调查和一对一谈话的方式,对吉林省高职院校专门用途英语教学现状进行了分析,最后提出了高职院校专门用途英语教学改革对策,分别是根据职业需求进行专业模块设计;构建以学生为中心的专门用途英语教学课堂;加强师资建设三个方面。 相似文献
8.
以就业为导向,培养社会急需的高级应用型技术人才,是现今高职高专院校的主要社会职能。高职院校的英语教学也应服务于高职院校这一办学宗旨,坚持以就业为导向,以能力为本位,不断改革和探索教学理念、教学手段、教学方式,切实贯彻素质教育,创新高职英语教学。正确领会高职英语课程培养目标根据教育部修订的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,高职英语教学在总体设置上,要自觉地将高职英语与本科英语加以区别,高职英语课程应定位在“业务用途英语”(EPP,English For Profesional Purpose)的范畴内,以培养学生的实际应用能力为目标,突出… 相似文献
9.
张天华 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):28-29
专门用途英语(ESP)教学是目前我国高职院校英语教学的重要组成部分。作为语言学习与内容学习有机结合的一种外语教学理念,CBI对于高职院校行业英语课程教学改革有着重要指导作用。本文根据对四川两所示范高职院校计算机专业大二学生进行的IT英语课程调查问卷,结合CBI教学理论分析了IT英语课程现状,学生学习IT英语的目的以及学生对教学师资、课程设置、教学模式和教材等问题的看法,并分析了存在的主要问题和对策。 相似文献
10.
以就业为导向,培养社会急需的高级应用型技术人才,是现今高职高专院校的主要社会职能。高职院校的英语教学也应服务于高职院校这一办学宗旨,坚持以就业为导向,以能力为本位,不断改革和探索教学理念、教学手段、教学方式、切实贯彻素质教育,创新高职英语教学。正确领会高职英语课程培养目标。根据教育部修订的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,高职英语教学在总体上,要自觉地将高职英语与本科英语加以区别,高职英语课程应定位在“业务用途英语”(EPP,English ForProfesionalPurpose)的范畴内,以培养学生的实际应用能力为目标,突出教… 相似文献
11.
曹玲 《中国教育技术装备》2012,(12):61-62
高等职业教育改革势在必行。高职高专外语教学重心逐步转向专门用途英语教学(ESP)。通过学习国内外有关ESP研究,得出ESP课程设置对高职英语教学定位影响很大。强调在高职院校设置ESP课程的必要性及可行性,希望ESP教学能够得到重视,让ESP成为高职教学主题,旨在推动以ESP为重点的英语教学改革。 相似文献
12.
王鹏 《兰州石化职业技术学院学报》2006,6(2):49-51
目前高职英语教学人仍在沿用普通高校的英语教学模式,尚未形成自己的特色,在学生调查和初步分析ESP教学模式的基础上,指出该模式与高职教育培养目标一致,将ESP引入高职英语教学,提高了高职英语教学效率. 相似文献
13.
The English curriculum in vocational colleges must stress the practical and professional characteristics.This concept should be conducted throughout the entire teaching process,but not just some of the teaching stages.By analysis of the curriculum goals and context of vocational colleges,based on theories of ESP,needs analysis,and experimental research,this article intends to prove the rationality and necessity of the curriculum pattern for non-English majors of vocational colleges by merging ESP into EGP which emphasizing communication as the basic and job orientation as the guidance. 相似文献
14.
徐晓红 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):18-20
经济社会的发展要求,高职院校的英语教学必须走专业化之路,但目前高职院校专业英语教师师资的缺乏制约着专业英语（ESP）教学的顺利开展。要加强ESP教学,必须建立一支相对稳定的ESP教师队伍。本文分析了高职院校ESP教学的现状,并根据普通英语（GE）教师自身的优势,探讨了GE教师向ESP教师转换的发展策略。 相似文献
15.
马烁 《邢台职业技术学院学报》2013,(4):10-12
高职院校肩负着为社会培养复合型应用人才的重任,为满足就业市场的要求,顺应社会发展的需要,ESP英语教学成为高职院校改革的主要方向.本文通过对目前高职院校ESP英语教学现状的分析提出了基于ESP需求分析理论的解决对策,旨在为高职院校探索英语教学改革途径提供一定依据. 相似文献
16.
字海清 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):91-94
随着高等职业教育的迅猛发展,英语教改的不断深化,ESP已成为高职院校课程设置的一个重要内容。通过分析高职院校ESP教学的现状及存在的问题,提出高职院校开设ESP课程很有必要,但要视情况而定,不宜一刀切。课程设置应按专业群分类,使之更有针对性,同时要加强教师教材建设,增强开课效果。 相似文献
17.
旅游英语是以英语作为语言媒介、以旅游知识为核心的一种ESP。根据专门用途英语的教学特征及原则,笔者从教学方法角度,针对旅游英语课程的教学特征及培养目标,总结出了ESP教学方法在高职旅游英语课堂中的具体应用。 相似文献
18.
宋世芹 《山东商业职业技术学院学报》2021,(2):62-64,73
在高职教育中实施课程思政,不仅有利于课程思政教育自身的时空延展,体现思政理论的实用价值,还能够补充其他专业课程的思想内涵和教学价值。高职公共英语课程自身课时量较大,并且具有语言文化学科的性质,结合当前课程思政改革的宏观导向,将课程思政融入高职公共英语教学中,也具有很大的可行性。因此,当前阶段,高职院校应当找准课程思政融入公共英语教学的制约因素,针对性采取措施,积极探索基于课程思政改革的高职公共英语教学模式创新实践的路径,促进高职公共英语教学与思政教育的协同发展,实现高素质职业人才培育的目标。 相似文献
19.
酒店英语课程在高职酒店英语人才培养模式中起到了核心作用,它是培养优秀酒店员工的一个重要内容。高职院校应用英语（酒店英语方向）需要通过课程教学改革、优化教学团队、加强校内外实训基地建设等方式来构建酒店英语教学新模式,以培养合格的高技能实用型个人才。 相似文献