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大学生心理资本与就业能力关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用心理资本量表和就业能力自评量表对7所本科院校2500名大学生进行调查,结果发现:大学生人际型心理资本和就业能力在性别和年级上差异显著;学生干部经历有利于提高大学生心理资本和就业能力;大学生心理资本与就业能力之间存在显著的正相关;心理资本对就业能力有很好的正向预测作用。 相似文献
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广交会实习对高职外语专业学生能力培养调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周小平 《中国科教创新导刊》2012,(26):111-112
通过对400名高职院校外语专业大学生在广交会实习的调查研究发现,学生参加广交会实习后人际沟通能力、与他人合作协调的能力、心理承受能力和适应能力都得到提高,而外语交际能力和计算机等现代办公设备的运用能力还欠缺. 相似文献
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侯亚文 《四川职业技术学院学报》2012,22(3):91-94
高校毕业生是新疆宝贵的资源,其就业问题关系到新疆跨越式发展、长治久安。当前越来越多的人士认识到了就业能力对于大学生的重要性,以及提高大学生就业能力的紧迫性,这是可喜的事情。但是,提高大学生就业能力,需要从政府、高校、企业、家庭、大学生自身等多个方面去探寻对策,要把重点放在政府、高校、大学生自身三个主体上,以大学生基础性能力、适应性能力、创造性能力、心理素质四个方面为基点,结合当前的政策法规、大学生自身特性,寻求大学生就业能力提升路径,以期提升大学生的就业能力,提高大学生的就业水平。 相似文献
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大学生就业生存挑战赛心理调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
漯河职业技术学院成功举办了“大学生就业生存挑战赛”,同时对参赛的20名大学生和对照研究的40名大学生进行了与就业生存相关的心理对比测验。测验结果显示,参赛大学生在心理适应能力、情绪稳定性和自信心方面有较好的心理素质。通过此次活动,使参赛学生进一步明确了在社会中的就业定位,提高了自我认识能力和社会适应能力。本文对今后举办此类活动以及如何加强大学生就业心理指导工作提出了意见和建议。 相似文献
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随着高校扩招,大学生的就业形势越来越严峻,面临很多压力,需要极大的心理承受能力,特别是贫困大学生,就业心理压力更大,极易出现心理不健康的问题。文章分析了贫困大学生心理健康教育辅导的重要性,从心理学视角提出提高贫困大学生就业心理素质的有效途径,针对一般心理素质要充分利用积极关注,学会尊重贫困生,做到与贫困生共情;针对特殊心理素质要运用合理情绪疗法,进行心理素质户外拓展,以提升高校贫困生就业心理素质,促进学生就业。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2015,(4):115-118
积极心理学思潮的倡导者塞利格曼第一次提出了"心理资本"的概念并纳入资本的范畴,极大地开阔了研究者的视野。随着高校毕业生就业形势逐年复杂严峻,大学生积极心理资本与就业的关系日益受人关注。采用整群抽样法选取江西3所高校大四学生共1300人,通过对大学生积极心理资本与就业能力的测量,结果表明,男大学生比女大学生在积极心理资本总分上得分更高,但并无显著性差异;不同专业大学生积极心理资本存在显著差异;不同就业机会大学生在事务型心理资本上存在显著差异;大学生事务型心理资本对其就业能力有显著的预测作用。因此,可根据事务型心理资本维度设计大学生积极心理资本干预的实践,从而提高大学生就业机会,增强大学生就业能力。 相似文献
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高职院校大学生就业竞争力的培养依托于高职院校的教育教学过程。厘清就业竞争力的目标定位及其构成要素,是高职院校开展大学生就业竞争力培养的前提。国家政策规定、企业对人才的需求和毕业生就业竞争需要等,是高职院校大学生就业竞争力目标定位的依据。高职院校大学生就业竞争力的构成要素主要包括思想道德素质、知识结构、职业能力、身心素质以及求职能力与就业心态等方面。 相似文献
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高校教师职业心理资本是高校教师在职业发展过程中表现出来的积极核心心理要素.高校教师职业心理资本的相关研究对促进教师和高校的协同发展,提升高校教师人力资源管理绩效具有非常重要的价值.本研究采用“高校教师职业心理资本量表”对国内8所院校的718名高校教师职业心理资本水平进行了差异性分析.通过描述性统计分析、T检验、方差分析和事后多重比较,发现高校教师职业心理资本及其因子均分处于中等水平;高校教师职业心理资本四个二阶因子均分从高到低依次为人际资本、情感资本、认知资本、意志资本.以人口学变量为自变量,高校教师职业心理资本及其各因子为因变量的单因素方差分析结果显示,高校教师职业心理资本及各因子水平在性别、职称、文化程度、工作时间和专业方面都存在不同程度的显著性差异;而处于不同年龄阶段的高校教师职业心理资本及各因子水平上并未检测出明显的差异性. 相似文献
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当代大学生压力现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用问卷调查的方法,重点分析当代大学生的学习压力、经济压力、就业压力、情感压力、人际压力、环境压力以及突发事件压力,通过研究发现,绝大部分大学生都有着较强的心理承受能力和应对能力,心理状态比较健康,但也都不同程度地存在着心理压力,甚至有少部分学生隐含地存在着心理问题,应引起高度重视。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
随着社会主义市场经济的不断发展,现代社会的就业压力越来越激烈,部分大学生由于在校期间没有进行系统的心理辅导,导致其社会适应能力与心理承受能力不足,在社会工作与生活中会受到很大的影响.对大学生社会心理能力的培养,可以有效地提升其自我认知能力、情绪管理能力、人际沟通能力以及社会适应能力.本文通过设计实验的方式,对体育生活拓展训练能否培养大学生社会心理能力这一问题进行了探索. 相似文献
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白晓玉 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):35-36
随着高校扩招,大学生就业压力越来越大,大学生在就业过程中容易出现一些心理问题,影响他们的择业和就业。因此必须在找到产生种种心理问题原因的基础上,从正确认识自我、自信豁达、敢于竞争、提高心理适应能力和承受能力等方面来消除大学生就业过程中的心理障碍,以促其顺科就业。 相似文献
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本文通过对金融危机背景下高校大学生就业压力的分析,提出大学生要认清形势,树立先就业求生存,后择业谋发展的就业观,不断提升环境适应能力、人际交往能力、心理承受能力、实践操作能力、团队协作能力、自我推荐能力、专业竞争能力。 相似文献
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基于对浙江省327家分属于高新技术企业和中低技术企业的问卷调查数据,对产业升级背景下大学生就业能力的构成进行了理论分析,实证研究了大学生就业能力构成要素及产业升级的就业扩张效应。结果表明,大学生就业能力具有很强的行业间属性,技术水平不同的行业对大学生就业能力的界定与评价存在明显差异;产业升级的政策指向并不必然促进大学生就业,高新技术企业内的低技术环节抵消了产业升级就业扩张效应的发挥;包括责任心在内的基本素质是决定大学生能否顺利实现就业的门槛性要素;学习能力、科研创新能力等中高端素质是大学生就业能力的质量构成要素;高新技术企业和中低技术企业对中高端素质的要求存在明显差异。 相似文献
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陈国优 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(1):83-85
当代部分大学生心理承受能力较差、经不起挫折。本文分析了当代大学生培养自身耐挫折能力的必要性和重要性,提出了如何培养大学生耐挫折能力的对策。 相似文献
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大学生就业能力体系与培养策略 总被引：8，自引：0，他引：8
管俊贤 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):180-182
作为“骄子”的中国大学生,在就业问题上既遇到了外部因素所带来的挑战,更有一些自身存在的问题,如专业能力不足、学习能力不强、实践能力低下、品格养成欠缺、创业意识淡泊、职业目标不明等问题。为有效地解决这些问题,首先研究了大学生应该要掌握的就业能力,包括素质性就业能力、技能性就业能力、持久性就业能力、竞争性求职能力、职业规划能力、挫折承受能力等。在此基础上,通过改革高等教育体制和人才培养模式、完善以职业规划和就业咨询为核心的就业指导机制、全面提升大学生的专业能力、切实提高大学生的实践能力、大力发掘大学生的创新能力、着力培养大学生的竞争能力等,从而从根本上提升大学生就业能力。 相似文献