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1.
陈艳 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):84-86
我国高等职业技术教育的一个主要缺陷是对人文精神的忽视。高职教育只见"技术"不见人,致使高职院校人文精神贫乏,师生人文素质下降,从而危及高职教育的发展。高职教育要发展就应贯彻人文教育。人文教育在高职院校有其特殊的价值,在高职院校进行人文教育有其必要性。本文针对高职院校人文教育的现状,探讨了在高职院校进行人文教育的几条途径。 相似文献
2.
当前高职院校除了要做好自然科学的教育,还要对学生加强人文教育,因为人文教育不仅仅是对人文知识的传授,更是对人的人文精神的塑造,是科学教育、思想政治教育、真善美教育等的前提。高职院校应从目前的教育教学以及高职院校学生的实际出发,改变教育理念,创新教育模式,加强情感教育,积极探索研究高职院校人文教育的有效策略,从而提高高职院校学生的人文素质。 相似文献
3.
对高职院校开展人文教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
目前高职院校对人文教育还有十分缺乏,学生的人文素质整体水平不高。在分析高职院校加强人文教育重要性的基础上,针对高职院校人文教育存在的问题,指出高职院校要转变教育观念,通过开展多种形式的社会实践活动,优化课程结构、设置人文学科课程等途径,进行人文教育工作,以促进高职学生的全面发展。 相似文献
4.
冯伟亚 《商情·科学教育家》2008,(5)
本文从人文人文素质人文教育的含义出发,分析高职学生的人文素质现状,提出高职院校人文教育存在的问题,探讨人文教育对高职学生可持续发展的价值意义,在此基础上尝试提出高职院校进行人文教育的措施。 相似文献
5.
加强高职院校的人文教育,对建设和谐校园将起到积极的促进作用,具有重要现实意义。当前高职院校中人文教育缺失的现象还普遍存在。采取切实有效的措施,大力加强高职院校人文教育,可以推动高职院校和谐校园建设。 相似文献
6.
人文教育是高职教育的重要内容,对培养"高素质"技能型人才具有举足轻重的作用.目前,高职院校人文教育处境较为尴尬,主要表现在;对高职教育认识上存在偏差,教育教学工作者人文素质欠缺,学校人文底蕴浅薄,人文教育评价机制缺失.对此,高职院校强化人文教育的应对策略主要包括;人文教育与专业技能教育的融通、提升教育教学工作者人文教育素质与能力、构建独具高职院校人文特色的校园文化,完善人文教育的评价机制. 相似文献
7.
文章阐述了高职院校人文素养教育的内涵,分析了高职院校人文素养教育的现状及成因,力求探索高职院校人文素养教育实现的策略,提出了高职院校学生人文素养的培养途径。 相似文献
8.
新时代高职院校思想政治教育需要加强课内教学和课外教学的结合,在人文教育体系中纳入思想政治教育,不断扩充人文教学思想体系。对现阶段高职院校思想政治教育的开展情况进行分析,目的是探索高职院校思政教育有效创新的途径,增强高职院校思政教育的实效性和针对性,不断提高高职院校学生人文素养。 相似文献
9.
高职院校要开展人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高职院校深抓内涵建设,对普遍缺失的人文教育现象提出加强人文教育具有重要的现实意义。高职人文教育在于体现具有高职院校自身特色的人文关怀,落实人文教育的有效途径,遵循止于至善的人文精神。 相似文献
10.
闫书华 《宁波教育学院学报》2013,15(4):8-10,23
人文教育对高职院校医学生的重要性已成为共识,但长期以来,高职教育过分强调教育的工具价值,人文教育遭到不同程度的忽视。本文针对目前高职医学生人文教育的现状,积极探索行之有效的人文教育的方法和途径,以期为医学高职院校人文教育的发展提供借鉴。 相似文献
11.
目前高职院校人文教育还十分缺乏,高职学生人文素质难以提高,对此必须从人文教育缺失的现状加以分析,从人文教育的重要性入手,对高职院校人文教育体系进行改革和创新,才能保证高职教育目标的实现,培养出德才兼备﹑社会需要的应用型人才。 相似文献
12.
高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要类型。高职教育在其发展过程中依然存在许多问题,其中之一就是高职过分注重技术技能学习而忽视人文素质教育,造成高职生成“才”的同时难以成“人”,致使其发展后劲不足,而高职教育本身也与“教育”渐行渐远。本文对我国高职院校实施人文教育进行研究,阐述了高职院校实施人文教育的独特作用,并从操作层面提出了高职院校实施人文教育的实践模式,希翼从理论与可操作层面推进高职院校实施人文教育的理论研究和实践发展。 相似文献
13.
陈楠楠 《中国科教创新导刊》2008,(6):30-30
高职院校学生大多重视专业知识和职业技能的提高而忽视人文教育,有相当数量学生人文素质较低,难以适应21世纪对人才的要求。高职院校要培养全面发展的创新人才,要树立专业教育与人文教育并重的教育理念,深化人文教育改革,加强高职院校学生人文素质教育势在必行。 相似文献
14.
周伟花 《中国科教创新导刊》2013,(2):144-144
本文通过对企业高职院校毕业生人文素质需求及评价的调查,发现高职院校的人文教育已远远不能满足企业对员工人文素养的需要。课题组在认真分析的基础上,给出了高职院校学生人文素养教育的改进措施。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
加强对高职院校大学生的人文教育有利于他们一专多能,全面发展,更好的就业、创业。目前,大部分高职院校的人文教育"举步维艰",亟待解决。本文就高职院校人文教育面临的困境、成因和解决路径进行分析。 相似文献
16.
当前,高职院校人文素质教育令人堪忧。本文对高职院校人文素质教育的四大基本问题进行分析,以求深化对高职人文素质教育的整体认识,提高教育实效。 相似文献
17.
辽宁省高职院校开展人文教育现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
张淼 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(10):40-42
社会对高职人才的需求点已经从数量逐渐向质量转变,高等职业教育必须面对挑战,提高学生的综合素质,而人文教育无疑将在培养学生健全人格、独立个性、创新能力方面发挥重要作用,因此,有必要对高职院校人文教育开展的状况进行深入研究。通过对辽宁省9所高职院校的调查研究,发现高职院校普遍存在忽视人文教育,学生及教师整体人文素质不高的状况。调查同时显示,人文教育在高职院校有着较为广泛的受众和需求,学校需要对此加以重视,并提供优质人文教育。 相似文献
18.
近年来,由于高职院校普遍存在着重科学教育,轻人文教育,重知识传授,轻素质培养的不良倾向,致使高职学生思想道德的滑坡和文化素养的缺失,这已是不争的事实。作为高职教育不可或缺的组成部分,人文教育对促进学生素质的全面发展具有重大的意义。笔者通过对高职院校学生人文素质现状的分析,提出了再高职院校开展人文素质教育的必要性。 相似文献
19.
高职院校教师队伍的人文素质发展程度与水平直接制约着学校的职业人文教育质量与水平。提高教师队伍的的人文素养,成为高职院校强化人文教育的关键。鉴此,高职院校应培养一批高素质的双师型教师;加强对教师人文素质的培训;建立科学的教学质量评价体系,将人文教育纳入其中,激励教师开展人文教育。 相似文献
20.
在高职院校改革和发展过程中,人文教育显得越来越重要,也是高职教育不可或缺的一个环节。本文探讨了高职院校人文教育存在的主要问题,并针对问题提出了加强和改进高职院校人文教育的途径。 相似文献