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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(16):95
根据教育部2013年6月22日公布的《小学生减负十条规定》征求意见稿,小学一年级新生入学后,要严格按照课程标准从"零起点"开展教学;小学不留书面式家庭作业;一至三年级不举行任何形式的统一考试。这是教育部三令五申学生"减负"后,专门针对小学生减负出台新规。征求意见稿对小学教育的内容和形式进行规范,如,在作业方面,小学不留书面式 相似文献
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王旭明 《教学管理与教育研究》2021,6(17)
据报道,北京市强调,新学期教育教学工作重点是推动日常教学回归课堂,回归零起点.在规范教学秩序方面,义务教育学校按规定安排教学时间,小学上课时间不早于8时20分,中学不早于8时.严格执行教学计划,小学一年级坚持零起点教学,各年级都要严格按照教学计划开展教学.学校不得利用晨午检和自习课进行学科教学,不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式集体补课.作业坚持全批全改,及时反馈,根据学生作业情况调整改进课堂教学工作.不布置机械重复、惩罚性作业,不要求家长检查批改作业,不要求学生自批自改作业.加强作业设计指导,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,切实提高作业质量和针对性…… 相似文献
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22日,教育部就学生减负出台"十项军规"并向社会征求意见。减负内容包括:小学阶段取消书面作业;一至三年级不举行任何形式的统一考试;一年级入学后要从"零起点"开展教学,不得拔高教学要求或加快教学进度;实行"等级加评语"的评价方式等。(8月23日《京华时报》)近20年来,教育界呼吁最多的关键词之一就是"减负",给广大中小学生减负,还一个本属于他们的快乐童年。教育部出台的这个学生减负"十项军规",从内容上 相似文献
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刘雪月 《新课程导学(上)》2013,(3):4
2010年初,浙江省教育厅教研室印发了《浙江省义务教育教学管理指南及学科教学建议》,其中在小学语文的教学建议中提出:"根据教学目标精心设计多样化的作业,合理安排书面作业、口头作业和体验作业。低年级以单项作业为主,重在词语的理解、积累和运用,中高年级适当增加综合性作业,课内书面作业时间一般不少于八分钟。"显然, 相似文献
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正自2013年j月起,上海市教委启动了小学"零起点"教学与等第制评价项目。2013年8月颁布了《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》(沪教委基[2013]59号)。今年8月又在全市范围召开了小学关于贯彻落实基于课程标准教学(零起点)与等第制评价专题视频会议上海市松江区围绕市教委推出的这两项减负新举措,抓住"零起点"教学和"等第制"评价试点改革的机遇,采用"点面结合、重点突破"的推进策略,在全区范围开展了基于课程标准的教学与评价 相似文献
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幼小衔接中的诸多细微之处不容小觑,例如幼儿园“小学化”的问题、家长急功近利的现象、课堂形式迥异造成的儿童不适应的问题、课程设置与内容存在着的“重复和断层的问题”、小学阶段不能“零起点教学”的问题。因此幼儿园与小学要基于双向进行建构,从能力目标出发进行目标梳理,从递进衔接出发细化缓坡设计,从实际操作出发实现以生为本,从整体思考出发强化课程重构。同时,要处理好幼小衔接的几个关系,以此促进幼小衔接实施的高效与顺畅。 相似文献
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"零起点"与"学前准备"。《现代教学》:目前,大家对"零起点"教学有很多讨论,您能对"零起点"教学作些解释吗?"零起点"到底是指什么?一年级新生到学校真的什么都不用准备吗?纪明泽:"零起点"教学是指不论什么起点的学生,通过学校有效的教学组织,在校学习一年后,都能达到课程标准的要求。这里的起点是指以汉语拼音、数学运算为代表的基础知识起点。我们倡导在入学前,学生在基础知识方面可以为"零"。在课程标准之下,每个学生的各方面情况不同,兴趣和能力也不一样,因此学校需要组织丰富多样的课 相似文献
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《人民教育》1988,(9)
学生课业负担过重,是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想,坚持全面育人,在提高教育质量上下功夫。为此,必须采取措施,纠正违背教育规律的作法,保证学校的正常教学秩序,使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。 (一)要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数,均不得随意增减;更不得为应付考试,搞突击教学,提前结束课程。因教改实验或其他原因,需调整课程和授课时数的,应该经省级或其委托的教育行政部门批准。 (二)各科教学要严格按照教学大纲进行,不得任意增加教学内容,额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。进行教改实验,需超出教学大纲要求的,应经省级教育行政部门批准。 相似文献
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《中学生(作文版)》2005,(2)
广东省教育厅最近发下通知,小学、初中不得开设"实验班"、"特色班"、"创新班"、"奥数班"等各类性质的教学行政班;各级教育行政部门不得以升学率作为评价义务教育阶段学校的标准;严禁用增加作业量的方式惩罚学生。 相似文献
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今年暑假是国家教育部颁布减轻中小学生过重负担有关规定后的第一个假期 ,为确保广大中小学生暑假有一个轻松愉快的环境 ,怀化市教委推出了如下举措。一是小学除语文、数学外 ,其他学科不得组织期末书面考试 ;严禁任何形式的考试成绩排队 ;所有初中学校招生只能以初中毕业会考成绩为依据 ,不得另外举行任何形式的选拔考试。二是暑假作业以活动性、实践性作业为主 ,小学一、二年级不布置书面作业。三是义务教育阶段各学校禁止在暑假期间成建制组织学生补课 ,对于少数学习上确实有困难的学生 ,可在征得家长同意后进行短期补课 ,但时间不得超过… 相似文献
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董辉 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(2):134-137
新疆少数民族地区英语教学属特殊地区的特殊教育,但目前存在诸多不足,导致少数民族大学生"零起点"教学体系不完善。以大学英语课程教学要求和"以生为本"的指导思想,对新疆七所地方普通本科高校教师、英语"零起点"学生、教研人员展开问卷调查,调查从课程开设、师资队伍、教研指导和评价体系四个维度展开,结果表明多数零起点生热情开朗,喜好英语,但成绩两极分化严重;对课时的选择师生亦有诸多不满。"以生为本"是教育价值趋向发展的重要坐标,对推动和优化新疆少数民族大学"零起点"英语教学提供改革依据。 相似文献