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刘月梅 《山西教育(综合版)》2003,(12):32-32
一篇文章,是由各个层次各个段落组成的。过渡是文章的层次与层次、段落与段落之间表示连接、承转的方式。过渡在上下文中间起着桥梁的作用,它能使相邻的两个内容,两层意思或两个段落彼此衔接、上下贯通,让读者的思路能够顺利地由前者转入后者,而不感到中间有什么阻隔。 一、用关联词语过渡 有时,文章为了说明原因或转入相反的意思时,常常用“因为”、“所以”、“但是”、“然而”等关联词语来过渡。如朱德同志《回忆我的母亲》一文,一开始,作者交代了写作动机,紧接着回忆了自 相似文献
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袁士迎 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
试论“文眼”袁士迎文眼指的是文章中最富有表现力，最能帮助读者准确地理解文章主旨或脉络层次的关键性词语。“眼”是比喻说法，人有眼睛最能表情、达意、传神，喜怒哀乐，尽在其中。所以，文眼就是一篇文章艺术构思的焦点，它是作者经过艺术的概括和集中，把作品的思想... 相似文献
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学生写作中行文不畅、不知如何很好地写完一篇文章,固然有生活积累少、读书积累不太丰厚的原因,最重要的还是对文章构思中的多层次关注不够。如果在一篇文章中注意到层次的丰富性,就不会存在无话可说、行文不畅的问题,更不会存在无法写完一篇文章这么严重的问题。文章的层次,关乎文章行文的跌宕、内容的充实、思维的丰富、立意的深刻。所以,学生若能在行文中注意文章的多层次,在考试中定能获得高分。一、联系现实层次 相似文献
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吴永福 《中学语文园地(初中版)》2009,(3):38-39
文本是一个整体，因而阅读理解及鉴赏等，都要能在整体上加以把握。如何做到整体把握？可先看标题。孙犁这样说：“标题要代表一篇文章的内容，但不是一语道尽文章的内容，它要简单、有力、新鲜，助长文章的情趣。标题是一种艺术。”题好一半文，标题对内容往往有一种提示及涵盖作用，所以阅读中不仅不能忽略标题，还要有标题意识。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(8)
唐代"文起八代之衰"的韩愈与北宋宰相陈尧佐,因潮州治理鳄鱼患而各作一篇文章。韩愈著《鳄鱼文》,陈尧佐著《戮鳄鱼文》。这两篇文章在写作背景、体裁、题材、结构、写作手法、影响等方面既有相同之处又各具特色。本文拟从这六个方面一一比较。 相似文献
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题目是文章的眼睛,一个好的文章标题可以开启文章的写作思路,展示作者独特的视角,凸现文章的个性,因此有“题好一半文“的说法。的确,一篇文章如能拟出“明眸“般的题目,并加以点缀,定能照亮全文,使文章顿生亮色。 相似文献
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赵丰斌 《山西教育(综合版)》2000,(10)
读后感是指阅读一篇文章或一本书后,有感而发的一种作文题型,属于议论文的范畴。读后感往往采用夹叙夹议的写法,从内容、形式到写作步骤都比较灵活。这一类型的作文特点是有读有感,读是感的基础,感由读而生发。写读后感的一般思路,或先写阅读内容,后写感触;或先写感想,后写阅读内容。不管按哪一种思路,都是在读的基础上有所感发。如《壮丽人生的最后闪光》一文,先写对原文总的看法,接着引述遗嘱内容,后由此感发“这献身精神”是“党的灵魂”,是“和一切剥削阶级政党根本区别之所在”,提出中心论点。文章从正反两方面进行分析论证,指出老作家… 相似文献
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一、从文章的结构脉络方面入手任何一篇文章,都有作者的写作思路,并在文章的结构脉络中加以体现。所以,在阅读教学主问题的设计过程中,首先要从文章的结构脉络入手。以此设计的问题,有助于学生整体感知课文的内容,把握文章的结构特点和写作思路,提高整体感知文章内容的能力。如在教学《我的老师》这篇记叙文时,可以这样设计问题《:我的老师》一文共写了七件事情来表现蔡老师的美好品格,这七件事在文章中是怎样安排它们的先后顺序的?为什么要这样安排?你能说说理由吗?以此来引导启发学生理解多件事情顺序安排的方式和结构特点,体悟多件事情写… 相似文献
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"文眼"顾名思义,文章的眼睛,即所谓的文章的主题,主旨,或者通俗的讲就是写作目的。古今中外,诗词歌赋,只要是文章都是抒发作者思想感情的,所以古诗词有很多千古传颂的名句,总而言之,"文眼"即体现全文主旨的精彩语句,也指一篇文章中最精彩传神的一个字,一个词或一句话。 相似文献
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众所周知,在语文阅读教学实践中必须理清两种思路,即作者的“写作思路”和教者的“教学思路”。写作思路是指作者构思行为的轨迹,它以文章结构为外在表现形式;“教学思路”即教师处理教材的思维轨迹,其实质就是考虑如何引导学生尽可能真切而深刻地领会课文的“写作思路”。两种思路有密切关系,但不可混为一谈。教学参考书分析的往往是作品的写作思路,只能供作“参考”。教师理清文章的“教学思路”是培养学生表达能力和创造能力的重要途径。教师要把一篇文章的有关知识生动形象地讲授给学生,让学生掌握知识,提高能力,那必须对教材烂熟于心,对学生心中有数,并且要精心设计出具有语文特色的引人人胜的“教学思路”。 相似文献
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[招数指津]文章中总揽性的词语或句子称为文眼。文眼是窥看文章主旨的窗口，是理清全文脉络的筋节，是掌握文章各部分联系的关键，是关顾前后文章的凝聚点，是作者写作意图的显现，因此，我们在阅读每篇文章时，应先找出这篇文章的文眼，因为能找出文眼，就是读懂、读透文章的标志。那么，如何才能寻找到文眼，从而理清文章思路呢? 相似文献
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小作文之“小”,主要指篇幅短小,所写角度也较小,往往只要求写一个片断或一事一议,内容比较单一,表达方式也往往侧重某一种。因此,我们在限制中求得写作的自由后,还得学会取舍,要抓住自己最熟悉、最有把握、最切合题目的某一点做文章。上期“百字作文”栏《铃声就要响起》一文的作者既没有完全理解题目的限制。又急于扩展,致使文章的后半部分基本离题,而前半部分文章又没有做足。其实这篇文章的思路还是不错的,铃声即将响起,一位同学把一个苹果放上讲台,这举动已经为后文的展开留下了广阔的空间,承接下去应该很顺畅。事实也是这样。接下去,作者由幕前戏引出幕后戏,讲了同学们之所以以这种方式迎接老师的原因,使文章内容 相似文献
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周光芳 《新课程导学(上)》2013,(4):61
阅读一直是高中生最头疼的问题。为提高学生的语文阅读水平,我们补充了很多课外阅读材料,但从检查结果来看,收效甚微。至关重要的问题,学生读不懂,不知道如何去把握一篇文章。下面笔者就谈谈如何从整体上解读一篇文章。一、揣摩标题一篇文章的标题往往含有写作对象和线索、行文思路、情感倾向等隐含信息,而这些信息对理解一篇文章是非常 相似文献
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研究表明,知识储备广而深的学生写作动机更强,与之相反,知识储备浅且窄的学生写作动机更弱。这篇文章,我想简单阐述一下英文写作教学的有效技巧。我将谈到的大部分方法和观点,与美国、英国、澳大利亚等教学优秀的学校研究和总结出来的经验并不会有大的区别。换句话说,我也认为,不 相似文献