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吴进校 《中学物理教学参考》2003,32(6):9-11
在“日光灯原理”的教学中 ,学生经常问到一些有关日光灯的实际问题 ,笔者在此列举几个并进行解释 .首先介绍关于日光灯的几个术语 :根据日光灯的发光原理 ,可以把发光的全过程分为启动和工作两种状态 :从灯丝预热到灯管两极间引起惰性气体弧光放电进而使水银气体游离的过程称为启动状态 ,此时 ,流过灯管的电流为预热电流 ,习惯上称为启动电流 ;水银气化产生的汞原子受电子碰撞激发而发射紫外线 ,紫外线又激发荧光粉辐射可见光的过程称为工作状态 ,此时流过灯管的电流为工作电流 ,灯管在工作状态时两极间的电压称为灯管的工作电压 .1 .为什… 相似文献
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本刊 2 0 0 1年第 1期有一篇关于白炽灯产生什么光谱问题的讨论 ,笔者在教学过程中发现 ,学生对日光灯产生什么光谱问题的讨论也非常热烈 .那么日光灯发光产生什么光谱呢 ?有部分学生认为 :日光灯发光主要是紫外线激发管壁上荧光粉发光 ,属炽热固体发光 ,应为连续谱 .也有学生认为 :日光灯发光时灯管内的低压汞蒸汽由于被激发而发光 ,所以看到的应是线状谱 .那么哪一种观点正确呢 ?首先我们要先弄清楚日光灯的构造和工作原理 .日光灯也叫荧光灯 ,其玻璃管内壁涂有一层荧光粉 ,两端设有一组灯丝即钨丝 ,灯丝上涂有电子粉 ,玻璃管内充进定量的… 相似文献
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日光灯管使用一段时间后,灯管两头会发黑,这时可将灯管旋转180°再使用,这样既能提高发光率,又能延长使用寿命. 因为日光灯在点燃时,灯管两端灯丝只有A、B两个点起作用(如图所示),灯丝温度A、B两点高于C、D两点.当日光灯管A、B两点附近发黑时.C、D两点往往还未老化,所以日光灯使用一段时间后,将灯管旋转180°,就 相似文献
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郑加宏 《中学物理教学参考》2003,(6)
小灯泡亮暗的分析与比较是物理学习中的难点 ,如何突破这个难点 ?首先应明确决定小灯泡亮暗的因素是什么 .电流流过小灯泡灯丝时 ,电流做功 ,电能转化为内能 ,灯泡的灯丝的温度升高达到白炽状态而发光 .小灯泡发光时灯丝的电阻可看做是一定的 ,因此 ,小灯泡两端的电压越高 ,通过的电流也越大 ,实际功率就越大 ,小灯泡就越亮 .反之 ,小灯泡越暗 .如果加在小灯泡两端的实际电压等于它的额定电压 ,小灯泡正常发光 ,此时小灯泡的实际功率等于它的额定功率 ;如果加在小灯泡两端的实际电压略高于它的额定电压 ,小灯泡就变亮 ,此时小灯泡的实际功率… 相似文献
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为了电子镇流器电路的准确分析和设计,对半桥逆变电路的稳态工作状态进行了时域分析,把工作在高频状态下的灯管近似等效为一个电阻,运用分阶段时域分析法推导大功率细灯管节能灯的灯管电压表达式,并用示波器测量出灯管两端电压波形,结果显示,实测波形与理论波形基本一致,为电子镇流器的设计工作提供了依据和便利,具有较大的应用价值。 相似文献
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器材: 酒精灯、废日光灯管、胶带、蚊香、火柴、易拉罐、剪刀、水泥钉。制作过程: 1.用酒精灯对废日光灯管两端进行局部加热,直至加热处破裂。2.用一木棒轻轻敲击破裂处,去掉两端,使之成为两端开口的玻璃管。3.向玻璃管中加适量细纱,用纸团堵住两端倒转几次,刷掉管内壁的荧光粉,再用水冲洗 相似文献
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学生用伏安法测量灯丝的电阻时,绘出了如图1所示的伏安特性曲线,从图上看出灯丝两端的电压并不随电流线性变化。让学生自己分析原因,他们也都说出了是电流通过灯丝时引起灯丝发热,改变了灯丝温度,灯丝电阻发生了变化。严格的说,灯丝也并不是真正意义上的线性元件。随即笔者便问学生这样 相似文献
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目前,各种型号书写投影仪,虽然采用风扇帮助灯泡散热,但在使用时,灯泡的损坏率仍较高。这是因为灯丝的冷态电阻仅为正常工作阻值的十分之一,因此,在开灯的瞬间将有比额定值大十几倍的电流通过灯丝,往往导致灯泡过早的损坏。 为了延长灯泡的使用寿命,本人在投影仪内部设计安装了一个电子调压保护电路,使灯丝两端的电压由OV渐渐达到额定的电压值,避免了开灯瞬间浪涌电流的冲击,从而达到保护灯泡,延长灯泡使用寿命的目的,使投影仪灯泡在额定电压下寿命延长3～5倍。 相似文献
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高中《生物》教材提到了黑光灯，所以经常有学生问到黑光灯、灭蚊灯和紫外线灯有何不同。因为三种灯都可以发射紫外线，所以黑光灯和灭蚊灯都属于紫外线灯。由于使用目的不同以及灯管发出紫外线波长的不同，所以在名称上有所不同。 相似文献
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在物理教材中有关求白炽灯在非额定电压下工作的实际功率的习题,因不考虑到金属电阻随温度变化,而温度又与加在灯两端电压有关造成消耗电功率的理想值与实际值有较大差异,所以从理论上分析或从实验上验证,这类习题的设计是不妥的。 白炽灯是电流通过灯丝时,灯丝的温度可达2000℃以上发出白光。若将白炽灯看成是纯电阻用电器,那么白炽灯消耗的实际电功率可用P=IU=I~2=U~2/R求得。P=U~2/R的物理意义应解释为:当U保持不变时,则P∞1/R;当R保持不变时,P∞U~2。围绕这种关系,教材或者其他一些物理书中出现了诸如:“把标有220V、40W的白炽灯接入110V电路中,白炽灯的实际功率是多少?”“将220V、 相似文献
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在很长一段时间里,日光灯触点断开时"很高的"感应电动势到底有多高?正常工作时日光灯两端的电压到底有多大?教材欲言又止,耐人寻味.随着实验设备的日益先进,笔者用北京师范大学YOCO公司生产的电压传感器在如图1所示的电路中作了测量,由于镇流器和灯管两端电压比传感器的量程大20 V,因此笔者分别采取了分压的办法(电阻箱所取数值已标在图1中),在实验时选择传感器每秒钟测量2000个点,并让计算机在处理时对相邻点进行连线. 相似文献
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郑加宏 《数理化学习(初中版)》2003,(11):46-48
小灯泡亮暗的分析与比较是物理学习中的难点,如何突破这个难点?首先应明确决定小灯泡亮暗的因素是什么. 电流流过小灯泡灯丝时,电流做功,电能转化为内能,灯泡灯丝的温度升高达到白炽状态而发光.小灯泡发光时灯丝的电阻可看作一定,因此,小灯泡的两端电压越高,通过的电流也越大,实际功率就越大,小灯泡越亮.反之,小灯泡越暗. 相似文献
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吴秋瑛 《初中生世界(初三物理版)》2005,(2)
一、选择题(9×3分=27分)1.实际生活中,调节收音机的音量和改变风扇的转速所采用的方法是().A.更换电路电源B.改变电路电流C.增减用电器数量D.改变用电器连接2.型号为“3.8V0.3A”的小灯泡().A.两端电压为3.8V时才能发光B.通过的电流大于0.3A时才能发光C.小灯泡灯丝电阻约为12.7ΩD.小灯泡的灯丝和灯芯均为半导体3.家庭电路布线常用“护套线”的线芯是由铜质材料制成的.铜质导线导电的同时().A.对电流有很小阻碍作用B.对电流阻碍作用大小跟用电器电阻有关C.对电流有很大阻碍作用D.对电流阻碍作用大小与电源电压有关4.以下给出的四组… 相似文献
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电灯是将电能转化为光能,以提供照明的设备,其工作原理是电流通过灯丝（一般为钨丝）时产生热量,螺旋状的灯丝不断将热量聚集,使得灯丝的温度达2000℃以上（钨丝熔点达3000℃以上）,与烧红了的铁丝一样而发出光来．既然灯丝的温度很高,那么能否通过实验测算电灯灯丝的温度呢？其温度与电压及功率存在什么样的关系呢？下面就介绍一种测量灯丝温度的实验方法． 相似文献
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刘佃明 《中学课程辅导(初三版)》2004,(10):31-32,52
一、填空题1.如图1所示的电路中,断开开关S时,电压表示数为6V,电流表示数为0.5A,电源电压为9V,可知,电阻R1=Ω;合上开关S后电流表的示数为A.2.装饰用的一串小彩灯,每个灯泡之间是串联的,为了保证当其中一只灯泡的灯丝烧断后,其他的灯仍能发光,可以在灯丝RL的两端并联一段电阻丝R,如图2所示,为了使这样的彩灯正常工作时尽量减少电能损失,应该使电阻丝的阻值RRL;当灯丝烧断后,该灯两端的电压将.(填“增大”或“不变”“减小”)3.根据学过的电学知识和利用电压表可以测量出两处之间的距离,如图3所示,在乙处某施工工地接有一个484Ω的灯泡… 相似文献
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如果加在电路元件两端的电压跟通过元件电流的比值——电阻不是常数,而是随着所加电压的变化而变化,则此元件就称为非线性元件。如白炽灯泡实际上就属于此类元件,它的电阻并非是一个常数,只是在平时所遇到的习题中把它进行了理想化处理,认为灯丝的电阻不变。 相似文献
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如果加在电路元件两端的电压跟通过元件电流的比值--电阻不是常数,而是随着所加电压的变化而变化,则此元件就称为非线性元件.如白炽灯泡实际上就属于此类元件,它的电阻并非是一个常数,只是在平时所遇到的习题中把它进行了理想化处理,认为灯丝的电阻不变. 相似文献
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我校生物小组利用课余时间，将废日光灯管制成生物标本瓶，制作方法如下。1．截取灯管在距废日光灯管ZO～23cm处贴一圈纸条，用小砂轮片（磨开蜂王浆瓶的小砂轮即可）沿纸条边缘划出一圈细痕。去掉纸条，在细痕上缠绕几圈沾有煤油的棉线，点燃棉线，不停地转动灯管，使棉线充分燃烧。当火焰快灭时，即把灯管插入冷水中，灯管就从细痕处断开，然后把截面磨平，用清水洗去灯管的荧光粉。一般一根日光灯管可以截取两端的两段制成标本瓶。2．封包管口选用大小合适的软木塞，塞入管口约1cm，在软木塞外面涂一层白乳胶，稍干后，再用红颜色的油漆… 相似文献