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高等院校要将学生技师培养成为“优质产品制造者”,就必须注重其核心技能的培养。文章围绕“优质产品制造者”内涵要求、国家技师职业标准,分析技工院校数控加工专业学生技师核心技能的构成,探求以技能规范为基础、质量精准为核心的操作技能型人才的培养方法。 相似文献
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随着职业院校数控技师专业的不断发展,数控技师论文的辅导愈加重要。本文着重强调生产实践的重要性,从论文选题,双师型论文指导教师的培养,提高学生的写作能力,论文答辩的准备等方面论证了数控技师论文辅导的关键环节和相关要素。 相似文献
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技师学院是以培养技师为主要目标的高技能人才培养基地。要提高办学质量,为社会输送合格的高技能人才,技师学院必须积极探索科学、规范的办学模式。我院在招生、学生分流、德育、文化基础课教学、专业课教学、复合工种教学、技师研修、技师综合评价等方面进行了一系列实践探索。 相似文献
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通过多年认真研究"技师培养模式",积极探索技工教育提高培养层次的实现形式,技师学院逐步成为多领域、多层次培养高技能人才的主阵地。在这一背景之下,首钢技师学院首届焊接专业"预备技师"班取得了丰硕的成果。 相似文献
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随着经济的不断发展和生产力水平的不断进步,高技能人才的紧缺已成为全社会的共识。如何加快高技能人才的培养,以满足社会发展的需求,已引起各级领导的高度重视。劳动和社会保障部提出了《三年五十万新技师培养计划》,并指出通过企业岗位培训,学校教育培养,个人岗位提高相结合的方式,加快培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才。对于通过学校教育培养技师的方式,目前社会上看法不一。在此之前,当各地技师学院纷纷挂牌并开始招生时,围绕院校能否培养技师的争论就开始了。笔者就院校能否培养技… 相似文献
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21世纪是质量的世纪，而先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化是超严质量的保障，更是对制造业人才的知识结构提出了新的要求。技师学院数控技术专业要适应市场需求，加快教学改革的步伐，高起点地培养从事数控技术的机电复合型高级工人才，技师学院数控技术的发展要面向21世纪。 相似文献
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本文主要论述了培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才及院校培养技师须具备的条件。 相似文献
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加快技师人才队伍培养是国家实施"人才强国"的战略措施,本文以唐山工业职业技术学院技师培养的实践为例,探索了技师培养的教学模式和教学方法,并提出了目前技师培养中存在的一些主要问题。 相似文献
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一、技师培养的生源问题
技师学院招收的技师生源主要有以下三类：
1．企业在职职工。该类职工是在相关技术工作岗位工作多年,并具备相关工种高级工资格人员。招收该类在职职工,可在技师学院开办业余时间授课的技师班,授课地点可安排在企业,也可安排在学校,并通过学校的过程化考核或者直接参与社会化考评,可直接获取技师资格证书。 相似文献
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论技师学院的高等教育属性 总被引：1，自引：0，他引：1
技师学院诞生于20世纪90年代。十几年来技师学院为企业培养了大批高技能人才,成为我国职业教育中不可缺少的一种办学形式。但对于它的等级性质,从政府到学术界至今都没有明确定论。从技师学院发展的历史过程、教学目的、培养目标、学校管理与组织建设以及从课程设置和学生综合素质分析,技师学院符合高等教育的基本特征,具有高等教育的性质。 相似文献
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目前,我国不少企业出现了熟练技工青黄不接的状况,技师更是凤毛麟角,高技能人才的严重短缺已经制约着企业的技术进步和产品的更新换代。面对这一形势,有必要探讨建立和完善社会主义市场经济条件下技师培养的有效途径和激励机制,用市场这只无形之手为企业广揽人才,为高层次技工教育架桥铺路。一、建立技师培养的院校途径随着社会分工的细化和市场化用人体制的建立,企业在追求利润最大化的过程中,不可能有过多精力来培养或超前储备企业在生产或发展过程中所需要的技师型人才,客观上由企业全部承担培养技师型人才的社会功能,也是不经济的。事实… 相似文献
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王海峰 《中国职业技术教育》2006,(18):13-15
随着卷烟企业新设备、新技术、新工艺、新材料的不断涌现,卷烟企业越来越离不开大批优秀的高技能人才,而技师是卷烟工业企业高技能人才的中坚力量.近几年,河南中烟工业公司及河南省烟草技工学校一方面力抓晋升前的技师培训工作,另一方面着重对现有的技师进行科学有效的继续教育和培训,初步培养和建设了一支理论和技能素质过硬、结构合理、后备充足,适应市场经济要求的高级技术工人队伍,为河南卷烟企业的崛起与腾飞奠定了人才基础. 相似文献
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侯银海 《世界职业技术教育》2009,(5):37-41
根据劳动和社会保障部《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》（劳社部发[2006]31号）的精神。《预备技师专业设置目录（暂行）》所对应的职业资格,实行预备技师培养考核制度中规定了专业名称模具制造与维修预备技师,对应职业资格名称工具钳工。要想成为一名社会所需的预备模具技师人才是需要学校、企业、自身三者共同付出的艰苦努力,在预备模具技师成长提高的道路上没有什么捷径可寻。本文笔者从技师的能力目标出发,就技师培养的模式和课程作了一些思考,一是缓解技师培养的燃眉之急,二是寻找技师培养的最佳途径。 相似文献
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培养高级技能型人才是把先进的科学技术转化为现实生产力的重要措施。本文主要研究了技师培训的目的、意义，应当解决的几个问题以及设置科学的技师评价系统。建立了评价技能型人才的数学模型。 相似文献
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文章通过对我国近10年来技师培养研究成果的梳理,概括了技师培养研究的七个主要方面：目的和意义及人才培养观、技师的职业能力类型、培养目标与课程、培养模式、师资队伍建设、技师培训的评价以及政府在技师培养中的职责等;并在简要评述的基础上,提出了技师培养将来的研究重点。 相似文献
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一、现有的几种模式1、技师学院培养高技能人才的学制模式。当前,技师学院培养高技能人才的学制模式主要有六种:一是招收相关专业中职毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班;二是中职毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班;三是招收初中毕业生,在校学习五年,培养高级工,即五年一贯制高级工班;四是招收初中毕业生,在校学习六年,培养技师,即六年制技师班;五是招收高中毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班。六是招收高中毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班。2、技师学院培养高技能人才的培养模式。技… 相似文献
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通过对保定市以及全国的技师培养现状、模式进行文献研究与实证调查,了解到当前技师培养能力严重不足的情况;成人高校承担部分技师培养任务,责无旁贷。成人高校培养技师人才,存在诸多优势与困难。成人高校培养技师人才,必须在九个方面实现转变。 相似文献
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