共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我在短短的几年教学实践中,深感把一门课讲深、讲透和讲活,实在需要具备很多条件。但是,认真备好课,却是讲好课的首要条件。本文仅述我在哲学教学的备课中“分五步走”的一些笨做法,请同志们批秤和指正。第一步认真剖析教材教科书是根据国家对学生的培养目标和规格要求编写的,它是学生获得知识和教师进行教学的依据。因此,想把课讲好,必须认真钻研教科书.我对教科书采取先粗读而后精读的办法: 相似文献
2.
对一名教师来说上好课是教育教学的基本目标.正像温家宝总理在讲话中所说的:教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量.要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水. 相似文献
3.
常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须先备好课。于是，备课自然而然成了上课的前提。备课对于每一位从事一线教育的教师来说是一门很深奥的学问，要想真正备好课，的确需要磨练、需要时间、 相似文献
4.
教学过程:一、揭题并质疑1.同学们喜欢讲故事吗?今天我们就要学着讲一个神话故事《哪吒闹海》。要讲好一个故事,应做到什么呢?(师小结:要熟悉内容,按一定的顺序来讲,语言要生动。)2.下面,我们就先来读懂这个故事,然后按一定的顺序,用生动的语言来讲一讲这个故事。[设计意图]兴趣是最好的老师,以讲故事导入课文,激发起学生读书的兴趣,学生想讲,就一定会仔细认真地读好课文。 相似文献
5.
教学过程：一、揭题并质疑
1.同学们喜欢讲故事吗？今天我们就要学着讲一个神话故事《哪吒闹海》。要讲好一个故事,应做到什么呢？（师小结：要熟悉内容,按一定的顺序来讲,语言要生动。）
2.下面,我们就先来读懂这个故事,然后按一定的顺序,用生动的语言来讲一讲这个故事。[设计意图]兴趣是最好的老师,以讲故事导入课文,激发起学生读书的兴趣,学生想讲,就一定会仔细认真地读好课文。 相似文献
6.
7.
下基层听课是教研员一项重要任务,也是一项常规性的工作。教研员要想搞研究,指导好教学,必须要听好课,那么教研员怎样才能听好课呢？ 相似文献
8.
课堂教学效果好坏的关键在于备课的优势,不备课而想上好课是幻想,不备课而想进行教学方法的改革也是幻想,要想上好课就必需在课前下足功夫,按教学规律备好课. 相似文献
9.
教育心理学家Tony stockwell说过：“要想迅速而有效地学习任何东西,你必须去看它、听它和感觉它。”作为一名教师,讲好一节好课,就是要求在授课的过程中并不是只顾讲,让学生听,而是要引导他们去看,去听,去感受。每个学生的接受程度都不一样,但无论是哪个学生,都无法去记住茫茫课程中的每一个细节,那些枯燥乏味的课将会很快被学生遗忘,因此,最终沉淀下来的一些好课才是日后指导学生分析问题,处理问题的指南针。 相似文献
10.
11.
在教学实践中,我们认识到备课是上好课的基础和先决条件.这就叫“有备无患”.打仗如此,教学也是这样.要上好课,就必须备好课.备好课是教师责任感的表现.教师的本职工作就是教学.如何对待这项工作,是衡量一个教师工作责任感、事业心的重要标志.备课是一项十分重要的劳动,非花大力气下苦功夫不可,要教好课,就得先备好课.备好课是教师不断学习,提高业务素质和教学能力的过程.要给学员一杯水,教师就要有一桶水.为了获得一桶水,教师需要不断学习.世界在变化,科学在发展,人类对自然界的认识, 相似文献
12.
笔者认为要想上好预习课首先要备好课。要想备好课,教师课前必须要花大量的时间钻研教材、吃透教材,做到胸有成竹,这样才能制定出符合课标要求的预习目标。本文就以小学人教版三年下册数学《口算除法》一课为例,谈一谈计算课的预习方法。一、学习目标的设立这是一节课型预习课,必须要先引导学生知道预习的好处以及怎样预习,最后再根据具体的一课进行指导 相似文献
13.
14.
段春雁 《山西教育(综合版)》2004,(10):34-34
认真地备好每一节课是讲好课的前提和基础。要想讲好课,先得备好课。备课的中心环节是在深入了解学生的基础上紧扣教学大纲,明确教学目的,活用教材。为了更具体地说明问题,以“角的概念的推广”一节课为例,谈谈备课备什么。一、认真钻研教材1.通晓全部教材。从教材的系统性入手,了解教材的来龙去脉,了解这部分教材在整个教材中的地位和作用,仔细地分析课本的内容前后有何联系,从中找出对全局有决定意义的一环。如:“角的概念的推广”这一节课是复习平面几何有关角的生成概念的开始,可通过紧、松螺丝来说明角的概念有推广到任意大小角的必要… 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2014,(15)
<正>一堂完美的课,不仅要求开头引人入胜,而且要求结尾更为精彩。因为课堂结尾巩固新知识的重要环节,是衔接前后课内容的纽带,是活跃思维、发展兴趣的良机,是由知识向能力过渡的桥梁。理想的课堂结尾可以取得"课虽尽而趣无穷、思未尽"的效果。那么,英语课结尾必须遵循哪些原则呢?一、过渡要自然要想上好课,必须先备好课;备课是上好课的前提、关键。一节课的时间分配,必须经过教师的精心设计、策划。如果时间安排不当,就会影响整堂课的教学效果。有的教师将时间安排得过紧,或者由于课堂上的偶发事件而耽误了一 相似文献
16.
17.
如何从实施素质教育的要求出发,激活课堂教学,发挥学生的主体作用,是当前思想政治课教学中值得研究的重要课题。笔者认为,要真正提高课堂教学效率,达到掌握知识、培养能力、提高觉悟的目的,教师应多在“巧”字上下功夫。一、巧用语孔子说:“工欲善其事,必先利其器。”教师要想讲好课,必须 相似文献
18.
教师要想讲好课,必须讲究教学语言的艺术。语文教师的教学语言更要突出语文学科的特性,应当具有浓浓的语文味。下面以几位名师的精彩教学片段为例谈谈这个话题。一、巧用评价语言,引领学生在日积月累中锤炼表达能力于永正《新型玻璃》教学片段:师:课文向我们介绍了哪 相似文献
19.
上好每一节课，提高课堂教学质量，是每一个教师的共同心愿。要上好课就必须备好课。备课是讲课的准备，备好课是讲好课的前提和保证，要备好课，首先要研究教学计划和教学大纲．明确培养目标，分析教学任务。就目标教学来说．关键在于制定合适的教学目标，分析教学任务。因为教学目标对教师和学生都起着非常重要的 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2014,(33)
预设和生成是讲好课的两个因素,缺一不可,把它们有机地结合起来,是一种教学艺术。小学英语教学过程是教师通过精心的教学预设,引导和启发学生探索学习活动规律的过程,要想取得好的教学效果,提高课堂教学效率,教师必须对教材和学生进行充分预设。学生是学习的主体,教师的预设要服务于学生的课堂生成,善待每个学生在课堂上的生成资源。 相似文献