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1.
双赢理论强调兼顾双方的利益。构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是高校可持续性发展的必然要求。高校和谐校园应是校园内各群体利益协调、各种关系和谐共赢的校园。高校、辅导员和学生作为高等教育活动的三大主体,高校与学生之间、辅导员与学生之间、高校与辅导员之间要建立一种和谐双赢的关系——最终形成三者的共赢关系,才能构建真正意义上的高校和谐校园。 相似文献
2.
余岚 《四川职业技术学院学报》2007,17(3):6-78
和谐校园是和谐社会的重要组成部分.坚持"以人为本",以学生需求、社会需求为出发点,认真处理校园内的各种关系,加强校园文化建设,协调校园和周边环境的关系,促进大学生的全面发展,是高校和谐校园建设之根本. 相似文献
3.
高校作为社会体系的重要子系统,在新时期,推进校园社会管理创新,构建高校和谐校园,直接或间接影响社会主义和谐社会建设的成效。从利益协调发展的视角,对影响高校和谐校园建设的相关利益问题进行深入分析,并提出高校党组织解决和处理协调利益关系的工作路径,对于促进高校和谐校园建设具有重要意义。 相似文献
4.
倪科 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):16-17
校园和谐主要体现为学校教育培养模式、校园内人际以及校园综合环境和谐三大方面。寓美育于高校和谐校园建设之中,以美育视角着手探析美育与高校和谐校园之间的关系,对于构建高校和谐校园具有十分重要的理论和现实意义。 相似文献
5.
构建中学和谐校园,必须从三个方面入手,一要创造良好的校园生态环境;二要抓好以师生价值观为核心的校园文化建设;三要处理好校园内人的关系. 相似文献
6.
营造高校工会文化 推动校园和谐发展 总被引：1，自引：0，他引：1
建设高校工会文化是构建中国特色社会主义高校和谐校园一个重要组成部分,是促进学校改革发展,加快建设成为一流大学的必要条件。当前高等学校改革和发展中出现的各种矛盾及各群体之间的利益关系是和谐校园面临的两大主要挑战。结合学习科学发展观理论和工作实践认为,营造工会文化对构建和谐校园所内含的大学理论的和谐,以小家推动大家建设,以文化建设思路来营造和谐校园建设,完善工会理论,是非常有帮助的。 相似文献
7.
人际关系与和谐校园建设 总被引：1，自引：0，他引：1
建设和谐社会需要和谐教育,高校作为现代文明社会的重要组成部分,在整个社会中起着重要作用.建设和谐校园的关键是树立"以人为本"的观念,保证校园内各种人际关系的和谐.高校应充分认识人际关系在和谐校园建设中的地位和作用,研究新形势下高校人际关系的新特点,探索优化人际关系,构建和谐大学的新思路. 相似文献
8.
什么是和谐校园？从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要求。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处；就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处；就教育本质来说， 相似文献
9.
构建和谐校园是高校落实科学发展观的重要举措,和谐校园建设是一项系统工程.包括教育环境的和谐、学校发展的和谐、学生发展的和谐、管理与服务中的和谐、师生互动的和谐等内容.高校应通过坚持以人为本、实施依法治校、协调利益关系、实现科学发展等办法来构建和谐校园,以推动社会主义和谐社会的建设. 相似文献
10.
坚持以人为本,践行大爱精神,正确处理学校不同群体之间的关系,是构建和谐校园的关键.高校要正确处理党政领导、教师、学生以及领导与师生、管理人员与教师、教师与学生之间的关系,以校内人际关系的和谐促进校园和谐,以校园和谐推动社会和谐,为构建社会主义和谐社会作出积极贡献. 相似文献
11.
王炎斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(2):146-148
正确对待和处理不同群体的利益问题,对高校管理有着非常重要的现实意义。当前高校存在着管理层、教师层、学生等多元利益群体的矛盾和冲突,只有构建人本化的现代大学管理制度、促进高校利益群体的角色定位、突显学生群体的利益,才能实现管理的和谐和校园的和谐。 相似文献
12.
陈雯 《邢台职业技术学院学报》2008,25(6):69-72
近年来毕业生就业问题日趋严峻,不但对社会稳定构成了极大的隐患,而且对构建和谐校园造成严峻的挑战。本文通过对毕业生就业与和谐校园关系的研究,分析当前就业形势下校园内不和谐的主要表现,从而探讨如何有效促进大学生执业,采取有利于建设和谐校园的几点措施。 相似文献
13.
我们要高度重视高校校园内频频发生的群体性事件,从构建和谐社会、和谐校园的政治高度来妥善解决高校群体性事件,坚持依法治校、以人为本,构建和谐师生关系,重视大学人文环境的建设,注重组织控制和信息沟通,在教育体制转型和利益矛盾的博弈中,找出一条适合解决当前高校群体性事件的最佳策略. 相似文献
14.
塑造高职院校校园主体自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,是和谐校园的主要内容、根本要求和基本标志.和谐心态是和谐校园建设的精神基础和潜在动力.加强师生的个体、群体和校园三个层面的和谐心态建设,实现从个体、群体和整个校园的逐层递进,是培育和形成和谐心态的基础. 相似文献
15.
"十二五"期间,安徽高职院校的发展范式将由量的增长转变为质的提升,走内涵式发展道路。这对高职院校的和谐校园建设提出了新的要求。高职院校搞好和谐校园建设要建立有效的利益协调与激励机制,处理好多元群体之间的利益关系;要处理好规模不断扩大与资源相对紧缺之间的矛盾;要处理好文化建设与专业建设之间的关系;要融入区域社会经济发展中去,以智力贡献换取地方的支持;要着眼于发展,用发展的办法解决问题。 相似文献
16.
和谐校园是和谐社会的重要内容,完善教师利益表达机制是构建和谐校园的必由之路。因此应着力完善教师利益表达机制,创立利益表达的制度性平台,推行以法治校,容纳、规范教师利益表达途径。 相似文献
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构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。然而,我国当前高校校园内频发的大学生自杀、校园暴力等事件成了和谐校园建设进程中的极不和谐的音符,给传统的生命教育带来极大的挑战。我们必须正视大学生生命教育问题,采取切实有效措施,依靠优质的生命教育唤醒大学生对生命的思考,加强大学生对生命的尊重意识,从而能够珍爱生命,实现生命的价值,创造和谐的生命关系。 相似文献
18.
构建和谐校园是和谐社会建设大背景下的必然路径选择。作为高等院校校园内主导媒体的高等院校校报,在和谐校园构建中起着人才培养的作用、思想政治教育的作用和校园文化建设的作用。 相似文献
19.
钟发建 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
构建和谐校园是学校可持续发展的根本.为了实现构建和谐校园的目标,学校必须以科学的发展观为统领,坚持"以人为本"的原则和整体优化的教育理念,着力处理好四种关系,即校园内人与人之间的关系;人与环境的关系;学校教育与家庭教育的关系;学校教育与社区教育的关系. 相似文献
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依法治校是构建高校和谐校园的基石 总被引：1，自引：0，他引：1
构建高校和谐校园是高校当前在创建和谐社会的历史进程中所面临的一项重要课题。依法治校是构建高校和谐校园的基石。依法治校在构建高校和谐校园居于统领地位,具有保护师生民主权利、平衡和调节校园利益关系、维护校园安全稳定的关键作用,必须加强和完善依法治校的措施、促进高校和谐校园建设。 相似文献