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《长江工程职业技术学院学报》1997,(3)
从本学期开始,在长江水利水电学校就读的学生有可能又可以多拿一个便利走向市场的通行证——劳动技能等级鉴定证.这是该校针对目前人才市场状况和中专毕业生的就业形势,强化学生综合素质,给毕业生增加就业筹码的又一举措.这样,学生在毕业时大多可以拿到三个证——毕业证、计算机等级证、劳动技能等级证.中专毕业生要想在越来越激烈的人才市场竞争中能够取得一席之地,除了过硬的专业知识外,还要有良好的综合素质.因此,长江水利水电学校在围绕提高学生的综合素质,适应市场需求方向,采取了不少措施. 相似文献
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李海芳 《中国教育科研与探索》2006,(4):42-42
在大学生就业困难的今天，职校生的就业沐浴在各天的阳光下，职校生以其具有一定的操作技能，社会需求量大以及职校生对企业要求不高等优势，被各种企业所青睐。从事职业教育的我们应清楚地看到在这背后存在的隐患：就业质量偏低，毕业生可持续发展的能力不强，综合素质较差，道德水平逐渐滑坡是一个不争的事实。素质教育，德育先行，德育没有成效，知识和技能只能是空淡。我们职业教育者虚努力加强学生的德育工作，全而提高学生的综合素质，更好地适应新形势下社会主义市场经济对技术人才的需求。职业学校应从哪些方面开展德育工作呢？ 相似文献
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职校毕业生跳槽已经成为了一个热门的话题：据可靠资料,沈阳职校生初次就业率近几年都不低于98％。一些学生还没毕业就被用人单位安排上岗,然而大多在两三年内以不同的原因离岗,最终能够留下来安心工作的不超过两成。不仅仅是沈阳地区,在全国,职校毕业生的频繁跳槽现象都很普遍,那么．职校毕业生频繁跳槽背后隐藏的原因是什么,是否就如有的用人单位所说的,当前职校生职业道德缺失呢？ 相似文献
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为推行国家职业资格证书制度,浙江省武义县对职业技术学校的毕业生全面推行学历文凭和职业资格两种证书制度。从今年起各职校学生毕业前须参加所学专业技能考核,取得劳动行政部门核发的《技术等级证书》后方可领取毕业证书。到１０月底止。该县已有５４４名职校生参加职业技能考核。浙江省武义全面实行两种证书制度@占金富 相似文献
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全面推进素质教育是21世纪我国中等职业技术教育必须坚持的改革方向，素质教育首先应把德育放在首位，而政治课是德育的重要实施途径。目前，改革开放正进入攻坚阶段，如政府机构改革、国有大中型企业改革、下岗分流、毕业生不包分配、社会主义市场经济的建立等，所有这些对职校学生的冲击是巨大的。 相似文献
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为讨论问题的方便，笔者暂且把中等职校素质教育认为是一种使毕业生具有就业活力的过程。这里所指的就业活力是广义的，即不仅仅针对毕业后就业的第一个岗位，而且体现在学生毕业后一段时间的行为表现，也包含着对职校毕业生漫长职业道路起决定影响的潜能。这一过程代表着... 相似文献
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张磊 《读与写:教育教学刊》2012,(2):225
长期以来,广大教育工作者,一直重视普通中学的素质教育,而强调职业学校的技能教育。其实,素质教育是全民化的教育,在中等专业学校强调素质教育尤为重要。因为,普通中学素质教育的氛围更浓,学生的基础更好。如果中等专业学校再不采取措施迎头赶上,就会造成素质教育发展的不平衡。学校体育是学校教育的有机组成部分,是实施素质教育不可缺少的重要内容和手段。体育教学则是实现学校体育目标和素质教育的中心环节。因此,我们必须要象抓技能教育那样抓好体育教育,充分发挥其它学科所无法替代的教育功能来全面推进职校学生的素质教育。 相似文献
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推行“双证书”制 促进人才培养模式创新 总被引：23，自引：0，他引：23
高等职业教育推行双证书制,是提高高职毕业生职业素质和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。湖南铁道职业技术学院从1993年开始试点,1997年全面铺开,在学生中推行“双证制”,要求学生取得“毕业证”、“职业资格证”、“技能等级证”等,提高了学生的动手实践能力,增强了学生的职业素养和对就业岗位的适应性,促进了学生就业,形成了新的培养模式。一、以培养学生职业能力为核心构建教学内容和课程体系所谓双证书制,是指高职院校毕业生在完成专业学历教育获得毕业文凭的同时,必须通过与其专业相衔接的国家就业准入资格考试并获… 相似文献
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秦伟 《南昌教育学院学报》2011,26(3):107-107,109
为了解决学生就业难问题,现在很多职业技术学院都非常重视学生的技能教学。只有使学生更多地参与实践,才能掌握一技之长;只有在有针对性的将实训技能作为学生学习的重要组成部分,学生才能够具备一技之长在毕业后找到工作,也只有这样的学生才能立足社会。因而,作为电工嗜血的教学人员必须立足现状,开拓创新,不断提高实训技能的教学水平,才能够培养出许多优秀职校毕业生。 相似文献
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语文作为职校的一门基础学科,目前的教学状况已不能很好地适应即将成为新世纪技能人才的学生在语文素质(能力)方面的实际需要,因此我们必须明确当前职校语文教学任务、明确职校语文教学指向,使语文教学成为重素质教育的教学. 相似文献
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王志军 《中国职业技术教育》2000,(5)
《江苏省2000年普通高校单独招生工作办法》规定,凡报名参加普通高校单独对口招生考试的中等职业学校应届毕业生,在正式报名前均必须参加相应的专业综合技能考核,成绩合格后才能报名参加于五月下旬举行的单独招生考试。据此,4月1日至2日,张家港市18所职业学校的885名应届毕业生中,有98名艺术和旅游管理专业的学生直接在有关招生高校参加专业面试或加试,其余787名考生分别在市职业高中、技术学校、外经职校。东郊职校四个考点参加了2000年江苏省普通高校单独招生综合技能考核。根据所报考的专业,787名考生分别在四个考点参加了计算机… 相似文献
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“十年树木,百年树人”,教育是关系着下一代发展和社会进步的头等大事。教育以“育人为本”,而以职校学生作为主体的初等职业教育必须能够准确把握职校生的职业教育状况,使之应时而变,切实地对职校生因材施教,使之成为与社会需求相适应的人才,方能在日益激烈的教育产业竞争中取得主动。 为主动迎接21世纪的挑战,更好的适应我国当前职业教育制度改革,有效实施素质教育,有针对性地对职校生进行教育和管理,使他们将来成为高素质应用型人才,浙江师范大学高等技术学院课题组赴武义县对该县职校生的职业 相似文献
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魏家禹 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(6):59-60
21世纪的职业教育,是使学生职业可持续发展的教育。基于这样的认识,职业学校所培养的学生应当具有科学的世界观和人生观以及良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识和熟练的职业技能;具有继续学习能力及就业创业的能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。因此,职校教学在重视强化技能教学的同时,必须要尽其所能,为职校生职业的可持续发展打下精神基础。一、“可持续发展”与人文素质教育的内涵“可持续发展”就是人类有能力使发展持续下去,也能保证使之满足当前的需要,而不危及下一代… 相似文献
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在当前经济相对滞后就业体制尚不健全的西部地区,大部分职校的就业安置虽然实施的较早,但发展缓慢。在“订单式”培养没有成型以前,主要还是以一次性到经济发达地区就业为主。这种形式具有许多不确定性和不稳定性,容易出现问题,作为组织者的学校应该注意以下几方面。一、理性对待中介不可否认中介机构在毕业生就业中起到相对重要的作用,成为企业和学校在学生就业中联系的纽带,甚至是校企合作的“红娘”。但在就业中全权委托中介甚至是完全依赖中介是不可取的,尤其是临时找一个中介合作更是一种冒险!主要的原因是:第一要支取不菲的中介费。其次中介行业本身缺乏监督机制,存在着许多不合理甚至是不合法的现象,中介承诺的内容是要大打折扣的,更何况是刚毕业的学生这样的弱势群体,即使有中介学生出了问题最终还得学校出面解决。再次,大量的实践也证明中介不是彻底解决学生就业问题的“良药”。就业需要中介,但必须从资质、信誉、中介形象等多方面理性选择。二、注意资料残缺毕业生就业时证件和相关资料是证明其身份、受教育程度和技能水平的重要依据,有些证件是必不可少的,如身份证、毕业证、技能等级证等,同时还要准备一些个人的相关资料,比如,5-6份的证件复印件、15张左右的二寸... 相似文献
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长期以来,职业学校技能鉴定的考核,为毕业前技能教学终结时一次性考核。这种终结时一次性考核,使职业技能学校毕业生的技能教学质量不能满足市场需求。主要表现为:1、考核结果不能全面反映毕业生的整体素质,不利于培养学生的综合素质。2、老师和学生都存在忽视平时的技能训练,而重视考核前的针对性训练。长期下来,必然导致技能教学质量的整体下降,使技工队伍的整体素质难以提高。3、由于突出针对性训练,毕业生存在基本技能差、专业技能单一、怕吃苦等弊病,很难适应劳动力市场对技工的要求,多数毕业生只能到企业做技能要求较低的粗壮工,并随… 相似文献