共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
张敏 《自贡师范高等专科学校学报》2002,17(2):83-85
阐述化学教育在对学生进行爱国主义教育，增强历史责任感；理论联系实际，培养学生的基本技能；掌握化学知识、培养学生创新能力；应用化学知识，增强学生的环保意识等多方面的作用。 相似文献
2.
阎秀萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(3):57-60
在中学语教学中培养学生的学鉴赏能力有重要意义。它可以使学生开拓视野，陶治情操，增长知识；可以提高学生的语能力；并对改变 语教学现状和提高学生实际水平有很大作用。语教学过程中，应从以下两方面进行培养；一方面进行朗读训练，增强语感，培养学生对学作品感受力；另一方面引导学生深入作品，培养其鉴赏作品的能力。 相似文献
3.
林玉珠 《福建基础教育研究》2014,(7):111-112
运用“历史细节”进行教学有助于激发学生联趣，增强学习主动性；有助于解决重难点问题，培养学生研究能力；更有助于提高学生人文素养，培养健全人格。 相似文献
4.
李杰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):108-110
培养学生思维能力是增强学生认知能力的有效形式，在政治课复习过程中，老师通过大胆设疑，培养学生“反思”能力；积极行动，培养学生“勤思”习惯；在构建知识体系中使学生“会思”。 相似文献
5.
创客教育理念关注学生创造性思维和动手实践能力的培养，将其运用到初中信息技术教学中，有利于激发学生学习兴趣，培养学生创新意识；有利于促进学生自主学习，开阔学生知识视野；有利于增强学生探索动力，培养学生创造能力；有利于学生积累实践经验，提升信息技术素养；有利于提升学生合作意识，培养学生团队精神。文章结合教学实践，对基于创客教育理念的初中信息技术教学策略进行探究，以使初中信息技术教学质量得到提高，使学生信息技术素养得到提升。 相似文献
6.
王鑫 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):115-116
要培养学生的数学能力，就得激发学生强烈的学习欲望，培养他们的学习兴趣。因此要对学生进行数学美的教育；通过历史、古代数学家的杰出成就激发学生数学知识探索的兴趣；给学生创造成功的机会，增强学习的信心；对不同的学生提出不同的要求，力求经过努力都能达到这个要求。 相似文献
7.
朗读是培养学生语感最基本的方法，也是学生体验课文情感的佳径。教学中抓住重点词句或学生有疑之处追问、引导学生进行多向思维，增强语感；抓住重点语句设计问题，诱导学生入情入境，启发学生进行联想。激发学生的情感，增强语感；联系学生的生活体验和知识经验积累，开拓学生的视野，增强语感；通过换词比较，反复琢磨，引发语感，运用模糊理论，巧妙捕捉重点语句，引导学生感受语言，增强语感；抓住重点标点引导剖析，挖掘内蕴，引导学生较为深刻地感受语言。 相似文献
8.
针对高中物理新课标的特点，强化物理实验在教学中的地位，挖掘实验的趣味性以增强学习的主动性，通过完善的物理实验来增强学生的探究意识；培养学生的独立思考能力，改进教学方法，以学生为主体，引导学生参与思考、积极思考、深入思考；强调培养多维度思维习惯的重要性。 相似文献
9.
培养学生的思维能力是新课标的必然要求，也是社会发展的必然要求。激发学生的学习兴趣和学习动机，是培养思维能力的前提；增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口；培养学生的科学方法是增强思维能力的关键。 相似文献
10.
目前影响中等职业学校学生就业的主体因素主要是职业期望不尽合理和情商不足。针对这一现状，学校应采取相应举措，如做好职业心理辅导；实行个性化就业辅导；培养、提升学生的情商，加强德育，增强学生竞争意识；进行挫折教育，培养团结协作精神等。 相似文献
11.
侯慧敏 《天津职业院校联合学报》2012,14(7):33-35
高职院校德育工作应坚持＂育人为本,德育为先＂的指导思想,强化学生的职业道德、职业精神培养,加强学生的素质教育。从高职班级德育工作目标、德育工作内容和德育工作运行体系等方面介绍了班级德育工作服务于高职人才培养目标实现的实践。 相似文献
12.
刘传富 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(4):83-85
学校德育工作的目标就是要把学生培养成热爱祖国、具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的好公民。德育工作者在观念上必须与时俱进，适应时代性，把国际意识、市场经济意识、民族文化等融入学生的德育之中。要结合不同年龄段的学生实际安排德育内容，做到循序渐进。讲究德育的途径和方法的艺术性，调动学生的参与热情，实施全方位、立体的德育方式，增强德育工作的实效性。 相似文献
13.
现代道德教育面临着无力的困境，其主要原因在于学生对道德教育存在一定程度的不接受心理。教育应创设良好的道德环境，提高自身的综合素质，更新教育内容，探索有效的道德教育方法，提高大学道德教育效果。 相似文献
14.
王德炎 《绵阳师范学院学报》2004,23(3):54-56
高校思想品德课是提高大学生思想品德素质的基础课程，如何增强教学的实效性是思想品德课教师必须解决的课题。充分发挥学生的主体性，实施主体性教学，是思想品德课教学走出困境的必由之路。要从构建教学目标系统、设定教学内容、改革教学方法等方面入手，充分发挥学生的主体性作用，使他们把道德认知内化为自己的道德要求，外化为自己的道德行为。 相似文献
15.
梁周清 《大学.研究与评价》2008,(12):47-50
为提高高校德育的实效性,文章提出了高校要实施从学生入学到学生毕业的全程德育、从教师到后勤服务人员的全员德育、从学生学习环境到学生生活环境的全面德育的策略。 相似文献
16.
近年来高校在德育实践中已基本形成了一致的德育新理念,即以人为本,促进人的全面发展。围绕这一理念,各高校都在积极探索,取得了许多各具特色的德育经验和方法,这是德育工作者可以利用的宝贵资源。本文认为,虽然各高校的实际情况有所不同,但是反映共同德育理念和一般德育规律的经验,还是值得互相借鉴。作为德育工作者,除了自己潜心研究德育方法以外,也要以开放的心态虚心学习,充分利用现有资源,博采众长,以便迅速有效地找到适合本校的德育方法。 相似文献
17.
高职美术生的思想特点是个性特征比较鲜明，文化素质相对较低，自律意识相对薄弱．在遵守纪律方面存在观念误区。在加强思想道德教育过程中，应提高学生分辨美丑的能力，通过艺术美培养人格美．切实加强日常思想政治教育和管理，加强宿舍文明建设，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生的道德情操。 相似文献
18.
王昌标 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(5):111-113
苏霍姆林斯基是前苏联著名教育家，他的环境教育思想颇具特色，他认为，要充分认识和发挥大自然环境的教育作用。并要注意创设学校教育环境，从而较好地对学生进行德育，提升同情心，培养德性，塑造和谐发展的个人，苏氏的这一教育思想对我国当前学校德育有着重要借鉴作用，即在教育中要充分重视德育环境的作用与影响，注重德育的序列性和层次性，实现德育社会化，发挥教育主体的自我教育作用。 相似文献
19.
丘丽丹 《石家庄职业技术学院学报》2014,(1):78-80
网络发展深刻影响高职德育教育方式的变革,传统德育以教师为主体,满堂灌的教学模式,已不能适应教育需要,利用网络进行德育教育已成为德育教育改革的必由之路。而网络德育实施过程中也存在着系列问题：教师网络教学技能弱,网络负效应明显,学生网络适应差异较大等。因而,树立以学生为中心的理念,充分利用网络德育优势,将校园内外的学习和培训结合起来,营造文明的网络环境,才能尽快提升德育教育效果,实现高职人才培养目标。 相似文献
20.
论网络伦理危机与高校德育创新 总被引：5，自引：0，他引：5
网络时代出现种种伦理危机,导致大学生的道德价值取向多元化、道德人格丧失、道德冷漠和虚伪,以及网络违法犯罪活动等.为此,高校德育要大力创新,培养网络道德主体,同时运用网络技术优势加强网络伦理教育,以适应网络时代的社会发展要求. 相似文献