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有人说,班主任是学校里最辛苦的岗位。自参加工作以来,我一直担任班主任工作。在班主任工作中,我感觉很充实。每当看到孩子们充满求知欲望的眼神,每当听到他们真切的话语,每当想起家长信任而期盼的眼光,我感觉自己的责任重大,使命光荣。下面谈谈我如何用爱心做好班主任工作。 相似文献
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我已经是连续第三个年头中途接任初三年级的差、乱班的班主任工作了。面对我的学生,我感觉着生命的交融、感觉着不可分离的依恋、感觉着相互鼓舞的力量。每当我注视着那一张张质朴、稚嫩的脸庞时,每当我听到同事们夸赞那些曾被斥之为“不可救药”的学生时,每当我看到学生们兴高采烈地拿到了中考录取通知书时,我的心中充满了欢乐,充满了幸福！人们传诵我有“妙手回春”之能,其实,我并不具有什么特别的神功,而是在我眼中没有坏学生,在我心中没有笨孩子,我爱我的每一个学生。爱学生,这是一种美好而又神圣的情感。这种爱,使校园生活… 相似文献
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在学校里,学生生活在一个大集体里面。对于学生来说,良好的班集体是一个成长的熔炉,混乱和风气不正的班级是一个染缸。所以生活在什么样的集体里,对学生的成长很重要,甚至能影响他们一生。新学期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体,是一个民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生的健康成长、班主任的工作。乃至学校和国家的发展都有重要的意义。创建一个优秀的班集体,是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。我认为班主任应该从两方面着手：一要用心,二要讲究方式方法。一、用心无论做什么事．随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。班主任要带好一个班级,就一定要用心。每位班主任都应该有五个心：爱心、责任心、耐心、细心和宽容心。管理不成功的班主任。其失败的理由可能会有一百条,而优秀的班主任,其成功的经验只有一条,那就是热爱学生。有了爱心,班主任就能动之以情,唤回学生的自尊心;有了爱心,班主任就能导之以行,培养学生的自信心;有了爱心,班主任就能持之以恒．激发学生的进取心。班主任都知道自己的责任是很大的。为什么呢？举个例子：对于拥有100名学生的班主任来说,教育成功的最高期望值是100％。其中一名同学生的成功仅占1％,一名学生的失败也占1％,这似乎无足轻重。但对于这1％学生的父母来说,受教育成功的期望值是100％,失败也是100％,因此,班主任切不可放弃1％。 相似文献
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文申梅 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
小学班主任的工作是辛苦且繁琐而伟大的,因为小学生是祖国的花朵,让每一朵鲜花怒放,决不是一朝一夕的事情;我扎根贫困山区,担任班主任和语文教师多年,感慨万千,经历了风风雨雨,我选择了班主任工作,无怨无悔,每当新接一个班级,就仿佛走进了一个异彩纷呈,充满了勃勃生机的群体,我巧用爱心、用热情、用智慧,扎扎实实,做好小学班主任工作。 相似文献
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教育是一种可以给人双倍精神幸福的劳动。班级管理应该让学生有安全感,归属感和成就感。教育者应该有一颗童心,童心比爱心更重要。爱心需要培养,而童心只需要保持。当了许多年最小的主任“班主任”,从来不认为自己有什么特权,只是感觉和学生相处是一件无比幸福的事情。对于班级管理工作,我深深体会到班主任除了要有强烈的事业心和责任感之外,还有许多的事情对班主任工作提出了更高的要求。不论怎么做,核心问题就是要以学生的发展为宗旨,多方面多角度地处理好各方面的关系。 相似文献
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我在多年的工作实践中体会到:要做好班主任工作必须有"四心".
一、对待学生要有爱心班主任的事业是爱的事业,只有真心实意地受学生,才能收到春风化雨、润特无声的实效.…… 相似文献
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记得在一本书上看过,老师分四种类型:智慧爱心型、爱心辛劳型、辛劳良心型、良心应付型。多年以来,我积极地思考着如何做好班主任工作,希望成为一名智慧爱心型的优秀班主任。我试着以诚挚和友善走近学生,以热情和朝气感染学生,以人格的魅力征服学生……多年的工作实践,让我深深 相似文献
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杨培慧 《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
十一世纪的教育不再是单纯授予孩子们知识,更多的是对孩子们人格的培养,对孩子习惯形成的教育.在班级管理中,身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任.在当班主任期间,我感觉最深的就是一名合格的班主任应具备"两心",即对学生应有爱心,对工作应有耐心. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>班主任是班级工作的管理者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为,作为一个合格的班主任,应具备爱心、细心、公平心、宽容心和责任心;而爱心是班主任走进学生的法宝,因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。只有有了爱,才能产生工作上的动力,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性。一、主动亲近,做学生的朋友班主任应是学生的良师益友,但良师易做,益友难当。作为班主任不仅需要传道授业,还要放下架子,走下"神坛",抱着平等的 相似文献
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学生管理是学校管理的关键性工作,而学生管理的第一责任人是班主任。如何行之有效地进行学生管理,我认为需要班主任用热心接纳学生、用细心关心学生、用爱心感染学生、用诚心转化学生、用耐心培养学生,铸就为学生服务的“真 相似文献
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以前总有这样一个印象:班主任比任课教师忙些,累些,但总不以为然。当真正扮演起班主任这个角色后,我才更深刻地理解了“太阳底下最光辉的事业”这一称誉的真正内涵。如果要我说当班主任什么感觉,我会说,很辛苦。但我也会说,班主任的工作是充实的。在这个集体里,我能感受到关爱,享受到年轻的激情,同时我也用自己的爱去爱着他们。所以我从不抱怨,因为学生的理解,学生的进步就是给我的最大安慰!几年的班主任工作实践告诉我,要做好班主任工作,首先要有强烈的责任心,并把我们教师最宝贵的情感——热爱学生,体现在对学生的理解中,只有以爱心为基础… 相似文献