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魏怡 《课堂内外(小学版)》2009,(7):81-81
体育课上,老师用口哨给我们上课,一不小心,口哨掉到地上了,老师顾不上其他,捡起口哨擦了擦继续上课。我想：这口哨可是要放在嘴里去的呀,这多不卫生。如果能发明一种不用口吹的哨子．就不用担心病从口入了。于是经过我的市场调查、构思设计、动手制作,诞生了不用吹的哨子——手动哨。 相似文献
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谈体育教师的吹哨技巧张振芳杨财林哨子被称作体育教师的“第二语言”，也是体育教师的助手。合理地使用它，有利于组织课堂教学，顺利完成教学任务。如何使口哨发挥好助手作用，这就需要讲究吹哨的技巧。１、吹哨的技法。吹口哨时用牙齿嵌住口哨，闭口，利用舌尖的技巧和... 相似文献
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《小星星(作文100分)》2003,(Z3)
小磨坊材料：纸，剪刀，一枝铅笔，一把直尺，一枚大头针，一颗空心珠子，一根木棒看谁的风车转得快材料：当野兔的小朋友每人一只哨子，一只秒表抓野兔抓住吹哨子的野兔玩法：１．小朋友平均分成两组，一组当野兔，一组当猎人。野兔们每人一只哨子，在花园里分散跑开。２．野兔找地方躲好后，吹一声口哨，猎人就要出来抓野兔了。３．野兔不管藏在哪儿，每隔三十秒（心算），就吹一下哨子，然后，赶紧换个地方藏起来。４．猎人抓野兔时，只要碰到了野兔，野兔就算被抓住了。５．游戏时间为十五分钟，如果一半以上的野兔被抓到，那么猎人就赢… 相似文献
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在日本东京有一家名叫“野田声社”的小工厂，仅有六位员工，而且有三人已年过花甲。他们生产的产品是哨子。就是这家小工厂，也就是这六名员工，他们生产的哨子，从 1982年起，多次被世界杯足球赛执法所选用。小小的哨子，在日本人手里却做成了精品，那广阔的音域，清脆的音色，精致的表面加工，在美国、在欧洲、在亚洲悄无声息的占领了市场，用户遍及各行各业，像警察厅、国家铁路、北大西洋组织和军队都用上了“野田声社”的哨子。 据说在日本，在德国，在美国，有无数个像“野田声社”这样的小企业，有千千万万的人，他们乐于做一名… 相似文献
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“回想起来那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐”,这是九年义务教育初中语文第四册《哨子》一课课后练习第二题里的例句(见课本102页)。题旨是练习“先抓主干,再清理枝叶”,能帮助我们理清长句的层次,迅速而准确理解丰富的句意。给的答案是“主干:悔恨超过了快乐”。按答案的理解例句前“回想”是枝叶,并且练习里扩展示范也是按枝叶处理的,“回想”加趋向动问“起来”是“悔恨”的定语。实际是不是枝叶呢?笔者有以下看法: 一、抓主干是为了准确而迅速地分析句子,这有个前提,必须抓准,如抓不准,就会把句子分析错,扭曲作者原意。例句是《哨子》一课第一段的结尾句,是作者对小时候所经历的一件事的总结句。这里不单单想起哨子给他带来的悔恨,也想起哨子给他带来的快乐。买到可心的哨子,得意地吹着这是快乐的,可是不知买价昂贵,大伙笑话他傻,懊恼得哭了,这是悔恨,两下比较,悔恨超过了快乐。“悔恨”和“快乐”都是回想起来的,从表意角度看,“回想”不是枝叶。 二、即或不结合课文内容,就句论句,说“回想”是枝叶也不妥当。例句出现两次介宾短语“给我”,指的都是那只哨子给我带来的什么?即那只哨子给我带来的悔恨,那只哨子给我(带来)的快乐。不能认为,回想起 相似文献
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我的一位美国收藏同道曾抱怨道：与中国历史有关的考据,经常难以从中文资料中得到更多的信息,因为“中国人只收藏对自己有利的资料”,而很少收藏其他各方尤其是敌对方的资料。 相似文献
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富兰克林美 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(10):1-1
有一次度假，朋友们在我的口袋里塞满了铜板。那时，我还是一个七岁的小孩，拿着钱就朝一家专售儿童玩具的商店跑去。突然，一阵哨音把我迷住了——一个男孩手里拿着只哨子正在吹呢。于是，我掏出了身上所有的钱也买了一只。回到家里，我扬扬得意地吹着哨子满屋乱窜， 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(3):73-73
爸爸对儿子说：“你让我给你买一个口哨吹着玩,假如你拿到口哨,就会搅得我不安宁。”
儿子说“爸爸,不要害怕,我只在你睡觉的时候才吹。” 相似文献