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相似文献
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1.
2010年2月9日上午10点,黑龙江省图书馆在二楼会议室召开了英语沙龙读者座谈会。黑龙江省图书馆党委书记董绍杰、副馆长刘继维及教育培训中心、读者工作部  相似文献   

2.
多媒体环境下英语第二课堂建设   总被引:3,自引:0,他引:3  
杨秀文  严玲 《现代传播》2006,(1):127-129
本项研究依据建构主义学习理论和英语教学交际论,参照澳大利亚大纲设计中心颁布的活动教学法八项原则,并根据一定的专业特色和具体情况,设计了三大类第二课堂活动,即英语传媒、英语沙龙和英语风暴节。通过对这些活动的跟踪调查,针对英语第二课堂建设中存在的一些实际问题,探讨了相应的解决方式。  相似文献   

3.
21世纪,数字图书馆已成为高校图书馆发展的必然趋势。随着我国数字图书馆事业和信息资源建设的加速发展,高校图书馆工作人员的英语素质显得越来越重要。对此提出了未来图书馆工作人员英语素质的基本要求,并就英语素质的培养模式和培养策略进行了深入探讨。  相似文献   

4.
正5月29日,由宁夏图书馆和黄河出版集团阳光出版社联合主办,宁夏图书馆研究与协作部和普通书刊流通部联合承办"成为习惯的阅读——读书沙龙暨读者座谈会"在宁夏图书馆二楼中文普通图书阅览室举行。此次读书沙龙是宁夏图书馆首次以沙龙形式开展的读者活动,旨在轻松愉悦的氛围中交流、沟通。参加活  相似文献   

5.
正2014年6月13日下午,由陕西省图书馆学会、陕西省社会科学信息学会、陕西高校图工委主办的陕西省图书情报界2014年第1期主题学术沙龙在榆林学院行政四楼会议室顺利举行。榆林学院图书馆馆长殷长庆主持沙龙,党支部书记李绥安致欢迎辞并介绍了该校及图书馆的基本情况。来自陕西学前师范学院、西安文理学院、职业技术学院图书馆、星元图书馆、榆林学院图书馆等陕西省情报界的20余名代表参加沙龙。  相似文献   

6.
本文通过学生在英语写作中常见的问题,分析了原因,指明了借助图书馆提高学生的英语写作能力的途径。  相似文献   

7.
英语类文献是许多图书馆的收藏重点,完善的英语类文献分类体系有助于文献的正确归类。分析《中国图书馆分类法》(第五版)H31英语类的修订概况和修订变化,结合H31类的分类体系和实际工作体会,指出H31英语类目设置存在的问题,提出修订建议。  相似文献   

8.
高校英语学习信息共享空间是图书馆学科化服务与信息共享空间完美结合的产物,是图书馆英语学科服务团队、英语系教师及英语学习者共建、共享、协作、交流的平台。它的构建将进一步深化图书馆服务模式及大学英语教学模式的改革,为高校师生提供最符合其需求的学习与科研环境。  相似文献   

9.
高校英语学习信息共享空间是图书馆学科化服务与信息共享空间完美结合的产物,是图书馆英语学科服务团队、英语系教师及英语学习者共建、共享、协作、交流的平台。它的构建将进一步深化图书馆服务模式及大学英语教学模式的改革,为高校师生提供最符合其需求的学习与科研环境。  相似文献   

10.
图书馆公益讲座,作为图书馆延伸服务的重要形式,已经成为图书馆的核心业务之一,卓有成效,深入人心,丰富了社会公众的文化生活,扩大了图书馆的社会影响,拓展了图书馆的教育职能。文化沙龙,作为延伸服务的一种新的形式,正在一些图书馆开展,与讲座业务既有相同之处,也有自身特点,文化沙龙与公益讲座,作为延伸服务的双子星座,相得益彰,交相辉映。  相似文献   

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<正>2015年4月,香港导演许鞍华凭借电影《黄金时代》获得香港电影金像奖。《黄金时代》细致刻画了萧红的一生,影片中再现了民国时代的历史场面和作家群像。其中有这样一个场景:1934年11月30日下午,在上海内山书店,萧红、萧军第一次见到了鲁迅先生。镜头中,二萧隔着书店的橱窗玻璃,与鲁迅先生打了爪照面……余生也晚,不曾见过当年内山书店的真面目,但或可根据有关内山书店的史料和回忆录,来再现和还原内山书店的细节。  相似文献   

12.
从“科学之科学”到“政策之科学”   总被引:2,自引:1,他引:1  
由于纵观科学结构的所谓“科学之科学”(Science of Science)正转向“科学政策之科学”(Science of Policy)的新方向,为此可以认为,纵观科学结构的科学地图(science map)将移向科学结构中包含的纵览政策的政策地图(policy map)方向。在此背景下,基于科学根据(evidence)的政策制定可以确保其透明性。文章通过应用日本科学技术振兴机构(简称JST)构建的专利和论文整合检索系统(PATLISYS—J),介绍世界科学结构的可视化,以及将任意研究者详细分析等进行可视化的方法。  相似文献   

13.
图书馆BPR不能再停留于对旧有制度与流程的修补,应该回归到以服务和用户为中心的根本层面上来。本文对图书馆BPR的根本性进行解析,指出“习惯”“假设”与“优化”是阻碍BPR项目实施的重要因素,认为要重视组织目标重组和团队精神的培养,大胆创新,冲破限制。  相似文献   

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