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网络时代的到来,给人们的生活方式、思维方式、工作方式等带来了重大的变革,更给思想政治教育工作带来前所未有的挑战。如何尽快适应新环境是网络时代给思想政治教育工作者提出的新的重要课题。本文通过分析网络时代思想政治教育的特点及现状,提出了构建网络思想政治教育的新模式。 相似文献
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新时期大学生思想教育改革与创新的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国政治、经济、文化体制改革的深入进行,给高等教育带来了一系列深刻的影响,同时也给高校大学生思想教育工作提出了新的课题。面对高校思想教育出现的新情况、新问题,高等学校的思想教育工作必须适时地转变工作思路,与时俱进地做好大学生的思想教育工作。 相似文献
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加入WTO,既给思想政治工作带来了意识、文化领域的严峻挑战.又给思想政治工作带来了全新的机遇。思政治工作者要抓住机遇,迎接挑战,实现思想政治工作的创新。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
随着信息技术的不断完善,人类已经进入一个全新的互联网时代,互联网信息技术正在逐渐的渗透到现代人日常生活中的方方面面,在给现代人的生活、工作、学习提供便利的同时,也给高校学生的心理、思想、行为、个性造成了一定的影响。目前,高校思想政治教育工作的互联网特性日益显著,给思想政治教育工作带来了现实困境。本文将针对互联网时代下高校思想政治教育工作的现实困境进行分析,找到合理的应对策略促进思想政治教育工作的顺利进行。 相似文献
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网络技术的迅猛发展,在给思想政治教育带来前所未有挑战的同时,也给思想政治教育创新提供前所未有的发展机遇。思想政治教育必须研究网络的特点和发展规律,不断推进载体、方式、手段和模式的创新,充分发挥网络对思想政治教育的促进作用。 相似文献
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众所周知,大学生是目前国内互联网应用的主要群体,他们的思想观、价值观、思维与行为模式、心理动态等都深受互联网的影响,从而给高校的思想政治教育带来非常大的冲击与考验。互联网技术对于现代教育产生了巨大的影响,特别给高校的思想政治教育带来的新的机遇与挑战。与此同时,由于互联网独特的作用,也给高校的思想政治教育带来前所未有的发展机遇和改革平台,更能有效促进高校的思想政治教育现代化发展,从而培育时代英才。互联网对于高校思想政治教育的影响是双面的,既有利,亦有弊,这给我们带来了新的思考与挑战。 相似文献
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众所周知,大学生是目前国内互联网应用的主要群体,他们的思想观、价值观、思维与行为模式、心理动态等都深受互联网的影响,从而给高校的思想政治教育带来非常大的冲击与考验。互联网技术对于现代教育产生了巨大的影响,特别是给高校的思想政治教育带来新的机遇与挑战。与此同时,由于互联网独特的作用,也给高校的思想政治教育带来前所未有的发展机遇和改革平台,更能有效促进高校的思想政治教育现代化发展,从而培育时代英才。互联网对于高校思想政治教育的影响是双面的,既有利,亦有弊,这给我们带来了新的思考与挑战。 相似文献
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宋魁 《中国科教创新导刊》2008,(12):117-117
本文主要研究了网络时代给当代大学生思想政治教育带来的影响,通过对网络给大学生的思想政治水平造成的冲击以及给当前教育带来的阻碍,同时又给思想政治教育者们带来了新的机遇和平台,从而探索在网络环境下对大学生进行进一步思想政治教育的有效途径,希望对改进新时期的高校思想政治工作有所帮助。 相似文献
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新时期大学生思想教育改革与创新的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
唐本文 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(3):29-30
我国政治、经济、文化体制改革的深入进行,给高等教育带来了一系列深刻的影响,同时也给高校大学生思想教育工作提出了新的课题.面对高校思想教育出现的新情况、新问题,高等学校的思想教育工作必须适时地转变工作思路,与时俱进地做好大学生的思想教育工作. 相似文献
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为了探讨大学生心理需求、网络控制自我效能与网络成瘾行为的关系,选取五所大学的1183名学生为被试进行研究.采用的问卷有中文网络成瘾量表、大学生心理需求网络满足问卷、网络控制自我效能问卷.研究发现:心理需求现实满足、心理需求网络满足与大学生网络成瘾显著相关;心理需求现实满足对大学生网络成瘾行为有负向的预测作用,而对心理需求网络满足有正向预测作用;网络控制自我效能是心理需求现实满足与网络成瘾的中介变量,而非心理需求网络满足与网络成瘾的中介变量.研究结果对大学生网络成瘾的预防和干预具有一定的意义. 相似文献
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贾凌 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(4)
针对互联网带来的负面影响,教育工作者必须用疏导的方式,转变观念,树立数字化信息时代的德育意识;加大网络道德的教育力度,帮助学生树立健康的网络意识,培养健康的网络人格;运用网络功能与青少年进行思想交流;利用网络优势,培养学生的创造精神和实践能力,开展新型的班会和课外活动,提高家长的网络知识水平和网络道德意识。 相似文献
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严励 《安阳师范学院学报》2007,(3):159-162
网络对未成年人的影响有利有弊,要趋利避害,让网络在未成年人的成长中发挥有益作用。实现这一目的的途径是对未成年人进行网络素养教育。通过社会机构与学校及家庭实施网络素养教育。正确认识网络的功能,利用网络发展自我;提高对网络负面信息的免疫力;提高网络安全意;认清网络世界与现实世界的距离;利用网络开展健康有益的活动,培养未成年人健全的人格。 相似文献
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论学校教育中网络文化更新功能的缺失——由网络成瘾引发的教育思考 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是网络与网络文化高度发达的世纪。但是,人类在享受网络带来的便捷、高效的同时,网络成瘾对社会的危害也越来越严重。学校教育在网络成瘾问题中负有不容推卸的责任,问题的根结在于学校教育中网络文化更新功能的缺失。其原因可从网络文化本身和学校教育两个方面加以解释。在笔者看来,戒除网瘾的最佳办法就是给青少年学生进行免疫预防——在学校教育中对网络文化进行不断更新。 相似文献
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方伟 《淮北职业技术学院学报》2008,7(1):82-83
随着计算机网络的产生和快速发展,网络安全问题在计算机领域已经越来越显的重要。本文就目前网络上的安全问题,信息网络安全内涵发生的根本变化,说明了网络安全技术在保证信息安全中的作用,论述了网络安全技术的分类及其主要技术特征。 相似文献
17.
Michael A. Gallo Ph.D. Phillip B. Horton Ph.D. 《Educational technology research and development : ETR & D》1994,42(4):17-39
The purpose of this study was to investigate the effect direct and unrestricted access to the Internet had on a group of high
school teachers. Based on the naturalistic inquiry paradigm, this study explored the barriers these teachers encountered when
using the Internet, how and when they elected to use the Internet, the factors that influenced their continued use of the
Internet, and the transitions they experienced from using the Internet. Data collection was based on Patton's (1990) three
approaches to interviewing; data analysis was based in part on Miles and Huberman's (1984) model of data reduction and display
and on Spradley's (1979) task of domain analysis. Findings suggested: that teachers require ongoing Internet training, technical
support, home Internet access, and time in which to learn and incorporate the Internet into their classes; that Internet use
can increase teachers' self-esteem and improve their attitudes toward computers and education; and that use of the Internet
by teachers encourages them to restructure their classes and schedules to accommodate Internet resources within their classrooms. 相似文献
18.
在网络活动中,网络自我效能感对个体网络学习动机、知识的获得、网络沟通能力等起着非常重要的作用。文章在总结网络自我效能感的概念、意义以及研究成果的基础上,从个体因素和环境因素的角度分别对性别、年龄、专业、网络使用经验、网络态度、网络情绪等个体因素和网络设备的完备性、社会支持等环境因素对网络自我效能感的影响进行了综述。已有的研究表明以上因素对个体的网络自我效能感均有显著影响。未来研究需要进一步探讨各种影响因素间的相互作用及其对网络自我效能感、网络学习效果和网络行为的作用机制。 相似文献
19.
网络英语的特点及构词特征探析 总被引：3，自引：0，他引：3
网络英语是随着网络技术的发展而产生的。文章以出现网络英语的语言学理论为基础，浅析其通俗性、简约性和隐喻性的特点，分析了掌握网络英语的特点和规律，以利于更好地利用网络资源。 相似文献
20.
The attitudes and the self‐efficacy that characterize learners relative to the Internet have been identified as important factors that affect learners’ motivation, interests and performance in Internet‐based learning environments. Meanwhile, learners’ perceptions of the Internet may shape learners’ attitudes and online behaviours. This study investigates university students’ attitudes and self‐efficacy towards the Internet, and explores the role that university students’ perceptions of the Internet may play in their Internet attitudes and self‐efficacy. The results indicate that university students demonstrate positive attitudes and adequate Internet self‐efficacy and that these students are more inclined to view the Internet as a functional tool—a functional technology. Gender differences exist in university students’ attitudes towards, and perceptions of, the Internet; that is, male students demonstrate Internet attitudes that are more positive than those of their female peers. Furthermore, students who perceive the Internet as a leisure tool (e.g. as a tour or a toy) show more positive attitudes and communicative self‐efficacy than students who use the Internet as a functional technology. Educators and researchers need to be aware of these differences and to take them into consideration in their instruction. Lastly, this study serves as a starting‐point for research that more broadly explores learners’ perceptions of the Internet. 相似文献