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近几年来,随着生活节奏加快。工作学习压力增强,导致人们的心理压力也越来越大．而处理青春期的职业中专学生更是如此,他们一方面承受着学业的压力,另一方面承受着就业竞争的压力。有些学生还要承受经济、生活、家庭等多方面的压力。从心理发展过程来看,他们还处于社会化过程中的“心理断乳期”。心理问题不断产生,心理健康水平逐步下降．不仅直接影响他们的学习、生活,而且还阻碍他们身心的健康发展．也给职业学校学生工作带来许多困难。 相似文献
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近年来。中职学校学生中男生的数量不断增多,他们学业进展引起人们的广泛关注。在实际教学中,中职学校男生的学业情况不容乐观。本文通过分析中职学校男生学业不良产生的原因．探究有效的解决方法与对策,以增强学业不良男生的自信,树立积极、良好的学习心态。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2015,(1)
高校学业困难学生是当前高校校园内数量越来越多、自身问题越来越复杂、教育和管理难度越来越大的特殊群体,如何做好他们的教育管理工作,除了要深刻认识当前高校学业困难学生自身特点外,还应找出高校对这一群体教育管理存在的主要问题和症结,进而提出解决问题的有效对策。 相似文献
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由于信息技术的快速发展,人们日常生活、办公和学习越来越离不开电子产品。中学生因为年龄小,受外界影响比较大,对电子产品具有极大的依赖性,过度沉迷于电子产品,影响了他们的学业和生活。所以,必须正确引导中学生合理使用电子产品,避免产生依赖,从而避免危害。 相似文献
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学业不良学生的习得性无能与教育对策 总被引：2，自引：0，他引：2
包兴敏 《沈阳教育学院学报》2000,2(2):50-52
习得性无能是学业不良学生的一种普遍倾向,学业不良的学生由于经常的学业失败导致他们对学业失去了兴趣,失去了信心,形成了消极的自我概念,产生了沮丧,失意,焦虚等消极的情感反应,引起了逃避学习,厌恶学习的消极行为,使学习成绩进一步失败,由此使他们对学习产生了习得性无能,本文在论述了习得性地的产生,习得性无能对学生的负面影响的基础上,提出了相应的教育对策。 相似文献
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金渠 《语数外学习(高中版)》2012,(6):49-49
关于如何减轻学生的学业负担,已经成为全社会关注的一个焦点。学生必要的学业负担是他们成长和发展的推动力,但过重的学业负担是学生成长和发展的阻力。因此,"减负"的呼声越来越高。但是,"学业减负"决不能降低对学生学业应有的要求和降低教育教学质量。 相似文献
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谭媛芳 《中小学心理健康教育》2022,(5)
【活动理念】随着年级的升高、高考的逼近,高二年级学生的学习和生活变得越来越紧张。学生在考前容易出现动力不足、学习焦虑、情绪烦躁等问题,导致不同程度的心态波动。他们既会感受到来自外界的无形压力,也会自己给自己施加压力。适度的学业压力可以调动学生的积极性,提高学生的学习成绩和学习的主动性,但如果学业压力过大,则会导致学生产生疲劳、厌学等不良反应。 相似文献
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自2002年Pekrun等人明确提出学业情绪的概念以来,该领域的研究越来越受到心理学、教育学研究者和教学实践工作者的关注。研究者对学业情绪的特征、结构．以及学业情绪与学习策略、成就目标、自我概念、学业成绩诸因素之间的关系和相互作用的内部机制进行了很多的积极探索。对学业情绪领域的研究进行了梳理．并对如何通过有效干预改善青少年学业情绪的问题进行了深入探讨和展望。 相似文献
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随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变,近年来高校招生规模越来越大,贫困生群体比重不断上升,为帮助他们顺利完成学业,国家、政府有关部门积极行动起来,采取多种政策措施帮助贫困生群体减轻经济负担,助其顺利完成学业。但在资助过程中产生了一些不和谐现象,出现了一些贫困生毕业工作后知恩不感恩、有恩不回报等违背社会公德、践踏人类良知等不良现象。这就要求高校及有关部门在加强对贫困生群体资助的同时,不断从思想、心理、行为等方面加强对他们的感恩教育。 相似文献
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如今．随着教育科学的不断发展,素质教育理念开始不断深入人心。而在素质教育中．面向全体学生是素质教育应首要遵循的原则。而如今在高中阶段,尤其是化学学科出现了越来越多的“学闲生”,这些学困生的存在使得素质教育工作的推动出现了很大的障碍,那么什么样的学生我们才把他们界定为“学困生”呢？所谓学困生就是指那些智力正常,但学习困难、厌学情绪严重,以致于难以完成学业的学生。那么,这些学困生究竟是怎样产生的呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
教育研究显示,学生内心的学习焦虑感会对他们的学习效率与质量产生负面影响,焦虑感越重,学习效率越低,也越不得章法。高年级的小学生学业压力变大,他们迫切地希望在短期内看到明显的学习效果,所以焦虑感会越来越重。而英语这门课对他们来说相对陌生,更容易引起他们的学习焦虑感,导致他们的学习状态越来越差。因此,教师必须要处理好学生的焦虑情绪。对此进行分析。 相似文献
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在激烈竞争的现代社会中,大学生面临的社会压力越来越大,在各种压力之下容易产生挫折心理。大学生面临学业方面的挫折、生活方面的挫折、人际关系方面的挫折、情感困扰方面的挫折、理想与现实的冲突引起的挫折、就业压力引起的挫折等,要通过帮助他们树立正确的人生观、价值观和远大的理想,引导他们正确认识自我和评价自我,加强社会实践环节磨炼他们的意志,培养大学生的人际交往能力来加以矫正。 相似文献
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周金星 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
随着高等教育逐步走向大众化,越来越多的家庭经济困难的学生走入高校。为了帮助他们完成学业、实现科教兴国,高校助学贷款应运而生,它使得很多家庭经济困难的学生学业得以完成,但随之而产生的大学生诚信问题不容忽视。本文就现有的高校国家助学贷款运行机制,探讨如何解决高校国家助学贷款中的大学生诚信问题。 相似文献
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随着社会的发展,打工潮的高涨,很多初中未毕业的学生自愿放弃学业,加入"打工大军"中,由此出现了越来越严重的"少年失学"现象。现代社会是知识型社会,对于初中肄业生来说,只能在中低端劳动力市场找一些苦、脏、累的工作。这不仅对他们自身产生负面影响,还会对其他社会组成部分产生不良后果。本文尝试通过社会工作的介入解决这个问题。 相似文献
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随着高等教育逐步走向大众化,越来越多的家庭经济困难的学生走入高校。为了帮助他们完成学业、实现科教兴国,高校助学贷款应运而生,它使得很多家庭经济困难的学生学业得以完成,但随之而产生的大学生诚信问题不容忽视。本文就现有的高校国家助学贷款运行机制,探讨如何解决高校国家助学贷款中的大学生诚信问题。 相似文献
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学业不良学生的心理特点与教育干预 总被引：2，自引：0，他引：2
程远志 《中国校外教育(理论)》2007,(5):60
学校教育中学业不良学生的教育转化之所以极为困难,是因为他们受自身的心理及行为习惯的影响而产生了消极的自我,教育转化学业不良的学生,应该以彻底改变他们消极的自我概念为核心,并因人而异,采取灵活多样的教育干预方法,才能取得较好的结果。 相似文献