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知识经济时代的远程教育 总被引：8，自引：0，他引：8
曹力群 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):25-27
知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。 相似文献
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经济学家预言， 21世纪知识经济将逐步占据国际经济的主导地位。知识经济引起产业结构的变化将使体力劳动大幅减少，劳动者将不断从低技术岗位向高技术岗位迁移，社会人才需求结构将发生新的变化，劳动者知识化的要求将日趋紧迫。肩负为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的我国教育是国家优先发展的战略重点。随着社会的进步，终身教育的思想已日益成为人们的共识。人只有终身学习，终身受教育才能适应不断进化着的社会，终身教育思想与成人教育的关系及其内在联系，决定着成人教育的实践与理论发展对社会的特殊价值。 知识经… 相似文献
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面向知识经济时代主动调整研究生培养方案 总被引：7，自引：0，他引：7
知识经济是科技发展与应用及劳动者文化素质提高到一定阶段出现的经济发展的新飞跃，是人类经济发展的一种新型模式，它具有“基础”知识化，产业软性化，经济柔性化，发展创意化，竞争隐形化，就业学历化的特征。而研究生教育集知识创造，传播和应用于一体，担负着社会培养高层次人才的任务，它是知识经济的支柱，是知识经济的重要推动力量，面向知识经济时代，为适应知识经济的需要，我们应主动调整研究生培养方案。 相似文献
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一、世界劳动就业趋势１．知识型劳动者将占主导地位。ＺＩ世纪世界将进人超越工业革命的信息革命或科技革制中明。新的知识经济的兴起使就业机会更多地在微软、电信、医疗保健、医药这些知识幽行业产生，越来越多的失败者在中学及其以下学历的人员之中，知识型工人将取代传统产业工人成为占主导地位工作群体。这种知识测劳动者，一般需要受过相当程度的正规教育，具有一定的理论知识和分析能力；不仅具有一定专业知识，还能不断学习新知识，甚至终身学习；不仅会动手，还会动脑，是体脑结合的劳动者。２．职业流动性加大。由于科技产品的更… 相似文献
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刘国珍 《河北软件职业技术学院学报》1999,(1)
创新是知识经济的灵魂。知识经济条件下社会各个领域的知识化及其引发的人的素质的提高和社会结构关系的变革,将推动劳动者实现知识化转型和社会地位的提高。这不仅会营造出激发劳动者创新意识自觉和创新能力发挥的社会基础和激励机制,而且为劳动者参与创新提供机遇和实力的保障,使创新活动成为劳动者共同的事业,从而实现创新活动大众化。本文通过对上述情况的分析,重点论述了知识经济条件下创新活动大众化的基本原因和进步意义。 相似文献
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１．树立以人为本的管理理念是社会发展的要求随着２１世纪的临近,知识经济正向我们走来并将成为今后社会发展新趋势,它带给人类与祉会的影响将是全面的,巨大的和深远的。知识经济的兴起,同样把党校图书馆推到了信息中心和学习中心和位置,赋予了图书馆员进行知识信息管理,促进知识的生产、传播和应用的历史使命。知识经济与以往经济的最大区别在于,知识经济的发展与繁荣直接依赖于智力资源,从而形成了可持续发展化、资产投入无形化、世界经济一体化、经济决策知识化、价值取向智力化、科技产业园区化、经济产品的轻型化以及生产要素… 相似文献
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一、知识经济对继续教育环境的影响知识经济时代的到来，使教育所处的环境发生了重大变化，彻底改变了人类的思维方式和思想观念。人们更加重视人才与信息。经济结构也从过去的物质经济转向信息经济，经营过程、产品和服务越来越知识化、智能化、数字化，经营方式从扩大再生产转向创新再生产，经营管理由金字塔式垂直管理转向网络式水平管理。这些形势的变化，必然对社会的教育文化产生深刻影响，并使之发生相应变化，形成与知识经济相适应的外部环境。因此，教师继续教育，在其培养对象、培训内容、培训方式等方面，都要从原有的经济环境中… 相似文献
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崔力维 《辽宁广播电视大学学报》2007,(4):57-58
知识经济的兴起与发展,已经对国际服务贸易产生了重大影响.本文对国际服务贸易的知识化趋势从产业结构,产品构成,竞争优势和贸易手段四个方面进行了论证.并结合中国服务贸易的现状,提出及时调整我国经济发展战略,采取既顺应知识经济要求又切合我国国情的应对措施,以应对知识经济下国际服务贸易的机遇与挑战. 相似文献
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黄慧 《中国教育研究与创新》2007,4(10):13-14
21世纪的人类社会已进入以知识经济为主导的高技术经济时代。当今世界，信息瞬息万变、知识日新月异、科技突飞猛进。知识创新、技术创新和产品创新已成为知识经济时代的重要特征。而大学是培养知识与技术创新人才的重要基地，职业技术能力则是社会主义现代化建设人才应用能力的基础和重要组成部分。因此。在高等学校实施职业资格证书培养计划和机制，是提高大学生职业素质、实践能力和就业竞争能力，培养社会需求的技术开发与应用人才的一条重要途径。在社会主义市场经济条件下，学历文凭证书不是证明专业人才及劳动者能力的唯一证书。随着现代经济与科技的迅猛发展，职业资格证书对完善专业人才和劳动者的知识能力结构及其发展将起到日益重要的作用，成为现代社会的一项基本劳动就业制度，以及规范专业人才、劳动者职业行为的标准和实施对重要职业的准入控制。[第一段] 相似文献
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梁宗经 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
知识经济是近几年来在世界范围内兴起的新概念，它的兴起正改变着国家的产业结构，对国民经济的发展产生了巨大的影响。按世界经济合作与发展组织认为，知识经济是建筑在知识和信息基础上的经济，以知识和信息的生产、分配和使用为直接依据的经济，知识是提高生产率和实现经济增长的驱动器。它具有以下特征：以知识型企业为标志，反映企业发展新动向；以高技术产业为主导，体现产业发展新途径；以高技术为杠杆，推动传统产业知识化；以高技术为武装，促进服务业新发展；以新增长理论为向导，促进企业经济长期繁荣；以现代管理理论和技术为依… 相似文献
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随着全球经济信息化向知识化方向发展，知识管理日益引起广泛关注。如何利用知识管理理论指导图书情报工作，使图书情报部门在知识经济社会中发挥出应有的作用，成为我们热切关注和努力探讨的课题。本论述了在图书馆管理中全面推行知识管理的意义、现实及策略。 相似文献
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武红 《山西教育(综合版)》2001,(10)
知识经济是一种创新经济。随着知识经济的进一步发展 ,知识和技术更新速度大大加快 ,但是我们很容易从电脑网络中获得所需的信息知识 ,并通过筛选加工 ,形成新的信息或知识产品。这一过程不要求劳动者具有较强的记忆能力 ,只要求具有综合的研究判断能力、高度的创新意识和创新能力。知识经济时代商品价值不再是劳动者体力的简单转化 ,而更多的是劳动者辨别力的转化 ,技术和知识产品的生命周期变得更短 ,谁创造出满足社会需求的知识产品 ,谁就掌握了竞争的优势 ,因此要求劳动者不仅要创造 ,而且要再创造 ,并保持持续不断的创造力。教育是人类… 相似文献
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王书素 《中山大学学报论丛》2000,20(1):148-150
２１世纪,知识渐成为主导世界经济的核心力量,＿世界将进入以对知识这一资源的占有、生产、配置和使用为主要经济活动内容的新的时代──知识经济时代。知识经济的兴起,是人类物质财富尤其是精神财富长期积累的产物,是当代科学技术对社会作用的日益深化,科技与经济关系日益复杂化、高级化的结果。 十五大报告指出：“要充分估量未来科学技术特别是高新技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”１教育在知识经… 相似文献
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《时事(时事报告大学生版)》2002,(1)
随着信息革命和知识革命的发展，世界经济迅速转型，知识经济迅速崛起。它的崛起主要有三个明显特征：1.知识产业比重上升知识产业一般指与知识和信息生产、传播和服务直接相关的产业，包括知识生产业（研究与发展等）、知识传播业（教育业、信息业和文化业等）和知识服务业（专业服务、部分医疗服务和政府民用服务等）三大产业。2.知识劳动者比重上升知识劳动者是主要从事生产和传播知识与信息的劳动者。知识劳动者一般受过良好的正规教育。知识产业是知识劳动者密集的部门，其他产业部门知识劳动者的比例也在上升。3.知识对经济增长贡献率… 相似文献
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21世纪，知识的发展和社会的进步更加依赖于知识的积累和人们对有效信息的运用，生产日益知识化。知识作为劳动和资本并列的第三个生产要素，发挥着愈来愈大的作用。知识经济对会计工作的影响以及今后会计教育日益引起人们的重视。 相似文献
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知识经济时代的到来，使会计所处的环境发生了重大变化。例如，知识经济导致世界产业经济结构从物质型经济转向知识和信息型经济，信息和通讯技术的空前发展，全球网络的形成，将创造出许多过去完全想象不到的新产业、新产品、新技术、新服务。生产过程、产品和服务越来越知识化、智能化、数字化：生产规模从大批量生产转向个性化规模生产：生产形式从扩大再生产转向创新再生产； 相似文献
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易培强 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(5):77-79
知识经济的兴起,使市场消费需求在方向、形式、主体上发生一系列变化,而知识经济的发展,又有赖于市场消费需求的刺激和推动。扩大内需,促进知识经济发展的措施主要有：增加居民收入,提高消费水平,引导广大消费面向知识经济大趋势,转变消费观念;强化知识化消费的政策导向;努力造就智能化的消费主体。 相似文献
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面向21世纪 全方位构建成人高教创新模式 总被引：5，自引：0，他引：5
随着知识经济的兴起 ,我国的成人高等教育面临着一系列新的挑战。首先 ,科学技术的迅猛发展对人才的知识结构及其适应能力提出了新的要求 ;其次 ,高等教育的信息化、终身化趋势日益加强 ,使原有的成人高教观念及培养目标受到严重冲击 ;再者 ,全球经济一体化所带来的竞争压力也给成人高等教育提出了新的任务 ,如教育国际化思潮的兴起等。知识经济的核心是知识和科技的创新 ,其发展的关键是人才 ,基础在教育。因此 ,顺应时代潮流 ,把握机遇 ,迎接挑战 ,全方位构建成人高教创新模式 ,这是时代赋予成人高教工作者的光荣使命。一、观念创新观念创… 相似文献