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建立大学英语教学新思想王振民，李晓梅１９８７年国家教委根据理工科本科和文理科本科用两个《大学英语教学大纲》实施大学英语（公共英语）四级（ＣＥＴ—４）和六级（ＣＥＴ—６）考试以来，截止到１９９３年１２月，全国除西藏、青海、台湾外的２８个省、市、自治区的... 相似文献
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王琼文 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
试论大学英语“分级”教学的理论与方法王琼文０、绪言“大学英语”Ｉ－ＶＩ级（ＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＢａｎｄｓ１－６），以下简称（ＣＥＢ１－６）的课程设计及《大学英语教学大纲》（以下简称《新大纲》）的颁布为我国高等院校公共英语教学体系的建立奠定了基... 相似文献
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在参加大学英语四级考试（ＣＥＴ—４）时,学生们常常会遇到这样的问题：在写作文时,不知如何下笔。要解决这个问题,平时的训练虽然不可少,但是若是掌握一些四级考试作文的应试技巧,也不失为一个事倍功半的好办法。要想寻得ＣＥＴ一４作文考试的应试技巧,必须先熟知ＣＥＴ—４考试作文题评分原则及标准。这样才能做以有备而战。 根据原国家教委颁布的《大学英语教学大纲》的要求,ＣＥＴ－４是检查学生是否达到大学英语教学大纲规定的四级教学要求,对作文的评判应以此要求为准则。一、评分原则,ＣＥＦ—４作文题采用总体评分（Ｇｌ… 相似文献
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“国家级大学英语试题库”（简称ＣＯＢＥＴ）用于“形成性测试” ,这是对教学过程中学生语言能力形成过程实行质量控制的一种有效措施。与作为“总结性测试”的“大学英语四、六级考试”（简称ＣＥＴ）相辅相成 ,互为补充 ,二者的配合使用 ,将形成具有中国特色的大学英语考试体系“国家级大学英语试题库”（Ｃｏｕｒｓｅｂｏｏｋ -ｂａｓｅｄＥｎｇ ｌｉｓｈＴｅｓｔ ,简称ＣＯＢＥＴ）是原国家教委高等教育司（现教育部高等教育司）１９９６年５月设立的国家级科研项目。其目的是加强对大学英语教学工作的宏观管理 ,推动大学英语教学水平… 相似文献
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孙建成 《高等工程教育研究》1994,(1)
提高地方院校英语教学质量的探索孙建成为了使大学英语教学尽快满足改革开放条件下社会主义经济建设的需要，国家教委于１９８５年颁布了新的《大学英语教学大纲》（以下简称《大纲》），并于１９８７年开始组织全国英语四级统考。几年来，由于各高校的共同努力，我国大学... 相似文献
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王发展 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(4)
一、发挥ＣＥＴ杠杆作用 ,构建大学英语教学模式ＣＥＴ考试是全面检查大学生是否达到教学大纲所规定的各项要求 ,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语言结构和词语用法的掌握程度 ,同时也是评估教学质量 ,检查教学效果的一种有效手段。全国《大学英语教学大纲》规定大学英语教学目的是 :培养学生具有较强的阅读能力 ,一定的听的能力 ,初步的写和说的能力 ,使学生能以英语为工具 ,获得专业所需的信息 ,为进一步提高英语水平打下较好的基础。为配合ＣＥＴ考试 ,提高教学质量 ,实现教学目的 ,克服以往教学中存在的缺陷与不足 ,解决教学… 相似文献
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计算机辅助ＣＥＴ－４、６级考试管理系统吴敏一、引言国家大学英语四、六级考试（以下简称ＣＥＴ－４、６）已实施多年，其考试成绩已得到社会和用人单位的承认。从１９９２年６月起除ＣＥＴ－４、６级考试对象是在校本科生、专科生和研究生外，又允许高校教职工和成人教... 相似文献
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程慕胜 《课程.教材.教法》1996,(7)
国际英语教师协会第３０届年会在英召开国际英语教师协会（简称ＩＡＴＥＦＬ）第３０届年会于４月９日至１２日在英国斯托克市基尔大学召开，来自７０多个国家的１０００余名英语教师出席了会议。中国教育学会外语教学研究会理事长刘道义教授、中国高校大学外语教学研究会... 相似文献
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英语教学中语言与文化的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
张连仲 《课程.教材.教法》1997,(5)
英语教学中语言与文化的关系首都师范大学英语系张连仲近十年来，我国中学外语教学研究的重要课题之一是交际性教学原则的研究与其在教学中的应用。与此密切相关的则是对教学中语言与文化关系的探讨。新的《全日制普通高级中学英语教学大纲》（以下简称《大纲》），对于外... 相似文献
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韩晓蓉 《中国教育研究与创新》2005,2(8):33-35
近十年来，我国中学外语教学研究的重要课题之一是交际性教学原则的研究与其在教学中的应用。与此密切相关的则是对教学中语言与文化关系的探讨。新的《全日制普通高级中学英语教学大纲》（以下简称《大纲》），对于外语教学的交际性原则、语言与文化的关系等做了较为明确的规定，同时在整体精神与许多具体部分的表述与教学要求上也体现了交际性原则。比较前大纲而言，这是一个明显的进步，是我国外语教学界在语言的本质和功能等方面认识深化的一种表现。 相似文献
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中国教育和科研计算机网（ＣＥＲＮＥＴ）创建于１９９４年，是由国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学校承担建设和管理运行的全国性学术计算机互联网络。它主要面向教育和科研单位，是全国最大的公益性互联网络。 到２００１年６月，ＣＥＲＮＥＴ主干网的传输速率已达到２．５Ｇｂｐｓ，有１２条国际和地区性信道，地区网的传输速率达到１５５Ｍｂｐｓ，已经通达中国大陆的１６０个城市，联网的大学、中小学等教育和科研单位超过８００个，全国６００余所高校都是ＣＥＲＮＥＴ的用户。联网主机１００万台，网络用户达到５００… 相似文献
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总结１０年教学实践把大学英语教学提高到一个新的发展阶段上海交通大学王同顺，张彦斌１９８５年国家教委批准并颁布了《大学英语教学大纲（高等院校理工科本科用）》（以下简称《大纲》）。十年的实践证明《大纲》规定的总的教学目标，即培养“以英语为工具，获取专业所... 相似文献
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2009年，天津市作为新课程实验区将举行“新高考”。依据教育部考试中心颁发的《2009年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），天津市教育招生考试院本着“循序渐进，平稳过渡”的原则，编制了《2009年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》（以下简称《考试说明》）。 相似文献
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能力本位教育与培训（Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙｂａｓｅｄｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｔｒａｉｎｉｎｇ简称ＣＢＥＴ）的兴盛的确是本世纪８０年代中后期的事情,与产业界强烈要求提高劳动者的职业能力相关联;ＣＢＥＴ的产生却是与能力本位（或称操作本位）师范教育联系在一... 相似文献
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2006年4月上旬，包含了语文、数学、外语、历史、地理、政治、物理、化学、生物等9门考试科目的《2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）考试说明》（以下简称《说明》）正式出台。作为教育部考试中心颁发的《2006年普通高校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》）的补充，《说明》同时也足2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）的主要命题依据。 相似文献
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按照教育部的部署，2005年的高考继续实施全国统一考试．分省命题．教育部考试中心制订的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》），规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求，是教育部考试中心和分省命题各有关省（直辖市）在命题中都应当严格遵循的．教育部考试中心以及各省、市考试机构依据《考试大纲》编写了《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《考试说明》），细化了《考试大纲》对考试的知识内容要求和能力要求，明确了试题的题型比例和难易比例．并附有参考试卷，以有助于考生复习时对《考试大纲》的理解． 相似文献
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多媒体教材一体化设计与电大教学改革（续）李富山２．多媒体一体化教材（课程）媒体使用及教学进度安排表，见表８：《多媒体一体化教材（课程）媒体使用及教学进度安排表》制作单位代码：课程名称代码：课程名称：表８第２教学周星期１２３４５ＴＶ（ＣＣ２ＣＥ１ＣＥ２... 相似文献