首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我市的社区教育就整体而言,已经历了80年代的起步阶段;90年代中叶的初期探索阶段;目前正步入以构建终身教育体系为目标的自觉探索阶段。一、我市杜区教育的回顾第一阶段是起步阶段,时间大体上是80年代初至80年代末。党的十一届三中全会以后,随着改革开放的深入,资产阶级的腐朽意识也随之传入,加强对学生的校外教育不仅成为教育界人士的共识,而且愈来愈得到党和政府以及社会各界的重视。因此,一个以加强青少年校外德育为主要内容,以青少年为主要对象,以学校教育、家庭教育、社会教育“三结  相似文献   

2.
1998年12月9日,由武汉市教委成教处和武汉市成人教育协会联合主办的“邓小平教育理论研讨会”在汉召开。这个研讨会旨在深入学习邓小平教育理论,并以它为思想武器,研究我市成人教育改革和发展中的新情况、新问题,推动我市成教改革的进一步深化。研讨会共收到论文57篇,内容涉及知识经济与成人教育、企业职工教育,成人学校教育和社区教育四大块,其中37篇已编印成集,十分精美。为期两天的研讨会,给80  相似文献   

3.
对当前北京市社区全民健身体育发展相关问题的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  
了解目前我市社区全民健身体育活动开展的现状 ,找出存在的一些问题 ,结合有关的文献资料 ,对我市社区全民健身体育发展的相关问题进行研究 ,在居民的健身意识、社区的体育健身条件、组织管理和经费状况等方面进行分析 ,对如何解决好出现的问题提出了相应的方法和建议。  相似文献   

4.
西城区作为首都的中心城区,其社区教育工作起步较早,到现在已有10年了。10年来,在区委、区政府的领导下,在各级领导部门及专家的指导下,社区教育工作有了长足的发展。一、坚持以社区青少年教育为突破口,逐步形成较为完整较为系统的社区教育工作体系我区把社区青少年教育作为社区教育的“突破口”,为社区教育工作的深入发展奠定了坚实的基础。经过几年的努力,较为完整系统的社区教育工作体系在我区已  相似文献   

5.
一、我市企业教育综合改革的现状我市企业教育综合改革从1989年开始起步,按“统一领导,分步实施”的原则,在抓好国家试点单位的同时,我市分阶段、有重点地扩大了一批企业参与试点。目前全市有国家的点两个,市里的点13个。  相似文献   

6.
当新世纪的大门即将叩开之际,两岸三地的学者专家齐聚武汉共同切磋交流发展社区教育的经验,探讨构建学习社会的途径,她既向人们展示了近年来我国社区教育的成果,也标志着我国社区教育又步上一级新台阶。社区教育是在一定社会范围内以提高社区全体成员素质和生活质量为目的,实现社区发展的社区性的教育活动。作为世界范围内广泛存在的一种教育类别,无论是在发达国家,还是在发展中国家,社区教育在推进教育的民主化、大众化,促进人与经济、社会协调发展方面都起到了无可替代的作用。我国经济与社会改革的深入发展,强化了社区的教育责任。  相似文献   

7.
学习型社区是创建学习型社会的基础。在创建学习型社区工作中,社区教育是不可缺少的重要环节。社区教育与创建学习型社区的关系密不可分。一、社区教育与学习型社区的内涵分析“社区教育”一词最早源于20世纪初美国学者德威提出“学校是社会的基础”的思想。我国的社区教育在20世纪80年代开始兴起,90年代得到蓬勃发展,开始由自发的、民间的、经验的向自觉的、政府的、模式化  相似文献   

8.
社区教育是在一定的社会范围内,以提高全体成员的素质、提高家庭与社会的生活质量、推动社区发展为目的的教育活动。以知识经济为特征的21世纪,迫切需要我们全面提高全民族素质。我国经济与社会改革的深入发展,强化了社区的教育责任。发展社区教育,是构建终身教育体系的迫切需要,是科教兴国的重大举措,是21世纪赋予教育的历史责任。认识社区教育的重大意义,探索社区教育规律,寻求社区教育发展的有效途径,是摆在我们面前的重大任务。一、对社区教育的认识——发展社区教育,构建学习杜会,是时代的呼  相似文献   

9.
高职院校走进社区,与区人民政府联合举办社区学院,探索高等职业教育与社区教育的交融与促进,不仅发挥了高等教育服务社会这一功能,为自身的发展开辟了一片新天地,同时也有效地依靠了政府的行政力量推动社区教育的发展的,为学习型社区的建设做出贡献。  相似文献   

10.
随着国家对社区教育的重视,北京市东城区在社区教育工作中逐步形成了一支人力队伍,形成了东城区社区教育人力资源.本文着重阐述了东城区社区教育人力资源管理体系建设研究的背景,分析了该体系建设中面临和需要解决的问题,阐释了该体系建设研究的意义,提出解决问题的对策.  相似文献   

11.
指导思想以邓小平理论为指导,深入贯彻党的十五大精神,围绕经济建设和社会发展,推进以岗位培训、继续教育、紧缺人才培养为主要内容的职工教育,促进我市现代企业教育制度的建立,积极探索社区教育发展模式,构建终身教育体系、建立学习型社会,促进教育、科技与经济的结合,提高各类人员的素质,发挥成人教育在两个文明建设中为社会提供人才支持的作用。  相似文献   

12.
高职院校走进社区,与区人民政府联合举办社区学院,探索高等职业教育与社区教育的交融与促进,不仅发挥了高等教育服务社会这一功能,为自身的发展开辟了一片新天地,同时也有效地依靠了政府的行政力量推动社区教育的发展的,为学习型社区的建设做出贡献。  相似文献   

13.
信息技术制约着科技以及社会经济的发展与进步,只有设置符合我市社区管理信息化要求的高职社区专业计算机课程,才可以提升教学质量,培养出优秀的社区信息化管理人才,促进社会全面发展。本文分析了社区管理信息化的现状与基本要求,研究了高职社区专业计算机教学课程中存在的问题,提出了高职社区专业计算机课程教学改革对策。  相似文献   

14.
建设全民学习、终身学习的学习型社会,是党和国家的战略部署.北京市石景山区通过成立社区教育志愿者协会,建立起全区性的教育志愿服务领导协调机构,形成畅通、有效的三级管理网络,有效地整合了社区教育志愿者资源.社区教育志愿者队伍在开展社区教育、建设学习型城区中发挥着重要的作用.石景山区通过社区教育志愿者协会这一平台贯彻终身学习理念,其灵活的体制和多功能的服务形式不仅能够增强组织凝聚力,激发组织活力,更让每位学习者受益,真正做到了"学者有其校",满足了社区居民多样化、个性化的学习需求.社区中的社区教育志愿者通过社区教育活动在凝聚民众、化解矛盾、维护稳定、促进和谐等方面,发挥了行政部门不可替代的作用.  相似文献   

15.
社区教育强调以地域社区为基础,通过多元化的教育方式,满足社区居民的特定需求,促使社区良性发展和社区生活质量整体提升.经对众多理论研究的梳理和操作层面的观察,“泛社区教育”已显现,且已造成从业人员在认知和实践层面的不适.对焦社区教育是应对“泛社区教育”的一种尝试,对焦社区及社区教育的基本概念是基础,对焦社区教育的运行机制是核心,对焦社区教育的区域化发展及评价体系是关键.  相似文献   

16.
社区教育是社区和教育的有机结合,自人类社会产生那天起就产生了。只是古代的社区教育是以非形式化、非组织化为基本特征的,属广义的社区教育活动,而现代社区教育则是一种区域的有组织的教育,是教育社会一体化的活动,是伴随着社会化大生产的发展和城市化运动的进程而出现并不断发展的。在国际上,由非形式化、非组织化的自发形式走向形式化、组织化的自觉形  相似文献   

17.
北京市教育系统目前已建立起一支规模上千人的社区教育专职工作者队伍,在北京市社区教育工作中发挥出骨干核心作用。然而,北京市社区教育专职工作者队伍建设还存在总量不足、分布不均、职责不清、专业素质不高、待遇较低、评职称难等多方面的问题。为强化北京社区教育专职工作者队伍建设,政府部门应采取措施增加社区教育专职工作者数量、优化社区教育专职工作者分布结构、确立社区教育机构编制与岗位、增设社区教育教师职务职称系列、加强社区教育专职工作者岗位培训等。  相似文献   

18.
2008年2月13日教育部发文认定了北京市西城区等34个单位为社区教育示范区。到2018年,教育部全国社区教育实验(示范)区增加到249个。十年间这一数字的增加,有力地说明了社区教育在国家层面逐渐被重视。榆林电大分校被当地政府挂牌为榆林市社区大学,负责指导、组织和开展全市社区教育教学活动,本文对榆林电大分校社区教育人文环境构建进行分析探讨。  相似文献   

19.
一、课题提出我国的社区教育始于20世纪80年代中期,十多年来,在先行地区特别是大城市,社区教育已引起广泛的共识,大力发展社区教育势在必行。家长学校与社区教育,两者既有联系又有区别,家长学校属家庭教育范畴,社区教育包含学校教育、家庭教育、社会教育,它是个大教育概念,家长学校是社区教育的内容之一.两者  相似文献   

20.
课程建设是社区教育发展的重心,社区教育课程的持续、健康发展离不开好的课程设计。当前,有些社区教育课程设计的体验性和情境性不足,社区教育对象的特殊性和差异性体现不够。因此,社区教育课程设计问题亟待关注。文章尝试构建一种基于体验学习视角的社区教育课程设计综合方式,这种设计方式强调社区学员的主体性、教学过程的情境性、学习过程的体验性和反思性。在此基础上,针对社区教育课程设计的不足,提出相应的优化建议,以期为社区教育课程建设提供借鉴。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号