共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
《实验室研究与探索》2017,(8):179-183
为贯彻"卓越医生教育培养计划"的培养目标,落实5年制临床医学专业在基础医学学习阶段实行"基础医学教育与纵向器官系统整合课程"的教学模式,大连医科大学基础医学院构建了"基础→综合→设计与创新"的层层递进、不断提高的基础医学实验教学体系。通过基础性和综合性实验训练医学生的医学实践能力,初步培养医学生的临床诊断思维能力。通过将"创新课程"作为限定性选修课列入教学计划,逐步培养学生的创新思维和科学研究能力。9学期实践结果证明,此实验教学体系有助于医学生医学基础知识与技能、综合分析及创新能力的培养,适合"卓越医生教育培养计划"的5年制临床医学专业人才培养模式,其结果可为探索建立"5+3"临床医学人才培养模式,深化临床医学长学制教育改革,培养医学拔尖创新人才奠定基础。 相似文献
2.
3.
4.
5.
整合性是近年临床医学拔尖创新人才培养模式的突出特点。S大学八年制临床医学教育的整合模式包括五大策略:医学毕业生胜任特征与课程模块紧密耦合;医学基础课程与临床课程相整合;讲授式教学与研究性学习相整合;专业学习与社会生活相整合;形成性评价与终结性评价相整合。这对我国医学拔尖创新人才培养具有重要的启发意义。 相似文献
6.
7.
8.
临床实习是医学专业学生培养体系中最重要的环节之一,是培养学生将理论知识运用于临床实践,提高其临床实践能力、临床思维能力和医患沟通能力的重要阶段。七年制临床医学专业研究生是一个特殊的群体,其培养模式不同于五年本科加三年研究生(5+3)的临床医学专业学位培养模式。本文对七年制医学生放疗科临床实习的带教体会进行了总结,并结合七年制医学生的特点,探讨提高放疗科临床实习教学质量的方法,为临床医学生的实习培养提供参考。 相似文献
9.
以临床八年制及临床医学五年制学生为主体,通过医学课程《外科手术学》翻译实践,建立新型的合作、自主的课外学习模式,探索实践新的医学英语学习方法,并以教师反馈信息和学生学习心得的形式对此实践进行反馈评价,为医学专业课程英语教学改革提供参考和借鉴.同时,通过翻译课程材料,尝试制定一部符合我国高等院校教学实际情况、易于医学生及国外留学生学习的双语或全英教材. 相似文献
10.
我国从2004年开始在部分高校试办八年制医学教育,这一教育模式的参考依据主要是美国的医学博士教育.众说周知,美国的医学教育是全球公认的一种比较成功和有特色的教育模式.文章从医学教育制度、培养目标定位、临床医学培训、医学教育评价制度、人文素质教育五个方面比较中美两国医学八年制教育的异同,提出了几点值得我国医学八年制教育借鉴的建议. 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
《继续教育》2014,(7):F0003-F0003
正北京协和医学院是我国最早设有八年制临床医学专业和设立护理本科教育的重点医科大學。是由美国洛克菲勒基金会于1917年创办。中国医学科学院(下称医科院)成立于1956年,是我国唯一的国家级医学科学学术中心和综合性科学研究机构。院校六所直属医院(北京协和医院、阜外心血管病医院、肿瘤医院、整形外科医院、血液病医院和皮肤病医院和一所共建医院(北京天坛医院)。技术力量雄厚,学术水平高,是闻名国內外的集医疗、教学和科研为一体的综合性医疗服务体系。院校拥有一支优秀的教师和科研队伍,从事临床医疗专业八年制本科生和护理专业本、专科的教学工作、承担临床各专业、医学基础及应用专业研究生的培养并担任了部分继续医学教育项目的教学工作。 相似文献
16.
17.
18.
19.
为探讨如何培养较强实践能力高素质的医学人才,进一步提高临床医学教育质量,创新医学人才培养模式,第二临床医学院通过建立临床技能培训中心,开展实施临床见习、实习教学与临床技能培训交互融合的教学方式,构建临床医学教育阶段全程临床能力培养模式;并采取医学生自主训练与教师指导有机结合的教学方法改革;使得医学生的临床实践能力有明显提高。同时建立临床理论与实践综合考评体系,探索了加强医学生临床实践能力培养的有效途径,为培养医学人才提供借鉴。 相似文献
20.
“转化医学”是医疗领域新兴的热门理念,指迅速有效地将基础医学研究的最新成果转向临床应用,即把临床应用的实际情况再反馈给实验室,以此完善相关的基础研究并进一步开展新研究的双向过程.我们应在教学过程中汲取基础与临床脱节的教训,强化基础医学与临床医学的转化研究理念,为研究及人才培养提供交流平台,同时在教学工作中推广应用转化医学,架起基础医学和临床医学之间的沟通桥梁,让基础研究成果更好更快地服务于临床,造福于人类. 相似文献