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1.
王冰蔚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
目的:了解不同性别大学生的心理健康状况并提供针对性的教育。方法:运用UPI、SCL-90对2010级新生4 517人进行调查。结果:UPI中一、二类比例和总分女生均高于男生,二类学生、三类学生总分差异显著(P<0.05);女生问题主要表现在情绪调节能力差、缺乏安全感、自信心差、依赖性强;躯体方面男女生各表现出不同的问题,差异显著(P<0.05)。SCL-90中总分、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐惧、其它分值女生均高于男生(P<0.05)。结论:女生心理健康状况较男生差,应树立因性施教的理念,加强对女生的心理健康教育。 相似文献
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高师院校新生UPI调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
使用UPI问卷对广西师范大学2005级3146名新生进行了调查,结果表明,有严重心理问题倾向的Ⅰ类学生11.79%,有待关注需追踪调查的Ⅱ类学生27.37%,心理健康的Ⅲ类学生60.84%,男生和女生在UPI总分上存在差异,女生存在的心理困扰和心理问题要显著多于男生。本文就这些问题进行分析,并提出教育对策。 相似文献
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高职新生心理健康现状调查分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用大学生心理健康调查问卷(UPI)对重庆三峡职业学院一年级的1972名新生进行调查,结果发现高职生心理健康水平较低,主要表现为自我意识的发展危机、自信心不足、情绪问题及神经衰弱倾向,男生心理健康水平显著高于女生。同时,对高职学生心理健康教育工作进行了思考,提出了四级心理健康教育工作网络和"六个一"的心理健康教育工作模式。 相似文献
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运用UPI量表对高校新生的心理状况分析——以广东技术师范学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
王明粤 《广东技术师范学院学报》2007,(3):97-99
本研究用大学生人格问卷(university personality inventory,简称UPI)对06级3273名新生进行了测试.结果发现第一类学生占4.65%,第二类学生占20.04%,第三类学生占75.31%.新生主要的心理问题有情绪问题、性格问题、人际关系障碍和强迫症状.女生平均分显著高于男生. 相似文献
6.
地方院校大学生心理健康状况调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解湖南科技学院大学生心理健康状况,为心理健康教育工作提供依据,我们采用大学生人格问卷(University Personality Inventory,UPI)对我校全日制本科生进行了抽样调查。有严重心理问题的学生占16.37%;有某种心理问题需要引起关注的学生占27.76%;心理健康者占55.87%。男女学生心理健康水平差异有统计学意义(X2=7.058,P=0.029);城乡学生UPI三类筛选率差异无统计学意义(X2=1.669,P=0.434);独生子女和非独生子女学生UPI三类筛选率差异无统计学意义(X2=1.431,P=0.489);二、三年级大学生心理健康水平略低于一、四年级。我校大部分学生心理卫生状况良好,但仍有相当数量学生的心理健康问题不容忽视,特别是二、三年级学生,应重视女生的心理健康教育。 相似文献
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对襄樊职业技术学院2321名高职学生进行心理健康状况抽样问卷调查，结果显示，9．78％的高职生心理症状较为严重。出现较为严重的主要症状因子是强迫、恐怖、人际关系、敌时。在任一因子≥2和≥3分的检出率男生显著高于女生．老生显著高于新生。不同专业心理健康水平差异不明显。方差分析表明，男女生在恐怖、精神病症、其它因子上有显著性差异，女生的总体心理健康状况高于男生，新生与老生在大多数因子得分上都具显著性差异。老生的心理健康状况不如新生。 相似文献
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曹光前 《晋城职业技术学院学报》2011,4(3):43-45
目的：了解高职院校大学新生的心理健康状况及其特征,并以此为依据开展心理健康教育方法：采用大学生心理健康调查表（UPI）和90项症状清单（SCL-90）进行施测。结果：UPI阳性率为6．4％,SCL-90阳性率为0;男女生在UPI总分及25题上的得分没有差异,而在SCL-90的抑郁、焦虑、恐怖因子上两者存在显著性差异,且女生明显高于男生;2010级学生和2009级学生测评结果进行比较比例下降。结论：高职院校的心理健康教育需要进一步加强。 相似文献
9.
医科大学新生UPI与SCL-90结果分析与讨论 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:掌握医学院校大一新生心理健康状况,为有针对性开展心理健康工作提供科学依据.方法采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对滨州医学院(烟台校区)1279名大学新生进行调查.结果:症状自评量表问题检出率为11.4%,UPI结果中A、B类学生占22.3%(264/1184).主要表现为人际关系敏感、环境改变与心理适应问题、抑郁、焦虑等方面;新生的心理健康状况与学生性别、专业满意程度、家庭经济状况等因素有关.结论:医科大学新生中存在不同程度心理健康问题者占有一定比例,对学生进行专业心理健康教育十分必要. 相似文献
10.
以兰州石化职业技术学院508名大学生为研究对象,以大学生人格问卷（UPI）为研究工具,调查研究大学生心理健康状况,为高职院校心理健康教育工作提供理论依据。结果表明：第一类有明显心理问题的学生占1.2%左右,第二类有一般心理问题的学生占4.33%,第三类无显著心理问题的学生占94.47%;女生的严重程度明显的高于男生,男生的人数多于女生;大学生心理问题主要表现为人际关系不良、情绪和意志问题、自信心缺乏、性生理心理问题,而不幸的家庭和过去、失眠和对事情的兴趣程度也是大学生心理问题的衡量指标。 相似文献
11.
高职新生心理健康UPI调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
使用UPI方法对南宁职业技术学院2008级3545名新生进行心理健康测查,结果显示:(1)有严重心理问题倾向的Ⅰ类学生占15.4%,有待关注并可能存在心理困扰的Ⅱ类学生占44.4%;(2)受测学生的心理问题主要表现在神经衰弱倾向、情绪不稳定、缺乏自信、强迫倾向等方面;(3)男、女生在UPI测试结果上存在显著的性别差异. 相似文献
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李莎 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):245+262
为了更好的了解校新生心理健康现状,我院在新生开学后一个月内采取大学生人格问卷(UPI)的方式对一年级学生进行新生心理健康状况调查,通过对该课题的研究,为高职院校新生心理健康教育和心理干预提供依据。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
本文对广东某高校七年新生共23142人的心理普查数据结果进行分析,发现新生大部分学生心理健康状况情况良好,女生的心理健康水平低于男生,该学生群体有共同关注的问题。该研究总结了七年来该高职院校学生心理变化的特点与规律,为大学生心理健康教育工作提供一定参考依据,为高校心理健康教育工作提供有针对性的指导。 相似文献
15.
王冰蔚 《河南科技学院学报》2010,(10):73-76
目的：了解大学新生人格健康的总体状况并进行针对性的教育。方法：运用UPI对2009级新生3965人进行心理普查并对结果进行性别、生源比较分析。结果：一类学生16.69%,二类学生26.48%;女生心理问题多于男生,对口生心理问题显著多于统招生;学生普遍存在的心理问题包括学习适应问题、环境适应不良、情绪波动大、人际敏感、自信不足、有强迫意向。结论：应加强大学生心理健康教育。 相似文献
16.
采用症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI)对重庆电子工程职业学院1082名新生进行心理健康状况调查。结果表明:部分"90后"高职新生存在自卑、嫉妒、抑郁等消极心理,小部分新生存在轻生、悲观、厌世等想法。因此,加强高职院校学生心理健康教育工作迫在眉睫。 相似文献
17.
张铭 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):127-128
运用症状自评量表(SCL-90)和自编问卷,对某高校2012级200(护理男生100,护理女生100)名新生进行调查,结果表明:男护生心理健康总体水平偏低;男护生在强迫因子、人际因子和抑郁因子上的得分显著高于女护生的得分(P0.05或P0.01);护理专业男生普遍对护理专业不满意,担心个人发展和前景,专业思想不稳定现象严重。在此基础上得出结论:护理专业男生心理健康水平偏低,专业思想不够稳定,建议采取相关措施促进其心理健康水平的提高,增强其专业思想的稳定性。 相似文献
18.
目的：了解专科护理专业新生基本心理健康状况,为学校开展大学生心理健康教育提供依据。方法：运用大学生人格问卷UPI（University Personality Inventory）对我校2012、2013年入校的护理新生共2228名,进行心理测评,统计并分析结果。结果2012和2013连续两年,一类学生检测率为12.61%,二类学生检测率为11.58%,三类学生检测率为75.81%。新生中一类、二类学生检测率呈上升趋势,三类学生检测率呈下降趋势。四道关键题的选择率除第8题外,其余也呈上升的趋势。结论专科护理新生心理健康状况总体良好,但是部分学生的心理问题突出,应进一步加强护理新生甚至全校学生的心理健康教育工作。 相似文献
19.
采用UPI对桂西北某高校新生进行心理健康状况调查,研究发现:(1)被试心理健康问题的首次总检出率为42.7%;(2)桂西北文科专业类型新生心理健康总体水平显著差于理科、艺术、小学教育等专业类型的学生;(3)桂西北女大学新生心理健康水平普遍比男生差,且在神经症倾向上差异极显著;(4)更多的学生不能及时有效地化解头脑中无意义的想法,过分焦虑,不能很好地排解和调控不良情绪,对学习和未来前途担忧,自信心和人际交往技能不足等问题困扰;(5)本科新生的总体心理健康状况明显比专科新生差。 相似文献
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《商洛学院学报》2016,(4)
采用大学新生适应量表(FARS)和大学生人格测验量表(UPI),对大一新生进行问卷调查,探究适应困扰与心理健康水平的关系。结果表明,心理问题的检出率为18.1%,专科生的检出率高于本科生,女生的检出率高于男生;不同心理健康水平的新生在学习方法困扰无显著差异,在适应性困扰及资源利用、独立生活、职业目标和人际关系上的困扰存在显著的差异(F=5.63131.691,P<0.0531.691,P<0.050.01);心理健康水平与在适应性困扰及资源利用、独立生活、职业目标和人际关系的困扰存在显著的相关(r=0.2450.01);心理健康水平与在适应性困扰及资源利用、独立生活、职业目标和人际关系的困扰存在显著的相关(r=0.2450.524,P<0.01);心理健康水平对新生适应性、资源利用困扰、独立生活困扰、人际关系困扰具有预测性(F=20.440.524,P<0.01);心理健康水平对新生适应性、资源利用困扰、独立生活困扰、人际关系困扰具有预测性(F=20.44120.97,R2=0.06120.97,R2=0.060.28)。心理健康水平对新生的适应性、资源利用困扰、独立生活困扰、职业目标困扰和人际关系困扰具有显著的预测性,是影响适应性的重要因素。 相似文献