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全课采用主题式情景教学法，以故事“小猴子学艺(翻跟头)”为主题，让孩子们成为故事的主角，学着像小猴子一样，在体操垫上尽情翻滚，梦想一个跟头翻十万八千里到天空去摘星星、采月亮(游戏)，呈现出一幅群猴嬉戏图。随着故事情节的进行和活动一步步的展开，孩子们在故事的情景中，游戏的娱乐中既体验到了技巧运动的乐趣，又使身心得到全面的发展。 相似文献
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如何开好中学生趣味运动会 总被引：1，自引：0，他引：1
趣味运动会是以“发展体能,突出趣味竞技性”为主题的运动会,比赛项目乐趣十足、竞技性强,丰富学生的课外生活,给学生与教师一个交流、合作的空间。在活动中让学生体验运动的趣味和快乐、学会合作,且培养学生集体荣誉感和竞争意识,使孩子们的身心得到健康全面发展。 相似文献
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<正>无组织地玩耍、自由漫步、在宽松的监管下尽情地游戏是孩子们最喜爱的活动方式,街头足球正是具备了这样的特点。孩子们通过街头足球游戏,远离了刻板的训练与俱乐部辅导课程,通过踢球认识到足球比赛的本质,通过真正的实践来学习足球技术,提高了他们的洞察力、交流能力。事实上,这种类型街头足球游戏正是一种典型小场地训练或比赛形式,它几乎包含了真实比赛场景中的所有要素,孩子们会频繁的遇到某一比赛场景或某几个比赛场景,从而学会了应对各种比赛场景的策略,在游戏中提高了竞技能力。 相似文献
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吃苦是成人的门槛--浅析在体育教学中,要体现出体育"苦和累"的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学主要是学生在教师的指导下，在操场上，体育馆内从事各种各样的身体练习。学生反复练习过程中，通过思维活动与体力活动的紧密结合，学会和掌握体育知识、技术和技能，身体得到全面的发展。由于体育一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张的对抗以及竞争性强的特点，学生在参加体育锻炼时，伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。 相似文献
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退休以来的十来年间，我对钓鱼活动几乎着了迷，不管春夏秋冬，只要条件允许，都要出去过把钓瘾。持续不断的出钓，不仅找到了快乐，强健了身心，而且增添了亲情，得到夫人和孩子们的理解和关爱。尤其是孩子们为了满足我的垂钓心愿，往往利用我过生日的时机，送上一份生日礼物，献上一份爱心，着实让我感激万分，永不忘怀。 相似文献
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“老师,这是什么器材?你快告诉我可以怎么玩!”“老师,你会跳拉丁舞吗?我来教你!”“老师,你快来帮帮我!”“老师,我们想和你一起玩,可以吗?”……体育课上,我常常能听到孩子们这样的呼唤声。这种迫切地想动、爱动而有时又不知该如何活动的无奈心情溢于言表。其实,每个孩子的心灵深处都有一片属于自己的“动感地带”——或新奇、或好玩、或新异、或时尚。如何开发这片黄金地带,让孩子们在体育课中“动”起来,并且在动中学会动作、掌握技能、经历挫折和艰辛,享受自由和快乐,这是我常常在思考的问题。下面是本人在体育教学实践中的一些具体做… 相似文献
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一、统一认识,突破开展大课间和课外活动的瓶颈按照教育部的有关规定,必须保证学生每天一小时的体育活动时间。可是部分学校眼睛却盯着分数,一心只抓语、数、外质量。我们组织全体教师重温《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》。老师们在学习讨论中畅谈了自己的想法,他们有的说,少年儿童正处在身体发育的最佳期,可是却陷在无奈而疲惫的文化学习中,长此以往他们将要失去最宝贵的身体健康,如果再这么干下去,那将是一种犯罪;有的教师说,爱玩是孩子的天性,学校教育就应该根据孩子的身心发展规律,让孩子们在玩耍中学会学习、学会生活;还… 相似文献
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赵苑 《徐州教育学院学报》2005,20(4):152-153
国际21世纪教育委员会向联合国教科组织（UNIESCO）提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一；同时，合作学习也是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式，《全日制义务教育语课程标准（实验稿）》开篇便指出了“现代社会要求公民具有合作意识”，“语综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语素养，是培养学生团结合作的重要途径”。这提示我们，合作不仅是有效的学习手段，它本身也是一种目的，一种现实社会特别需要的人的基本素质。而孩子们的合作精神只有在合作中才能得到培养和提高。但从现在的语教学实践看，小组合作学习还存在很多问题，本主要就语教学中小组合作学习存在的问题、产生的原因、解决的办法作一番探讨．以就教于方家。 相似文献
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游戏是幼儿的基本活动形式，是孩子生活经验的反映，是幼儿园里孩子们开展频率最高的活动。幼儿特有的生活方式和学习特点决定了幼儿园的课程必须与游戏整合。 相似文献
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<正>在海门市东洲小学的操场上,伴随着呐喊声,孩子们跳起了网绳,八根绳子放在一起甩动,每一次成功,都能引起喝彩声。操场另一侧,抖空竹、拍皮球、羽毛球等课间活动也吸引着众多的学生…… 相似文献
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