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教学效果,是通过一定的教学方式和教学方法来实现的,方式、方法又是为教学内容和教学对象服务的。本文针对在学生、教学内容、专业合力以及教学方法四个方面存在的问题,提出基础课"专业个性"及专业课"项目导师制"等改进的方案,以促进课改理念的更新、教学方法上的改进。 相似文献
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浅谈高校两课教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
高校两课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观,价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。本文主要对两课教学改革进行探讨。侧重从教学观念、教学内容、教学方法等角度对两课教学改革进行研究,以期能提高高校两课教学质量,增强教育实效。 相似文献
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高校"两课"是对大学生进行思想政治教育的主阵地,肩负着培养学生良好思想道德品质的重大使命。边缘化的课程困境、陈旧单一的教学模式、繁琐抽象的教学内容、地位缺失的实践环节、单打独斗的教学局面,已无法适应高校教书育人理念和时代发展的要求。高校"两课"教学必须转变教育观念,采取灵活多样的教学方法,提炼合理的教学内容,坚持理论学习和实践教育相结合,构建专、兼职相辅的师资队伍,以达到思想政治教育的目的。 相似文献
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本文主要对"数字图像处理"课程的教学进行了改革与实践,以适应图像处理新技术的发展。同时本文根据独立院校学生的特点,具体从教学内容、教学方法和手段及实验教学等方面入手,并结合"学生研究计划"项目,对本课程进行了改革创新,提高了教学效果和学生的实际动手能力。 相似文献
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备课是教学的基本环节,是教师圆满完成课堂教学任务,保证教学质量的关键环节之一。其包涵三方面核心内容,即备学生、备教材、备教法。备学生即是对学生的知识基础、学习能力、学习风格等做全面的分析;备教材即是在深刻研究教材基础上,处理和加工教材,确定合适的教学内容,确定教学内容的重点与难点、深度与广度;备教法即是要求教师掌握多种教学方法,以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想,做到"教学有法"与"教无定法"的和谐统一。 相似文献
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文章结合甲类三管轮适任考试,针对学生的实际情况和教学内容,提出几点"轮机工程基础"课程中机械制图教学方法以及提高教学效果的措施。 相似文献
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根据"环境监测"课程的特点,通过整合教学内容、优化教学方法、完善评价体系等手段对教学体系进行改革,鼓励学生开展研究性学习,以培养学生的实践能力和创新能力,适应培养目标的要求,保障人才培养质量。 相似文献
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"换位教学法"是指选择一定的教学内容让学生上台讲解,教师和学生再对教学进行评价的教学方法,这种教法有利于激发学生的学习热情,培养学生的自学能力和创新能力。本文从传统高等数学课堂急需改革的实际出发,探讨了在高等数学教学中采用换位教学法的背景及其实施的意义,并就"换位教学法"的具体实施和效果进行了分析。 相似文献
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本文在分析近年我国高校“两课”教学中存在问题的基础上,从教学内容、教学方法、教师队伍、理论与实践的关系等几个方面提出了进一步完善的对策,以提高“两课”教学效果。实现“两课”既教书又育人的目的. 相似文献
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作为人类文化传播的重要组成部分,在我国的文化教育中,语文教学有着难以替代的关键作用;但由于现有语文课堂教学方法僵化、教学内容陈旧,难以适应时代发展的要求和学生的需求。本文提出通过经典导读,增加学生对语文的学习兴趣进而达到"激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情"的目标。 相似文献
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"环境法规与管理"是环境工程专业的一门专业选修课,对学生今后从事环境管理工作是非常必要而且是非常重要的,它是实践性较强的学科。本文从教学内容、教学方法等方面介绍了有关的教学体会。 相似文献
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本文分析了"生物专业英语"教学现状和存在的问题,提出了针对性解决办法并设计了教学内容和教学方法。教学实践表明,这些措施收到较好的教学效果,培养了学生学习英语的兴趣和主动学习的能力。 相似文献
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泛娱乐化浪潮给青年大学生带来的影响是十分巨大的,在此时代背景下,高校“两课”教学必须与时俱进。文章从高等教育的目的、高校的生存和发展、家庭、个人等多方面来阐述在泛娱乐化浪潮下我国高校“两课”教学与时俱进的重要意义和作用。在此基础上,文章从教学内容、教学方法、教学手段、教学主体等方面入手,提出了泛娱乐浪潮下高校“两课”教学与时俱进的可行性策略。 相似文献
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通过对目前工科类全校性公共选修课教学内容和教学方法上存在的几点问题的分析和总结,根据自身开设"光纤通信概论"这门课的亲身体会,从教学内容的设定以及教学方法的多元化两方面提出了几点建议,以促进全校公共选修课的发展,提高其质量。 相似文献
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德育课是中职学校德育工作的主渠道,然而,一直以来中职德育课教学却总是出现"投入大、产出少、实效性低"的现象。本文通过介绍"以学生为主体的教学方法"、"理论联系实际方法"、"多媒体教学法"等几种方法,希望能提高学生学习的兴趣,更好地贯彻实施中职德育大纲要求。 相似文献
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数学物理方法是物理类专业的一门重要基础课程。文章针对具体的教学内容提出五点改革措施,并详述了改革的内容及其特点。通过教学方法改革,提高了学生分析问题和解决问题的科研能力,并使数理方法这门课程从"难教、难学、难懂"转变为"易教、易学、易懂"。 相似文献