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杭垓小学教育集团地处安吉县西部偏远山区,是三年前由浙江省安吉县4所相对偏僻而又薄弱的学校为主体组建的教育共同体。教育集团现有3个校区(姚村校区今年下半年并入杭垓校区),在校学生1220人,其中住校生900人,教职工120人。如今的校园环境更加美丽,功能室更加齐全,教育装备建设为争创省现代化学校奠定了良好的物质基础。近年来,在安吉县教育局的正确领导下,在县教育装备中心的鼎力支持下,教育集团的教育装备工作取得 相似文献
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沐浴着均衡教育的阳光雨露,江苏张家港市又将教育视野投向了美丽学校建设。东莱小学作为经开区（杨舍镇）的一所农村小学,正面临着学校内涵发展、品牌发展的重要抉择,建设符合东莱特色的美丽学校是大势所趋、民心所向。秉承＂以人为本,和谐发展＂的办学理念,学校趁势而上、顺势而为,将校训＂抱诚守真＂视作文化引领,＂开启七色之旅,培育美丽学生＂的脚步正悄然迈出。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(10):I0006-I0007
慧忠里小学地处美丽的奥运村,是北京市距鸟巢最近的一所小学。建校50多年来,学校始终秉承＂本真教育＂理念,贯彻＂从严治校,务实办学＂的宗旨,形成了＂校风正、教风好、学风浓、作风实、环境美＂的办学风格。 相似文献
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河南郑州：“班班通”助力课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
为加快郑州市城乡教育信息化发展步伐,促进教育公平和均衡,2010年,郑州市政府决定实施＂班班通＂工程。＂班班通＂工程实施范围是郑州市教育局直属学校,市辖6个县级市、6个市辖区和经开区、高新区、郑东新区、港区等4区的普通小学、初级中学、九年一贯制学校、高级中学、特殊教育学校、教师进修学校。目前,＂班班通＂工程所涉及的1335所学校、19465个班级的所有设备全部安装调试到位并已投入使用。 相似文献
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目前,校际间、学段间教师队伍的结构性矛盾和教师资源配置不均衡,成为了制约学校内涵发展的＂瓶颈＂和影响教师专业成长的难题。普陀区教育局制定了《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》,积极促进教师专业化发展,促进优质教师资源全区共享。自2010年开始,赵美红语文高级指导教师＂基地校＂在恒德小学建立,有效地提高了该校语文教研的效率,提高了教师专业能力。赵美红老师＂基地校＂的做法是普陀区众多教师专业发展团队中的一个案例,希望这个案例能给读者带来一些思考与启示。 相似文献
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陶行知先生曾说：＂教育应当培植生活力,使学生向上长。＂学校教育应当如何强化学生的生活力呢？长宁区教育局从2009学年开始,在部分小学推行了＂快乐拓展日＂课程活动,这一素质教育改革新举措,让我们寻求到了切实提高学生的学习力、创造力和协作能力,促进学生综合素质全面提升的新途径。 相似文献
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本刊讯2011年9月19-20日,浙江省安吉县教育装备中心和安吉县教育科研中心分别在安吉高级中学和安吉县实验初中举办了全县首届中小学教师实验技能大赛。来自全县各中小学并经过学校和区中心辅导学校选拔推荐的48名选手分别进行了角逐。比赛按"小学科学组、初中科学组、高中物理组、高中化学组、高中生物组和高中通用技术组"等6门不同学科进行评定。每个选手参加"实验知识、实验操作和实验设计创新"3项内容的比赛。大赛期间,安吉县有关领导到比赛现场进行指 相似文献
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我校是湖北省枝江市实验小学,学校积极响应教育局开展特色学校创建活动的号召,充分发挥全体教师的集体智慧,在经过充分酝酿、讨论、分析的基础上,确定了本校的特色学校创建目标是以“保持书法课程特色”为基础, 相似文献
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西宝小学位于我国台湾花莲县秀林乡境内,临近太鲁阁森林公园。学校周边居民较少,学生不多,出入交通比较不方便。上世纪九十年代中期,学校的发展曾面临巨大的困难,不仅校舍破旧不堪,而且生源大幅度流失,花莲县教育局甚至一度想撤销这所学校。那个时期,伴随基础教育质量运动的兴起,如何提升偏远地区小规模学校的教育质量,成为人们关心的重大课题。于是西宝小学面临确保学生受公平教育的同时提升教育质量的双重任务,出路何在？＂重建学校的常规模式对西宝而言是条死路＂,这一观点在经过数次会议讨论后被教育局、专家、 相似文献
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自2009学年以来,杭垓小学教育集团坚持德育为首、育人为本的办学方向,切实尊重少年儿童的身心发展规律,营造和谐健康校园氛围,提升学校文化内涵,打造规范加特色的校园文化,创建以＂美丽学生＂＂美丽教师＂＂美丽班级＂为主要内容的“美丽校园”。 相似文献
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＂知行中国＂小学班主任培训是教育部与中国教育发展基金会、＂知行中国教师专业成长扶助基金＂合作开展的小学班主任教师远程培训项目。西夏区100名班主任参加了＂知行中国2010年小学班主任远程培训＂。在为期5个多月的时间里,西夏区教育局高度重视,精心组织,圆满地完成了各项培训任务。现将西夏区在培训方面所做的工作介绍如下。一、分层管理,责任明确2010年5月, 相似文献
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一所乡村小学,被省级媒体在"走、转、改"活动中采访并报道;成为江苏教育出版社《阅读》杂志"送阅读进校园"的实践基地,学校学生阅读特色被省级专家肯定;连续两年被区教育局评为"实施素质教育先进校",成为区"十大特色亮点"项目单位……这就是江苏省淮安市季桥镇中心小学。学校近年来的迅速崛起,与校长邵连春"建美丽学校、育美丽学生、塑美丽教师"的"美丽教育" 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2006,(8)
全面贯彻方针、推进素质教育培养良好习惯、争创特色学校安吉县报福镇中心小学始建于1917年,现有一所中心小学,三个教学点(其中中张小学是少数民族小学),有学生980位,教职工58位。是县级文明单位,湖州市一级小学,湖州市绿色学校,中国少年先锋队工作学会“中国少年儿童信息研究基地”,安吉县示范性家长学校,安吉县工会工作先进集体,安吉县体育传统项目——乒乓球特色学校,《中国少年报》、《小学生世界》报小记者站。学校曾涌现出三位全国优秀教师,一名教师曾获省春蚕奖;有十多篇教育、教学论文在全国或省级交流、获奖及业务杂志上公开发表。… 相似文献
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近年来,浦城县教育局提出＂科研兴教＂,＂向管理要质量＂、＂向教研要质量＂的教学改革思路。2009年又在全县小学开展＂教学质量管理年＂活动。提出＂四高一有＂目标,即：＂学校管理高水平、教师队伍高素质、办学条件高标准、教育教学高质量、学生学习有特长＂。在实施活动中盘活教研资源,还教研之＂本真＂, 相似文献