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1.
赵雅明 《鞍山师范学院学报》1988,(4)
本文主要研究论证了[1]中停止邻域与[2]中的停线问题的等价性,并进一步给出了判别停止邻域的充分必要条件及停止邻域一些性质.文章指出零点的有界停止邻域与一致有界的停线是等价的;零点的停止邻城序列{D_n}的交及并的闭包仍为零点的停止邻域. 相似文献
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彭情宝 《温州大学学报(社会科学版)》2008,21(6)
基于不同的法制背景和价值衡量,各国立法对行政诉讼法中起诉是否停止问题采取了两种对立的立场,其中以德国的起诉停止执行原则和日本的起诉不停止执行原则最具代表性。通过对德日两国起诉（不）停止执行原则在理论基础、具体内容方面的比较分析,得出结论：德国的起诉停止执行原则更具合理性。 相似文献
4.
风险变量有多种比较方法,本文引入停止损失序这样一种新的比较方法.本文首先给出了不确定风险变量停止损失序的概念并研究了相关性质,其次引出了停止损失距离的定义,最后研究了停止损失序的判别并将其应用于最优再保险中. 相似文献
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文中研究了免赔策略与截断分布之间的关系,并用截断分布刻画停止损失再保险,对停止损失保费的计算做了初步探讨. 相似文献
7.
论行政法上的停止执行原则 总被引：1，自引：0，他引：1
侯宇 《安阳师范学院学报》2004,(6):21-25
起诉不停止执行原则与复议不停止执行原则是我国行政诉讼法与行政复议法上一项特有的原则,然而该原则越来越遭到理论界的质疑,在实践上也形同虚设.本文从停止执行原则在德国的演变,以及在日本、台湾地区的继受进行了深入分析.作者认为我国应基于保障人权为出发点,将行政效率置于其次,从而将停止执行确立为我国行政法的一项基本原则. 相似文献
8.
刘蕾 《连云港职业技术学院学报》2012,25(2):23-28
自20世纪90年代开始,学界便出现对诉讼不停止执行原则的存废之争。在我国诉讼实践中行政诉讼不停止执行原则与强制执行制度存在矛盾,和国外最典型的德国和日本的诉讼（不）停止执行模式相比,我国目前诉讼不停止执行原则还存在很多缺陷。我们应确立以诉讼停止执行为原则,不停止执行为例外的立法体例。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
乐器停止令是日本江户幕府时期的一道法令,原文表述为:"鸣物停止令",译为停止乐器演奏的命令。对本论文的要旨进行归纳可以概括为以下五个方面:第一,"乐器演奏停止令"的特征;第二,"乐器演奏停止令"产生的社会背景;第三,"乐器演奏停止令"和社会的诸问题;第四,"乐器演奏停止令"的变化;第五,"乐器演奏停止令"采纳的实际状况。通过对此问题进行多角度的论考,想必定能收获更加丰富而独到的见解和启发。 相似文献
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赵仁珪 《北京师范大学学报(社会科学版)》2012,(5):40-44
启功与东坡在很多方面具有相似性。他们都是诗人,诗作特立独行、幽默诙谐,都是各自时代背景里的诗词改革家;他们都是大学者,精通相关学科的学问,将杂家之学推向极致;他们都是大书画家,在书画造诣上都雄踞不同历史阶段的顶峰,都是书法史上里程碑式的代表人物,是集写家与理论家于一身的全才;他们都是教育家,教育理念、态度和方法有孔子之遗风;他们都具有高尚的品格,仁者爱人、热爱生活。他们是悠久的文化传统中的星座,我们在仰视他们的时候感到的是格外的明亮和永恒。 相似文献
12.
The present research sought to determine if primary school students differentiate between classes that are challenging and those that are difficult, and how these distinctions relate to their motivation and achievement. Results indicated that there are three types of challenges/difficulties. Challenging classes are those that are demanding of the students but within their ability, are important and are tied to interests; students in these classes are more likely to adopt mastery goal orientations. Purely difficult classes are not valued, require a lot of effort, but are threatening to students’ efficacy. Classes that are difficult compared to others are those that are more demanding for the student than other students or other classes. These classes are not valued and are also seen as a threat to efficacy. Both purely difficult and difficult compared to others classes were negatively related to achievement, and students in these classes are more likely to adopt performance avoidance goal orientations. 相似文献
13.
浦北县白石水麻佬话同音字汇 总被引：1，自引：0，他引：1
梁德涛 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(1):16-24
古全浊声母今读塞音塞擦音时84％读送气清音,少数帮端精见母字也读送气清音。果摄不论开合主要读[u],少部分字读[a]。遇摄主要读[ei],遇合三鱼的庄组字读[u]。止摄主要读[οi],成深摄少数字、曾摄相当部分字、梗摄细音读舌尖中音韵尾。同音字汇收字3900个。 相似文献
14.
生源地助学贷款:现状、问题与前景 总被引：9，自引：0，他引：9
生源地助学贷款作为大学贫困生资助项目之一．几年前已经在部分省市开始实施。目前的实施现状可以概括为三点：步伐不一、内容各异；规定单一、创新不足；影响较大、仍需完善。当前生源地助学贷款面临的困境是地方金融机构正面临体制改革、生源地助学贷款的运行环境不充分和实施环节尚不完善。生源地助学贷款的进一步开展需要在其角色定位、政策的因地制宜和厘清政府作用三个方面入手考虑。 相似文献
15.
我国外来植物的来源及其利害辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过列举对我国国民经济和生态环境产生重要影响的外来植物及其来源,阐述了外来植物与外侵植物的区别,并对外来植物的利与害加以辨析,分析了外来植物产生危害的机理,提出了相应防范措施。 相似文献
16.
Gong-yuanyuan 《当代文化与教育研究》2007,(3):62-65
All characters are traumatized by the hardships of slavery. Some are ruined; some are passive; some are surviving; some are purgatorial and struggling with innumerous trials and hardships like Sethe and some are vengeful like Beloved. The thesis will focus on the latter by brief contrast of the former. 相似文献
17.
对高校实验课程变化及特征的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王智渊 《实验室研究与探索》2006,25(4):486-488
高校实验课程变化在于教材编置更加灵活,摆脱了为理论课服务的束缚,内容更新与门类数量增加,实验教学日益成为评价高校的重要内容,综合性、设计性实验的发展。课程变化后的特征是对学生全面发展教育的功能得到了加强,内容与方法选择上注重了在现实领域基础上与培养目标的整合,具有了更多的发展性。 相似文献
18.
红山文化玉龙发现数量较多,分为兽首龙、猪首龙和鸟首龙。红山文化玉龙造型为昂首、弯背、卷尾,整体大致呈圆形,首尾相接或相对。首尾相连者呈环形;首尾之间有小缺口者呈？形;首尾之间缺口较大者呈＂C＂字形。使用方法是吊挂在巫师胸前。玉龙是想象的灵物,是被崇拜和祭祀的对象,是巫师通天地的法器之一。通过玉龙通天达地,达到人与神的沟通,以实现人们祈祷的目的。 相似文献
19.
张进明 《张家口职业技术学院学报》2007,20(3):69-71
变化的电场和磁场是相互联系不可分割的，它们组成一个统一的电磁场；感生电动势和动生电动势是电场在导体回路内所产生的感应电动势的两个组成部分。在彼此相对运动的两个不同坐标系内，电场和磁场是相对的，感生电动势和动生电动势也是相对的；在一定条件下，电场和磁场是等价的，感生电动势和动生电动势也是等价的。 相似文献
20.
中国式学校管理实践的特点强调:发展思路的短期跨越和变革导向、管理体制的党政分设和双头领导、目标实施的阶段推进和人才依附、运行秩序的集权控制和工作本位、质量评价的达标追求和统一策略;西方国家学校管理实践的经验在于:发展思路的持续改进和渐变趋势、管理体制的法人治理和道德领导、目标实施的分层推动和责任分摊、运行秩序的民主制衡和公众参与、质量评价的过程体现和多元分析。中西学校管理在保持着相对独立性的同时,逐渐向融通型和国际化的方向发展,逐渐形成部分新理念,如学校稳步发展理念、道德领导理念、公众全程参与理念、分布式权变管理理念、质量标准全球化理念等。 相似文献