共查询到20条相似文献,搜索用时 781 毫秒
1.
孩子犯了错误,家长会怎样做呢?一般来讲,家长都会尽力配合老师,共同教育孩子。可是,当家长认为孩子的错误可能带来不利影响时,他们往往会试图给自己的孩子开脱。有的家长甚至变得蛮不讲理!这样的情况一旦出现,老师怎么处理呢?笔者认为可从以下两个层面思考: 相似文献
2.
3.
4.
老师的孩子谁来教?经常听到身边的老师们感叹:教了多少个学生了,怎么偏偏教不好自己的孩子?一位老师曾经给自己的孩子指出作业中的不对之处,而孩子理直气壮地说:“这是我们老师教的,就是没错!” 相似文献
5.
6.
吴放老师:现在大家都特别强调教师应不断反思自己的教育教学行为。我和同事们经常在活动中观察孩子,也做一些记录和笔记,对一些教育活动也做评析,但总觉得反思的力度不大,效率不高。此外,反思本身也给我们教师带来一些压力,经常“评析”感觉很累。请问:如能更有效地进行反思?如何能不让反思成为一种负面压力和精神负担?袁忻袁忻:您好。从你的信中得知,老师们都把教学反思提到了工作日程上来,我挺高兴的。也许你已经注意到,这个专栏的题目就是“教学相长”,意思是,教师应当在教中学、在学中教、以学辅教、以教导学。只有这样… 相似文献
7.
有一个教师家庭,孩子很聪明,但有一个缺点就是不爱跟人打招呼。学生经常会有问题到老师家里请教,出于礼貌,学生们常常跟老师的孩子说说话,但这个孩子很少接话、就像没有听见一样,学生觉得挺尴尬。学生不明白,老师常常教育他们要有礼貌,对自己的孩子为什么不提这样的要求呢?但这话只能憋在心里,谁好意思向自己的老师提意见呢?这位教师的家庭教育误区可谓“当局迷,旁观清”。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
一、不要过多地对老师提要求许多家长在送孩子学画的时候,喜欢对老师提一些要求,最常见、最笼统的就是:“老师您多为孩子操点心工作为教师操点心是应该的,关键是怎么操法。学美术跟学一般的技能不同,如果孩子的悟性达不到教师操心的起点,这心是没法操的。教师只是起启发点拨作用,艺术能讲出来的只是知识的一部分,好多感觉的东西是很难讲出来的,只能靠孩子自己去感悟。如果这个孩子在学画上先入为主,之前接受了简笔画的教育,习惯了老师画一笔,孩子跟着画一笔的被动教育方式,这样的孩子就更难教了。[第一段] 相似文献
13.
吴双芝 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(1):4-6
切磋常见同:我们在实践中困惑我们农村小学语文老师都有这样的经历:作文指导难,作文评价就更难啦!我们用心评价,孩子无心反思,我们随便应付,孩子毫无反应。孩子麻木的态度反馈给老师,老师便会产生消极的情绪,而这情绪又必将返回到孩子身上。于是乎,孩子写得辛苦,老师评得痛苦,习作评价到底怎么啦?我常听老师们念叨自己的困惑: 相似文献
14.
15.
如何让孩子喜欢上美术?该教些什么美术技能和技法?家长往往会选择最方便的捷径——把自己的孩子送往各类美术培训班,交给专业的美术老师,认为所有的问题就会迎刃而解了。其实,家长是孩子美术启蒙教育不可缺少的一个环节。家长能为孩子们做些什么呢? 相似文献
16.
杨慧玲 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(8):93-93
面对此情此景,教师不妨学着去面对。
面对自己。值得思考的是:这样的批评方式是否有效?显然,如果孩子从心里认同老师的教育方式的话,他也不可能会随便写写,当老师去教室质问和训斥的时候,更不可能理直气壮地拒绝重写;如果老师能了解到学生不仅讨厌“检讨”的这种方式,更厌恶在大庭广众之下受到老师的批评, 相似文献
17.
先让我们看这样两个镜头:一年级语文课上,孩子们在学习“bpmf”。老师用多媒体出示一个孩子听广播的画面,然后问:“小朋友,你看到了什么?”刚入学的孩子不谙世事,一个孩子马上站起来:“老师,你是不是想教我们读b呀?我早就会了。”老师有些尴尬,仍不失温和地说:“我问的是你看到了什么?”那个孩子带着一脸的委屈坐下了。一只小手举起来:“我看到了一个录音机。”老师摇摇头。另一只小手举起来:“我看到了录音机上的天线。”老师摇摇头。第三只小手举起来:“我看到了一个小朋友在听录音机。”老师还是摇摇头。最后终于有一个… 相似文献
18.
幼儿园有位小朋友的爸爸,每次接送孩子时,从不正视笑脸迎上来的班主任林老师,老师跟他说话时最多也只是点点头。林老师觉得很委屈:我不够好?他看不起我?觉得我不配教他的孩子? 相似文献
19.
高兰芹 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):48-48
在优生优育的今天,家长眼里的孩子个个很聪明,可老师们在困惑:学困生越来越多了。问题究竟出在哪里呢?是外来务工子女基础差,本地孩子入学年龄偏小?当我以这些理由在家里谈及时,老公总是持反对态度:“只有不会教的老师,没有教不好的学生。你懂吗?”我忽然感到有种压力和不安,决定尝试改变现状,收效还真不小。下面,我就结合自己的实践,谈几种转化方法。 相似文献
20.
某老师向我谈起这样一件事:一个学生上课不认真听讲,课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番,岂料学生出语惊人:“老师,你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分,也不是因为你教得好,而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来,连连感叹当今的孩子太不懂事。 相似文献