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王巧玲 《通化师范学院学报》2012,33(6):57-58
网络立体化教学资源平台为计算机公共基础课教学资源的优化和整合提供综合性、数字化、立体化的教学空间,为构建自主式、开放式、协作式、交互式的教学与学习模式提供了有利保障．教学资源体系平台的建立可为其它课程的立体化教学资源建设提供参考． 相似文献
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刘松瑾 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):313-314
基于ASP的中职公共课程网络教学平台能够让中职教师与学生在时间和空间的距离缩短了,而且能够从最大限度上让教学资源的整合与共享获得实现。本文对这一平台的构建进行了探讨。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(4):13-16
网络学习空间的建设是新常态下"互联网+教育"的重要抓手,是推进学生个性化学习、构建现代新型教育体系的有效途径。通过分析目前全国职业院校专业教学资源库和各校本网络学习空间的建设优势和不足,以及外部环境的挑战和机遇,从教学资源建设、平台技术支持、空间管理制度三个方位提出相关改进策略。 相似文献
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网络立体化教学资源平台为教师管理自己的课程并在网上开展教学提供了数字化、立体化的教学空间．笔者所设计的教学资源平台是一集多课程、多教师、多班级学生广泛共享的网络教学资源平台,为构建自主式、协作式、交互式的教学与学习模式提供了有利支持． 相似文献
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基于云空间的教学资源库建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
霍芳 《中国科教创新导刊》2013,(34):143-144
随着信息技术的不断发展,高等职业教育的信息化进程正在快速推进,世界大学城教育云空间平台应用日益普及,全面开展空间教学,建设空间教学资源库的重要性日益突显.本文对空间教学资源库进行了介绍和分析并以《计算机应用基础》课程为例阐述了如何构建空间教学资源库. 相似文献
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信息化教学已成为当今教育教学改革的主流,信息化教学改革对课程教学内容、教学手段提出了新的要求与挑战。世界大学城空间为信息化教学提供了较好的平台,基于世界大学城空间建设《高职公共英语》网络课程教学资源,为学生和同行提供了更加丰富优质的课程资源,是推动信息化教学改革必不可少的环节。本文就《高职公共英语》网络课程教学资源库的建设进行了实践探究,主要阐述了建设的背景、建设的目标、建设的思路、建设的内容及建设反思,以为同行开展相关领域的实践与研究提供一定的参考价值。 相似文献
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赵跃智 《中国现代教育装备》2012,(9):43-44,49
响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要加快教育信息化进程,加强网络教学资源体系建设的要求,依托"洛阳理工学院网络课程教学平台",构建了材料科学基础网络课程,介绍了该课程性质、网络课程建设的必要性及网络课程主要内容。 相似文献
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构建大学网络教学环境的两个主要问题 总被引：10，自引：0，他引：10
本文分析了构建网络教学环境的两个主要问题:网络教学资源建设和网络教学平台建设,提出了解决网络教学资源建设、共享与使用问题的一种思路,并对支持多模式网络教学平台的设计思路和技术实现思路进行了讨论。 相似文献
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构建大学网络教学环境的两个主要问题 总被引：5，自引：1，他引：5
本文分析了构建网络教学环境的两个主要问题:网络教学资源建设和网络教学平台建设,提出了解决网络教学资源建设、共享与使用问题的一种思路,并对支持多模式网络教学平台的设计思路和技术实现思路进行了讨论. 相似文献
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360云盘是奇虎360科技的分享式云存储服务产品,为网民提供了存储容量大、免费、安全、便携、稳定的跨平台文件存储、备份、传递和共享服务。文章提出了一种基于360云盘构建大学物理网络教学平台的方案,强调借助"凡科网"等提供的免费建站平台服务和360云盘产品的内嵌资源管理功能,降低教学资源建设和开发的技术难度;通过"360 Cloud+Faisco"构建的主体架构,对这一方案进行了教学实验,收到了良好效果。 相似文献
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邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课程是电大的一门公共必修基础理论课。鉴于本课程学生人数多、课程内容多的实际特点,教师注重网络教学平台建设,以适应邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课程辅助教学的迫切需要。深圳电大在邓小平理论和"三个代表"重要思想概论在课程教学模式探索中,充分利用网络教学平台的教学形式,为学生提供支持性服务,提供丰富的网上教学资源,促进了教师与学生的互动交流,对于提高本课程的教学实效起到了重要的作用。 相似文献
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网络教学空间正义是以正义为价值标准,按照民主、公平的原则,保障师生在网络教学空间的基本权益,使得网络教学资源满足并服务于不同教学主体的需要,从而促进人的全面发展。其理论旨趣在于,以“教学生活空间”作为构建的根基,增强网络教学空间和教学生活空间的联接;以“发展中的人”作为基本的伦理诉求,为学生自主发展提供广阔空间;以构建“教学共同体”为价值旨归,实现师生间心灵的沟通与交融,促进自我与他人的共同发展。网络教学空间正义的实现,需要在遵循自由开放、民主平等和差异化原则的基础上坚持伦理先行,建构网络教学空间伦理;完善制度规约,积极推进网络教学空间各项制度的规范化建设;加强平台治理,明确网络教学平台的运行标准和风险意识。 相似文献
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公共体育课程立体化教学资源的建设与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
从公共体育课程立体化教学资源的内容、特征等方面进行阐述,提出了公共体育课程建设的具体方案和应用措施,为公共体育课程实现教学信息化提供了有力的保障. 相似文献
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崔虹燕 《唐山师范学院学报》2011,33(5):56-58
基于网络协作学习理论,围绕＂C程序设计＂课程建设目标,在建设立体化课程教学资源的同时,构建了基于Wiki的网络协作教学支撑平台。通过教学实践,不仅强化了优质教学资源的共建共享,也对进一步提高课程教学质量,促进人才培养模式改革产生了积极作用。 相似文献