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李健 《体育成人教育学刊》2009,25(4)
足球教练员在训练和比赛的过程中要不断地做出各种决策.足球教练员的决策分为战略性决策和战术性决策.足球教练员决策过程中信息的获取和分析,对决策的科学化程度有着直接的关系.足球教练员自身的综合素养、思维方式、性格特征、经验积累,以及外部环境和条件的制约,决定了足球教练员的决策只能是建立在一种有限的理性基础之上. 相似文献
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耿进 《体育科技文献通报》2022,(1)
运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,在介绍教练员训练行为分析模型(CAIS)基本原理和应用的基础上,对国内外有关青少年足球教练员训练行为研究进行全面系统的梳理,归纳分析青少年足球教练员有效训练行为的结构化特征。研究发现:CAIS模型是分析青少年足球教练员训练行为的有效工具,有助于提升教练员训练行为的有效性;高水平青少年足球教练员在训练过程中倾向于课前指导、课后指导、运动表现反馈、开放式发问、积极性反馈、沉默以及赞扬训练行为的使用;教练员专业理论知识的掌握的程度影响教练员训练行为的有效性。 相似文献
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足球教练员的工作是一个艰苦的职业，其运动训练活动的规律要求他们必须多年如一地全神贯注于枯燥单调的训练工作之中。因此，一名优秀的教练员必须具有强烈的事业心和无私的奉献精神。除此之外足球教练员还必须是一位善于管理，善于组织，个人业务能力较强的领导者。 相似文献
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该文采用逻辑分析法和文献资料法来进行社会足球青训机构教练员能力因素的研究。社会足球青训机构教练员是足球教练员这个群体中的一个分类,随着草根足球和校园足球在中国的不断发展,社会足球青训机构教练员的数量正在不断增加。现阶段,社会足球青训机构教练员是绝大部分青少年的“足球启蒙教练”,因此对其能力因素的研究十分重要。该文以社会足球青训机构教练员为研究对象,研究了其指导运动训练能力、临场指挥比赛能力、团队管理能力和影响能力的综合因素。通过研究发现社会足球青训机构教练员需要各种能力,但最为重要的是指导运动训练的能力。 相似文献
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足球训练手段和方法是多种多样的，目的都是培养运动员的比赛能力。本丈运用负反馈控制的基本理论，探计其在足球教学训练中的基本应用方法和对教练员训练的要求，对不同级别足球队的训练有一定价值。 相似文献
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青少年足球运动员特质自信心培养方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了更好地培养和增强青少年足球运动员的特质自信心，本文运用文献资料、专家访谈和问卷调查的方法,根据运动心理学的有关原理，并结合所调查的青少年足球运动员特质自信心的主要影响因素，总结归纳出了六种青少年足球运动员特质自信心的培养方法供教练员在训练实践中运用，这些培养方法分别是目标设置法、归因教育训练法、表象训练法、认知训练法、思想品德教育法和积极思维法。 相似文献
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随着市场经济的发展和体制改革的逐步深化,我国传统的、计划经济条件下足球人才培养的机制面临严峻的挑战。然而,在正视我国足球运动员水平滑坡和后备人才匮乏的同时,现行的训练体制仍将是未来一个时期内足球人才培养的重要渠道。现代足球运动在高度普及和职业化发展的进程中迅速提高,人们对优秀人才的选拔和培养也更为关注,作为体校的足球教练员,有着承前启后的关键作用。高水平教练员是培养高水平运动员的先决条件,其训练工作的质量具有特殊重要的意义。本文运用文献法、调查法、数理统计法、逻辑推理法,通过对河南省体校足球教练员队伍的调查,分析和研究了河南省体校足球教练员的现状,并提出有利于体校足球教练员队伍健康发展的意见。 相似文献
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少儿足球运动员的身体训练是足球运动员身体训练的重要组成部分，本根据少儿特殊的身体发育特点及心理特点，对少儿足球运动员身体训练的意义、特点、方法及注意的问题进行了探讨分析，供广大足球教练员参考。 相似文献
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在一般位移速度和专项位移速度特点的基础上，采用现场统计、专家调查等方法，对足球运动员专项位移速度进行了系统的分析研究，为足球教练员制定教学训练计划和足球运动员自我训练提供了理论依据。 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,通过对太原市初级中学校园足球布点17所学校的教练员现状进行调查与分析,与其他发达城市的校园足球进行比较分析,得出结论：太原市初级中学校园足球布点学校教练员从年龄结构上看,整体比较年轻,而作为一个成熟的足球教练员还需要一个不断充实专业知识和不断积累执教经验的过程;太原市初级中学校园足球布点学校足球教练员的学历水平一般,大部分都是本科学历,为了进一步提高教练员的学习能力和指教素质,需要更多的吸引高学历足球专业人才进入青少年足球后备人才培养的系统工程中;教练员的训练和比赛业绩没有和教师考核系统合理对接,这将直接影响到教练员对代表队训练比赛投入的热情,如此下去,必将导致教练员的综合执教素质停滞不前,直接影响到＂校园足球＂活动的进一步开展;太原市初级中学校园足球布点学校教练员的培训机制不健全,导致教练员没有系统的学习和提高的计划,制约了教练员的自身水平的提升。 相似文献
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足球是一项综合性的体育运动项目，现代足球运动对队员的体能、技术、意识都有着较高的要求。少儿足球运动员的训练是各国足球训练的重点和焦点，而我国的少儿训练与足球发达国家的训练相比存在较大差距，经验型的程式化训练以及缺乏全面素质的培养，是我国少儿足球训练中普遍存在却又容易被教练员忽略的问题。 相似文献
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青少年足球运动员的训练是各国足球训练的重点和焦点，而我国的青少年训练与足球发达国家的训练相比存在较大差距，特别是思维能力的训练．运动员的创造力是思维能力的体现，青少年时期是思维能力发展的关键时期，如何培养我国青少年运动员的创造力，应谊引起教练员的重视． 相似文献
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足球控球感觉作为足球运动中最重要的基本功,一直受到广大足球教练员的重视。良好的控球感觉是提高小学足球运动员运动水平的关键。控球感觉的形成在很大程度上影响着学生足球技术动作的完成度。因此,广大小学足球教练员在指导学生进行足球训练时,应特别注重培养小学生的控球感觉,并努力提高小学生体育足球训练的整体质量。文章从小学生足球控球感觉的重要性、足球控球感觉训练的内容与方法的设计,以及足球控球感觉训练的注意事项等方面进行讨论,希望能够为提升学生的控球能力有所帮助。 相似文献
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对我国青少年足球若干训练问题的重新认识及理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
青少年足球训练水平决定我国足球运动的未来。以近年来我国足球水平的不断下降为背景，对当前我国青少年足球训练中的管理体制、竞赛系统、训练理念和选才等问题进行重新认识，并就我国足球管理体制、青少年选才及青少年教练员突破等瓶颈问题进行理性分析和思考。 相似文献
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贾智丰 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(1):87-89
近几年,随着我国足球职业化改革的不断深入,培养足球后备人才的中坚力量——少年足球也在不断的发展。但时至今日各足球俱乐部、学校的足球教练员的训练能力和水平参差不齐。此文采用文献资料、访问调查、问卷调查等研究方法对大连市的足球教练员的现状和能力水平进行研究,通过研究提出了提高教练员水平的的建议和对策。 相似文献