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1.
陆耀文 《中学数学研究(江西师大)》2007,(8):4-6
心理学上将一种学习对另一种学习的影响,称之为学习的迁移.凡是一种学习对另一种学习起促进作用的,叫做学习的正迁移,凡是一种学习对另一种学习起干扰抑制作用的,叫做学习的负迁移.学习之间的影响,有时是先前的 相似文献
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凡存在学习的地方就存在学习的迁移,所谓学习的迁移指在一种情境中获得的知识、技能或形成的态度对在另一种情境中知识、技能的获得或态度形成的影响,简言之,就是“一种学习对另一种学习的影响”,既包括先前学习对后继学习的影响,也包括后继学习对先前学习可能发生的某种影响。可见,学习的迁移在 相似文献
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迁移,在学习心理学中是指先前习得的知识技能以及解决问题的策略在新的学习情景中运用并影响新学习的过程。其中,先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移,后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。另外,由于不同学习之间的影响也有促进和干扰之分,所以将起促进作用的迁移称为正迁移;而把起干扰作用的迁移称为负迁移。本文所关注的是体育教学活动中的正迁移问题,笔者把这种迁移大致分为“外部迁移”和“内部迁移”。前者是指将其它领域活动中的经验运用到体育教学活动中去;而后者是指 相似文献
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迁移是一种学习对另一种学习的影响。这种影响可分为积极的和消极的两种,积极的影响称为正迁移,也叫助长性迁移,消极的影响称为负迁移,也叫干扰。先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移,后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。 学习迁移是多方面的,既可以表现为原有的知识、技能对新知识、技能的影响,也可以表现在一定的学习态度、学习方法对以后学习活动的影响。迁移可以使小学生在学习中不断掌握知识,发展适应新环境、解决新问题的能力,应引起小学教师的充分重视。 相似文献
5.
张宝琦 《辽宁教育行政学院学报》1988,(3)
学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响。迁移现象在学习过程中,足普遍存在的.通常人们把先前的学习对后继学习的影响,叫做顺向迁移;把后继学习对先前学习的影响,叫做逆向迁移。顺向迁移和逆向迁移,都有正负之分。一种学习对另一种学习起促进作用的是正迁移。一种学习对另一种学习起干扰和抑制作用的是负迁移。动机、态度、情感、知识、技能,都可以迁移。影响学习迁移的主要因素有哪些呢?从教材的结构看,“较高概括性、包摄性和强有力的解释效应的基本概念和原理。”从学生的认知结构看,知识经验,智力水平,学 相似文献
6.
学习的迁移指一种情境中获得的知识、技能或形成的态度对另一种情境中知识、技能的获得或态度形成的影响。简言之,就是“一种学习对另一种学习的影响”，既包括先前学习对后继学习的影响，也包括后继学习对先前学习可能发生的某种影响。迁移与研究性学习有着密切的关系。本文将在广义知识分类的前提下，对研究性学习中的知识迁移给予理论分析与实践透视。一、广义知识的迁移分类当代心理学家大多同意认知领域的知识分两类：陈述性知识(declarativeknowledge)和程序性知识(proceduralknowledge)。前者是用于回答“世界是什么”的问题；后者是… 相似文献
7.
刘慧颖 《中国职业技术教育》2001,(6):48-48
一、学习迁移在教学中的意义和作用 “学习迁移”是指一种学习对另一种学习产生的影响，这种影响的涵义是广泛的，既包括知识、技能的迁移，也包括态度和方法的迁移。迁移具有双重性，不仅表现为先前学习对后继学习的影响，而且表现为后继学习对先前学习的影响；这种影响可以是积极的（正迁移），也可以是消极的（负迁移）。凡是有学习、有教育的地方，就会有迁移。在教学活动中有计划、有意识地创设和运用学习迁移规律对提高教学质量有重要作用。 １．有利于提高学生的自学能力学习是人的生存与发展的必要条件，自学能力则是各种学习能力的… 相似文献
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数学教学中如何促进正迁移 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学中把先前的学习对后继学习的影响叫做学习的迁移．这种影响分积极的与消极的两种，积极的影响叫做正迁移(或迁移)，消极的影响叫做负迁移(或干扰)。在教学中，教师要有效的促进学生学习中的正迁移，防止学习中产生负迁移。 相似文献
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<正>迁移是指先前在一种情境下获得的某一知识或技能对于新情境下另一类知识或技能的学习所产生的影响。这种影响可能是积极的,能促进学习,叫做正迁移,这种影响也可能是消极的,能阻碍学习,叫做负迁移。负迁移是暂时的,经过有目的的练习是可以消除的。迁移现象是普遍存在的。凡是有学习的地方就会有迁移, 相似文献
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负迁移是指一种知识、技能的掌握干扰了另一种知识、技能的掌握。负迁移有两种,先前学习对后继学习的影响称为顺向负迁移,后继学习对先前学习的影响称为逆向负迁移。引起负迁移的因素是多种多样的,在小学数学教学中,主要有以下几种。 相似文献
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早期的学习理论在论及迁移时，一般是指先前的学习对后续学习的一种影响。后来，人们发现后续学习的知识对先前掌握的知识也有影响，因此将迁移的定义重新修正为一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极和消极之分，起积极影响的称为正迁移，起消极作用的就是负迁移。 相似文献
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美国数学教育家波利亚有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就意味着解题．”由此可见解题在数学学习中的重要地位．“怎样解题”和“怎样学会解题”早已是数学教育者们研究的热门话题,而要解决这两个问题就不得不谈“迁移”二字．迁移在在教育心理中被定义为：一种学习对另一种学习的影响,解题迁移就是先前解题学习对后继解题学习的 相似文献
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学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响,即已掌握的知识对新知识和技能的掌握产生影响的心理现象。这种影响可能是积极的,也可能是消极的。已经获得的知识、技能对学习新的知识、技能起促进效应时,便是积极的影响,叫做正迁移。先前的学习妨碍后来的学习,产生抑制效果时,便是消极的影响,叫做负迁移。事实上,各种知识技能是有机联系的,它们之间都有着某些相同的因素。先前的学习与后来的学习过程中,相同的因素越多,迁移就越容易发生。而且正迁移和负迁移往往还是同时发生的。不过,学习迁移并不是玄妙莫测、不可捉摸的。教育心理学研究表明… 相似文献
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根据心理学的研究,先前的学习会对当前的学习产生影响,或者当前的学习会对先前的学习产生影响,这种现象就是迁移。这里所说的“影响”有两种:一种是能起积极促进作用的,这叫正迁移。另一种是有消极干扰作用的,这叫负迁移[1]。事实上,我们在解决新课题时总要利用先前已有的知识, 相似文献
17.
毛晓如 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):22
知识的迁移也叫学习的迁移,心理学上把已获得的知识、情感和态度对后继学习活动的影响或者后继学习活动对先前学习活动的影响称为学习迁移.现代心理学关于迁移现象的研究表明,如果学生在学习时,对学过的知识、技能和要领掌握得牢固,且又善于分析思辩,那么所学的知识、技能和概念会对另一种知识、技能、概念产生有益的影响和推动,这就是学习的正迁移.反之,如果对已学的知识、技能和概念掌握得不牢固,又不注意分析思辩,那么已学的知识、技能和概 相似文献
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“迁移”,是教学心理学中的一个概念,一般定义为一种学习对另一种学习的影响。我们把原有学习对后继学习的影响称为正迁移,反之后继学习对原有学习的干扰则称为负迁移,教学中有效迁移指的是正迁移。有效的迁移既可以激发学生的学习兴趣和求知的欲望,又可以有效提高学生综合运用知识的能力,还可以让学生的学习紧密联系生活与社会, 相似文献
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一种学习对另一种学习的影响，在心理学上称为学习的迁移。学习之间的影响有时是积极的，有时是消极的。凡一种学习对另一种学习起促进作用的，叫做正迁移；凡一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的，叫做负迁移。有时是前面的学习对后面的学习产生影响，叫做顺向迁移；有时是后面的学习对前面的学习产生影响，叫做逆向迁移，前面的学习对后面的学习起消极影响和干扰作用的迁移叫做顺向负迁移。 相似文献
20.
宋新堂 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):88-89
开篇提出如何在教学中运用“迁移”围绕论点，首先从知识的系统性，教材的有序性，从教学实际需要和学生实际情况以及训练方式选择上出发，论述了强化认知前提，促进顺向迁移；针对后继学习也可能会对先前学习产生某种影响，论述了加强新知内化，巧用逆向迁移，最后论述在教学中要增强教学预见，力戒“一种学习对另一种学习起干扰或抑作用”的负迁移，让正迁移在教学中的运用日臻完善。 相似文献