共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
宋海东 《中国教育技术装备》2016,(13):25-27
在网络自主学习模式实施过程中,成人高校教学管理与之不相适应,影响了成人高校学生自主学习的主动性和积极性。分析成人高校教学管理存在的问题,提出基于网络的自主学习监控的功能构建。 相似文献
2.
针对当前基于自主学习的成人高校考试管理中存在的问题,从自主学习的内涵、特征和模式出发,对改革创新成人高校考试模式的动因、原则等进行了初步的探讨,提出了基于自主学习的成人高校考试模式。 相似文献
3.
社会发展对成人高等教育人才培养的规格、数量、质量都提出了新的要求，具有选课制和弹性学制两大基本特征，体现成人高等教育多规格、个性化的教育原则，解决成人工作与学习之间矛盾的学分制，成为成人高等教育教学管理模式的发展方向。 相似文献
4.
成人高等教育试行学分制若干问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度.选课制与弹性学制相结合是学分制的两大基本特征.成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程,体现了成人高等教育多规格、个性化的教育原则,解决了成人工作与学习之间矛盾,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向.本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行初步探讨: 相似文献
5.
6.
大数据技术和思维已广泛应用于各个行业,对应用型高校教学管理也产生了深远影响。文章通过分析大数据特点,针对应用型高校教学管理中存在的不足,以应用大数据建立教学管理数字化模式,打造精品资源共享自主学习平台,加强教学管理队伍建设,从而提高教学管理水平,实现教学管理模式优化。 相似文献
7.
高等学校的教学管理队伍是高校教学保障和运行的重要组成部分,其管理水平高低影响小到一个学院,大到一所高校的教育教学质量。我国高校长期以来形成的一些教学组织方式和管理程序目前还停留在低水平和低效率的层面上,因此,正视教学管理队伍现状、改进教学管理水平、提高运行效率,已成为深化教学管理模式改革的当务之急。团队管理是现代管理科学的重要成果之一。将先进的团队管理理念和方法与高校教学管理工作相结合,是一条提升高校教学管理水平的有效途径。本研究结合我国普通高等学校教学工作的实际情况,从管理团队的类型、基本特征和工作模式等方面探讨了运用团队管理理念建设教学管理团队的可行性和建设策略。 相似文献
8.
我国新体育课程(体育与健康课程)教学的组织形式与教学管理模式已形成了新的特点,教学组织形式将体现出“选项式”教学和在教师指导下的(分组)自主学习为主的发展特点;教导模式和群体过程模式已成为新体育课程的主要教学管理模式,成人体育教育要实现教育观念、教学方法上的三个转变。 相似文献
9.
闫爱莲 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(B12):33-34
从人才培养的角度,对目前成人高校教学管理现状进行了分析与研究,就成人高等教育的教学质量、教学管理方式、学籍管理三个方面提出了一些改革建议。 相似文献
10.
成人高教试行学分制的若干问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度。选课制与弹性学制相结合是学分制的两大基本特征。成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内，根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程，体现了成人高等教育多规格个性化的教育原则，解决了成人工作与学习之间矛盾，代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向。本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行了初步探讨： 一、实行学分制的必要性 １．有利于复合型人的培养，使每位学生独有的灵活的知识结构，符合成人教育培… 相似文献
11.
邹艳红 《四川教育学院学报》2006,22(7):11-12
成人高校生源下降、专业方向分散、学生文化素质及专业基础差异大、学习条件和学习需求各不相同，一系列的问题使传统的学年制教学管理固化模式越来越凸显出它的完全不适应性。为了使教学质量和教学投入保持一个良性循环的状态，实现成人美术教育持续性发展，寻求一种适应当前形势的教学管理新模式势在必行。“修课程、完课时”教学管理模式就是我们为此进行的实践性探索。 相似文献
12.
对网络环境下成人自主学习能力的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的发展,网络教育已成为一种普遍的教育模式,它的教育对象主要是成人学习者。本文通过对网络环境下成人自主学习能力的现状进行调查和分析,揭示出目前成人学习者自主学习能力方面存在的问题,提出了有针对性的解决策略。 相似文献
13.
学分制下高等学校教学管理队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
曾锦 《西南科技大学高教研究》2006,(2)
学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学习的一种教学管理制度。其基本特征是学习内容的选择性、学习时限的灵活性、课程考核的变通性。与学年制相比,其更适合于学生的全面发展及因才施教的原则,更符合现代教育理念。以学分制为主体的教学管理替代以学年制为主体的教学管理已成为当前我国高校教学改革的必由之路。从学分制这种新型教学管理模式入手,分析学分制下教学管理队伍建设的必要性,并有针对性地提出了学分制下教学管理队伍建设的具体措施。 相似文献
14.
伴随英语自主学习模式在国内研究的深入,教育界关于自主学习的方式与进展给出了很多有益的建议,但对于成人函授教育如何开展自主学习关注者甚少,本文根据作者实际的成人教育工作经历,对高校及教师如何应对自主学习模式,提出一些粗浅的建议,希望能对现今的自主学习在成人教育领域的发展有所裨益。 相似文献
15.
成人教育面对的学生具有独特的身心发展特点和学习特性,有丰富的、个性化的学习经验,因此,普通本科教学管理不适用于成人教学。改革立足于成人接受高校教育的求学动机,提出了基于动机视角的高校成人教育教学管理的新思路,并从培养目标、教学大纲、教师授课、毕业设计等方面提出了可行的教学管理改革方案。 相似文献
16.
本文针对高校教学管理创新方向的发展模式探讨问题,介绍了高校教学管理的意义,探讨了我国高校教学管理的现状,提出了如何做好高校教学管理的对策,主要包括高校教学与强化分级教学管理、高校教学与教学民主、高校教学管理的制度化建设、提高高校教学管理的途径和加强教学质量的监控和反馈,建立教学管理质量评估机制和建立高校教学的督导制度。 相似文献
17.
远程开放教育教学是以学员自主学习为基础的,而边远地区学员自主学习的选择倾向和学情分析是建立有效教学模式的基础.文章从六个部分进行了调查和分析:被调查成人学员的基本特征;成人学员的学习动机;成人学员的学习障碍;成人学员的网络自主学习方式;成人学员对网络建设服务的需求;成人学员对教师支持服务的需求. 相似文献
18.
随着信息技术的迅猛发展,网络和多媒体技术越来越广泛地应用于教学领域,从而引起了教学和学习方式的重大变革。网络环境下的自主学习模式也随之成为成人继续教学改革的目标之一。那么,在网络环境下成人网络自主学习的现状究竟如何？笔者通过对陕西科技大学近100名成人继续教育学院的学生进行问卷调查分析,发现目前成人学生在利用网络自主学习过程中走的是一条“无效率、无效果”的极端路线,严重偏离了自主学习的理念。经过一番深人的研究,笔者大胆地在成人网络自主学习中引进“有效教学”的理念,设想如何将“自主学习”与“有效教学”相融合,实现有效率、有效果的“双效”自主学习。 相似文献
19.
20.
张莹 《河北广播电视大学学报》2009,14(1):88-89
随着高等教育管理水平的整体提高,传统的成人高校教学管理模式已无法满足日益发展的高等教育理念的要求。由此,对现有成人教学管理模式进行改革以及探索新模式,尤其是改善教学管理机制,加大教学管理力度,提高教学质量,有着迫切的现实意义。 相似文献