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对当前高校建筑学专业培养模式存在的问题进行分析解读,以应用型本科院校的教育目的为出发点,利用合肥学院已取得的教学成果,改革现有的课程结构体系,设置以能力输出为导向的模块化教学体系,构建和探索符合合肥学院办学定位的建筑学专业模块化改革的思路与人才培养方案,为国内应用型本科院校的人才培养模式提供参考. 相似文献
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高校本科实验教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
就目前本科生就业难度不断增大,而本科生实验教学与学生就业需求联系不紧密的现状进行了细致分析,提出从实验教学模式、教材的编写、实验内容的调整及一套完整实验运行机制和保障制度等入手,加强实验课改革、以就业为导向,以工作任务为主线,实现理论与实验环节整体优化。提高本科教学质量、培养大学生创新能力,增强学生就业竞争力为指导,以教育部"质量工程"为契机,探索高校本科实验课教学的改革。 相似文献
3.
优化课程体系是地方本科院校培养应用型人才的重要途径。地方本科院校金融学专业课程体系优化的指导思想应是：打好坚实的经济金融理论功底,强化外语和计算机能力,强化金融实践能力和动手能力,以提升实践能力为导向,按专业方向模块化设置课程群。地方本科院校金融学专业课程体系优化改革的内容包括：构建一个符合金融专业人才培养目标的课程体系优化模式;合理设计实践教学环节,建立一个多层次、立体化的实践教学课程体系。 相似文献
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职业教育强调校企合作、工学结合,要实现校企合作的办学模式和工学结合人才培养模式,如果课程不改革,就很难落实。只有熟知市场需要的人才类型,紧跟就业市场脉搏,才能打造以市场需求为导向的模块化课程体系。文章探讨计算机网络技术专业以市场需求为导向的双证融通模块化课程体系的构建方法。 相似文献
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教学实习是高等教育提高学生培养质量,提高学生学用结合的一个重要教学环节。针对广东海洋大学涉海类专业实习目前面临基地资源匮乏、经费不足、实习内容交叉重复而特色不突出等问题,海洋渔业系通过将海洋渔业科学与技术专业的课程体系整合、改革、优化,从而实现课程组模块化设计,彰显其模块化功能,突出国家级特色专业的特色;并以课程组模块功能设计为导向,积极与渔业公司、渔业主管行政单位、业务单位等合作共建教学实习基地;加强教学实习基地的建设在实习环节中,针对学生的兴趣、特长,与实习基地共建单位的技术人员、业务一线高级管理人员联合开展本科毕业论文双导师制,培养海洋渔业本科毕业生政产学研用多方位发展,在提高本科生培养质量和拓宽就业渠道方面取得了显著成效。 相似文献
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由于现有课程设置与会计工作岗位的要求严重脱节,加之沿袭旧的教学模式,难以达到实践教学质量的提高．因此,优化设计符合就业导向目标的会计实践教学新体系成为本科院校会计专业教学改革亟待解决的现实问题．本文以安徽三联学院会计学专业本科实践教学体系改革为目标,针对本科院校会计学专业实践教学存在的问题,提出建立行业岗位模块化的实践教学体系的创新思想．对模块化会计本科实践教学体系进行了思考和探索． 相似文献
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电子商务专业课程改革的指导思想应以就业为导向,建立职教课程与劳动就业的内在联系,同时以能力标准为职教课程开发的依据,构建职教“整合型”课程模式;应重视专业的市场调研,明确专业的人才培养目标,要确立“宽基础、活模块”的课程体系,开发模块化、立体化、整体化的教材。 相似文献
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应用型本科高校地质工程专业(尤其是以培养煤炭相关人才为主的院校)如何调整培养模式,应对行业下滑带来的就业危机成为当下地质工程专业教育的突出问题。本科生就业受到自身专业素质和个人素质的影响,为了提高毕业生的专业素质和个人素质,宿州学院地质工程专业进行了培养模式的改革。通过拓宽本科基础、加强实践教学来提高学生的专业素质;通过开设身心教育模块来提高学生个人素质。经过培养模式改革,拓宽了本科就业的专业方向,提高了本科毕业生的就业质量。 相似文献
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结合学院的实际,人才培养以就业为导向,主动适应区域经济及企业行业发展的需要,创新人才培养模式,以校内外实训基地为依托,强化教学团队建设,在电气自动化技术专业进行课程建设与改革,构建“模块化“课程体系. 相似文献
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张伟 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):207-208
本文提出了以课程间的交叉融合为主线,构建出以学生就业为导向的,适应基础教育新课程改革需要的高师生物学科模块化课程体系,以实践教学为依托,着力培养学生的创新思维和创新能力。按照“一条线索,三大创新,四个主题”的思路,完善了高师生物科学专业课程体系与教学内容改革的方案,使之适应于新课程改革背景下高师院校生物类本科生创新意识和就业能力的培养,从而较好地解决师范类本科生缺乏创新思维和就业实际能力的问题。 相似文献
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窦争妍 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):76-78
高等职业教育在我国现代高等教育体系中是一类新兴的、极富生命力的教育类型。研究高职人才培养模式和专业建设、课程改革,办出有特色的高职教育,为集团社会输送有用人才是我们共同关心的热点课题。本文就高职教育建筑类专业培养目标和课程体系构建进行论述和探讨,从而提出了专业布局调整和重构下的以就业为导向的模块化课程体系改革。即：按大类专业设置专业通用课程模块和职业方向课程模块,更好的适应就业市场对高职学生的需求,实现高职教育应用型人才的培养目标。 相似文献
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从以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的内涵界定入手,明确以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的基本理念和主要模式,阐明以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式的特点,最终以高职院校教育教学改革的具体实践为落脚点,提出建立专业动态调整机制,实施项目导向、任务驱动课程改革,推进教学模式和方法改革等促进高职教育教学改革实践的具体措施。 相似文献
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以就业为导向的高等职业教育人才培养模式改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
以就业为导向的高等职业教育人才培养模式创新的要点是校企合作,工学结合.人才培养模式改革要从专业设置、课程建设、教学条件建设等方面着手,使"以就业为导向"的人才培养模式改革落到实处. 相似文献
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应用技术大学是新建本科院校未来的发展方向,新建本科院校应"去学科化",重视以就业为导向的专业建设。基于这一定位,新建本科院校理应加强教学系统建设,重构应用型人才培养模式,改革课程体系、教学模式和实践教学体系,构建适应应用型教学的校企合作互动平台。以R&O-CPIO为核心的电子商务专业人才培养模式改革实践,为新建本科院校相关专业建设提供了经验借鉴。 相似文献
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高职高专商务英语专业的培养目标是以培养技能型人才为目标,按照＂实用为主,够用为度,应用为本＂的原则,培养在商务领域内,在工作岗位第一线能从事操作性或服务性工作、具有职业生涯发展基础的应用型技能人才。作者根据本校教学实践,探讨如何优化中职商务英语专业设置,构建＂以就业为导向＂的课程教学体系,认为在商务英语教学中,应坚持紧紧围绕以就业为导向,以专业技能为核心的课程结构,树立＂以就业为导向＂的课程体系理念,改革人才培养模式,进行商务英语专业人才培养方向的再定位,构建全面的＂以就业为导向＂的课程观和分层次的课程体系。 相似文献
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高等职业教育模块化课程体系再探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
模块化课程体系是以就业为导向,以培养学生的实践技能和综合能力为目标,根据专业培养目标开发和设置的课程模块集合体;要通过充分地调查研究,制定课程模块标准,科学设置课程模块内容来构建模块化课程体系。 相似文献