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高考数学备考，面广、量大，时间紧迫．如何科学有效地进行高考数学复习，提高学生的数学能力，是每一位数学教师值得深思的问题．笔者认为：教师精心地选择好例题与习题，是避开“题海战术”、提高数学复习效率、保证复习效果的有效手段． 相似文献
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高三数学总复习是高考备考的必经阶段,而做题是数学学习的必经之路．数学教师应怎样为学生提供复习方案．才可以既确保学生有足够的能力解决千变万化的问题,又可以让学生脱离题海、轻松构建知识体系呢？本文从一道习题出发,试图从题组选取和一题多解的探求中摸索高考数学备考的一个让学生学得轻松并且有效的途径． 相似文献
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褚人统 《中国数学教育(高中版)》2009,(5):43-45
作为一名高三数学教师,理想的教学效果是让学生在高考中都能取得理想的数学成绩,因此,除了要指导好他们在数学高考时如何做对基础题,更要指导好他们做对难题,拿下难题的分数．本文就如何指导学生在考试时把难题的分析、突破与数学基础知识进行超常联系这个问题展开讨论,发表自己的见解,供正在高三第一线指导学生数学复习的教师参考． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
简单介绍了高职类考试数学试卷的题型及主要考查的能力。作为职业中学的数学教师,应根据职业中学学生的现状,从三个维度探索高职高考数学备考:准确把握数学复习的三个阶段;抓住数学复习的三个重点;避免数学复习的三大误区。 相似文献
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数学教师和学生都能认识到,无论是理科生还是文科生,数学成绩的好坏是高考能否取得成功的关键,而此对于文科生尤显关键．但是在高考前的复习中以及模拟考试后经常能听到高三文科班学生感叹“成也数学,败也数学”．作为教师应认真分析文科生的普遍特点以及所教文科生的个体特性,这样才能真正做到因材施教,使其提高数学能力． 相似文献
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金晓蕾 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
情感是人类对客观事物是否符合自己需要的态度体验.在新课程理念及现行教育体制下的教学活动,是课程创新与开发的过程.在我们的数学教学甚至高考的复习备考过程中,数学教师不能仅仅只是关注学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而且更应关注学生在教学活动中的情绪和情感体验. 相似文献
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袁丽结 《中学数学教学参考》2010,(1):111-114
关于数学科的高考备考复习的许多做法已不是某个学校的备考经验、某个教师的秘密武器,而更多是一种共识．但并不是知道了怎样备考就能够把“考”备得好、学生就考得好．所以,发挥复习课功能就娃得十分必要．经过几年的高三备考实战, 相似文献
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何金洪 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(11)
多年来,我在地理高考复习过程中进行了一些探索和研究,积累了一些粗浅的经验,也取得了一些成绩,以下就地理高考复习备考的基本环节谈一谈自己的体会。 一、地理高考复习备考的基本环节 相似文献
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高考总复习的号角已经吹响．如何科学备考,方能事半功倍？怎样合理规划．才会笑傲考场？为了帮助同学们高屋建瓴并有的放矢地备战2009年高考．老编特代各位同学向全国知名学校——东北育才学校众多名师们“取经”．打探2009年高考备考复习总攻略．本期．语、数、外三六主科老师详解各自学科备考复习应对的策略、遵循的原则,解决的办法及必须的技巧．以帮助同学们赢得先机．在高考中取得上佳战绩。育才的同学们就是这样复习的．他们能．你也能！ 相似文献
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2010年是北京市实施新课改高考的第一年,高考结束后高三教师和学生普遍感到今年的题目既难又新．难在哪？新在哪？作为2011届的高三教师,为了了解学生在考场上答题的真实情况,总结高考备考复习的经验和教训,我们备课组和今年送考的共8位数学教师和7名毕业学生（5位理科学生与2位文科学生,成绩在中游以上水平）在6月11日做了一次长时间的交流． 相似文献
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2006年全国高考《考试大纲》（简称）对数学学科的考查确定了总体上的要求，是高考命题及考生复习备考的纲领性文件．《考试大纲》体现了稳中求变的新思路，较之以往也有不少的变化．在此，笔者结合新（考试大纲》就近年来试题的特点进行分析与展望，期望这能有助于同学们在高考备考后阶段有针对性地进行查漏补缺与强化对相关考点的复习． 相似文献
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在复习课上我们常尽可能多地讲练数学题目，学生在课上似乎完全听懂了，但课下再做类似题目时却仍然有学生不会．高考试题中的大多数题目，我们在平时复习课上也都见过，但在高考中总有一些学生对于已经做过的类似的题目却拿不到分．这些都是值得每一位数学教师深思的问题．作为每一名教育工作者，要反思我们的教学：复习课上讲练了那么多题目，效率到底如何?是否数量上多多益善，难度上越难越好?如果只是试图让学生见多识广，不触及学生的积极思维，那么这样的教学是低效的甚至是负效的． 相似文献
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对于刚刚步入新高三的学生而言,合理的备考才能有效地安排学习时间,提高学习效率,实现高考目标.根据以往的一些教学经验,笔者对数学学科提几点备考复习的建议. 相似文献
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如何抓好高三毕业班高考复习备考工作是每个学校教学工作的重中之重．也是每个教师在自己的教学生涯中重要的一环。在以往的生物教学中,很多老师在高二第二学期中就完成了新课程的教学,并开始进行高考复习备考工作,时间长达一年之久,但收效甚微,学生始终如坠云雾中,解题无从下手,思维混乱缺乏基本的解题意识和能力,整个复习也就因此陷入“高耗”、“低能”,甚至“无效”的恶性循环。 相似文献
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高考数学既要考查学生中学数学知识的掌握程度,又要考查学生进入高校继续学习的潜能．因此,高三数学复习不仅要复习数学基本知识和技能、基本数学思想和方法;又要培养学生分析问题和解决问题的能力,提高数学思维品质．所以,高三备考时间紧、任务重,如何安排复习计划,提高复习效率成为每个数学老师关心的问题,就此谈谈个人的一点建议： 相似文献
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朱莹 《中学数学教学参考》2010,(5):51-54
年年岁岁考相似,岁岁年年生不同．一年一度的高考马上又要开始了．自有高考制度以来,不知有多少莘莘学子通过高考成为社会栋梁之材．虽然现在有越来越多的学生和家长都意识到高考不是成才的唯一途径,但是高考确实也不失为一条成才的最好捷径．在学生紧张忙碌的备考之余,关注必要的复习应考规律非常关键．作为高考三大主课之一的数学,其区分度大的特点无疑进一步提升了它在高考中的地位．素有高考“命门”之称的数学,成功与否可以说在很大程度上决定了学生高考总分的高低．以下就如何搞好数学考前复习及应考策略做简要分析,供学生参考． 相似文献