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孩子的可塑性大,所以家庭教育的特点是潜移默化。当孩子犯错误时,若使用了不当的教育方式,就会招致不良后果,因此下面五个“不”是必须注意的。一、不能伤害孩子的自尊心。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素,尊重孩子不仅能促进孩子自信心,自尊心的发展,而且能培养孩子的 相似文献
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父母是孩子的第一任老师,老师是孩子的第二任老师。那孩子还有没有第三任老师?有,那就是朋友。如果说,父母给予孩子的主要是抚育的土壤,老师给予孩子的主要是教诲的营养,那么,朋友给予孩子的友情就是阳光。阳光能让花朵绽放,阳光能驱散孩子心中的乌云。当下,让孩子生活在朋友中间,让孩子拥有更多的友情,是培养孩子健康向上人格的关键所在。 相似文献
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新学期开始了,刚进小班的孩子大多会有不同程度的分离焦虑。实践中我发现,只要教师做有心人,就能想出缓解孩子入园焦虑的小招数。准确地叫出孩子的名字。如果教师能准确喊出幼儿的名字,特别是能叫出他们的昵称,就能让孩子从被动让你接近到主动靠近你,很快缩短心理距离。事先了解孩子的特别爱好。如孩子往往对某一类甚至某一个玩具情有独钟,教师如能提供类似物品,孩子会顿生熟悉之感。教师如能了解孩子的喜好,并能及时给以支持、引导,那么就能减少孩子对 相似文献
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教师的微笑是一缕春风,它能吹散孩子心头积聚的阴云;教师的微笑是一抹阳光,它能照亮孩子希望的天空;教师的微笑是一泓甘泉,它能滋润孩子干涸的心田。 相似文献
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金李会 《中小学心理健康教育》2007,(Z1)
家庭是孩子的港湾。但这个港湾是否安全,是否能为孩子提供足够的发展空间,是否能给孩子心理的健康发展提供有效帮助呢?在家庭教育的过程中,面对孩子出 相似文献
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李梅 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
亲子阅读是特指在家庭情境中,父母和孩子共同阅读书籍的一种活动,是父母和孩子围绕图画书展开讨论、交流的一种分享性的、个别化的阅读活动,是一种强调亲子间互动的阅读方式。亲子阅读对于孩子身心成长的有着的特殊意义,父母与孩子共同阅读,不仅能培养孩子良好的读书习惯,让孩子感到读书的快乐,也能让孩子更早明白事理,同时还能让父母与孩子一起成长,体会到儿童书带给我们人生的启迪和感悟。那么应该怎么进行亲子共读呢？这是每一个年轻父母都想即可得到答案的问题。以下,是我的一些经验分享,希望能给大家一些启示和帮助。 相似文献
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童心是美丽的音符,能奏出清新的乐章;童心是眩目的彩虹, 能扮靓蔚蓝的天空。为人师者在教书育人的过程中,若能时刻都有 不忘记自己也曾是个孩子的纯真心态,去欣赏孩子童心的真情演 出,便能多一份对孩子的理解,也能更好地激励孩子茁壮成长。 相似文献
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和一些妈妈们聊天,经常会听到一些抱怨的声音,说自己的孩子在幼儿园里受了欺负,受到了不公平的对待啦,或者是夸耀自己孩子多聪明灵巧,别的孩子相比之下是多么差劲啦,等等。 有时候,我会问她们:在要求别人对自己孩子公平对待的时候,你能做到对别的孩子一视同仁吗?你能做到像看待自己的孩子一样看待别人的孩子,像欣赏自己孩子一样欣赏别人的孩子吗? 其实,不管是自家的孩子,别家的孩子,他们都是天使。 相似文献
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孩子5岁了,我向来不太喜欢给他太多赞美.一位幼儿教育专家告诉我,必须要尽量多给孩子一些赞美,因为好孩子是夸出来的!夸奖能使孩子拥有更多的自信,能使孩子觉得自己正在被重视,能使孩子感觉到自己的价值,这对孩子的成长是非常有利的! 相似文献
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心理学家指出,每个正常的孩子都具有创造潜能,但并不都能得到很好的发展,如果家长能运用适当的方法进行正确的引导训练,孩子的创造力会得到发展。1.鼓励孩子多提问题面对新奇而陌生的世界,孩子常常遇到许多不懂的事情,会不停地问这问那,孩子能提出问题,说明孩子在动脑筋,是一种 相似文献