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浅谈英语教学中后进生转化的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
冯九丽 《青海师范大学民族师范学院学报》2008,19(1):56-57
后进生的转化工作及策略是新课改教师首要解决的问题之一,也是落实"一切为了学生的发展"教学新理念的重要措施.本文从英语教学的实际出发,提出了后进生的转化工作应注意的几个问题.只有做好后进生的转化工作,才能使英语教学成绩获得真正提高. 相似文献
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关于后进生学习英语的不良心理及其转化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
如何改进中学英语教学,做好后进生的转化工作,大面积提高英语教学质量?这是当前中学英语教学亟待解决的重要课题。在长期的英语教学实践中,笔者认识到,要做好后进生转化工作,就必须研究和分析这类学生的心理,据此有的放矢地采取一些有效 相似文献
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在英语教学中,转化后进生是提高教学质量的关键。教师要关爱后进生,建立融洽的师生关系。教学过程中要因材施教,进行分层次教学,加强方法指导,提高效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
关注后进生这一特殊群体,并通过有效的教学方法促进后进生的转化,才能丰富小学英语教学成果。立足于小学英语课堂教学现状,主要分析了"小学英语教学中如何有效地转化后进生"这一问题。 相似文献
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优秀的语言学习者，不管在什么样的环境下，也无论是怎样的教师任教，凭着他自身的智力因素、人格特征、认知方式、学习策略、学习动机和学习兴趣，都能学好英语，教师无需多费心思；令教师头痛的往往是后进生。所以，在英语教学过程中．如果转化好了后进生，对提高英语教学质量有着积极的意义。 相似文献
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英语教学中后进生的出现是一个无法避免的现象,如何引导和转化后进生是每个英语教师所面临的问题.笔者从多年的教学工作经验中总结出了一些解决方法,与同仁共享. 相似文献
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转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的:"在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一."在英语教学中,后进生的转化工作显得就更难.其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是因为他们不能自控只要老师对他们有信心,坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做细心工作,认真分析后进生存在的原因和问题,采取适当的对策,我相信后进生是可以转化的. 相似文献
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从事英语教学20年来,后进生一直是我关心的重点之一。教学中．我在培优的同时,更着重于对后进生的帮助和转化。 相似文献
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英语教学中,学生英语学习上两极分化成了一个普遍存在的现象。因此,做好后进生的转化工作,防止他们大面积的掉队,是英语教师必须认真对待和研究的问题。 相似文献
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英语学科实践性很强,在英语学习过程中,部分学生受制于智力和非智力因素,在学习中有了困难,成为后进生。如何转化后进生,成了教师关注的问题。后进生的转化是一项长期而艰巨的工作,教师应做课堂上的严师,课后做学生的朋友,建立平等、民主、和谐的师生关系,帮助学生找到有效的学习方法,促进后进生的学习。 相似文献
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在初中英语教学过程中,后进生常常会影响我们的教学活动.在此,我结合自己十几年的英语教学实践,谈谈如何转化后进生.
一、了解后进生的心理
俗话说:兴趣是最好的老师,大部分后进生对英语失去了兴趣,缺乏学习英语的动机,成为课堂上被动的旁听者. 相似文献
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后进生转化问题一直困扰着我们许多老师。在英语教学工作中,我每年都会碰到一定数量的英语学习上的后进生。我经常琢磨着,摸索着,向有经验的老师请教着。功夫不负有心人,渐渐地,后进生转化工作有了一定的起色。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在世界经济快速发展的背景下,英语作为全球通用语言之一,其重要性不言而喻。在初中英语学习中,学习情况的好坏对学生有着长远的影响。因此,教师在英语教学中要注重教学方式与教学模式的改革,促进学生英语学习效率的提升。但是任何一个班级都会有后进生的存在,怎样对班级后进生进行转化是非常重要的。主要对初中英语后进生转化策略进行了分析,旨在促进班级的整体发展与英语学习效果的提升。 相似文献
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提高全体学生的英语学习水平是英语教师的目标。但是,如何转化英语科后进生是令每一位教师头疼的问题。文章对后进生的形成因素进行了分析,提出了实施英语"研学后教"转化后进生的有效策略,旨在为基础英语教学提供参考。 相似文献
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浅谈英语教学中如何进行后进生转化 总被引：1，自引：0，他引：1
李银祥 《商情·科学教育家》2008,(2)
英语是一门语言,要真正的学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情。特别是矿区中学的英语教学,抓好后进生的转化是一个关键性的问题。只要教师热爱学生,对后进生下精雕细刻的功夫,教会学习方法,抓好课前预习,培养良好的学习习惯,他们就能取得较快的进步,逐渐赶上其他的同学。 相似文献
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作为一门外语,英语使得很大一部分学生在英语学习中成了后进生,学习上处于困难状态,由于这种情绪的干扰,产生一定的学习心理障碍,使得他们的英语学习越来越困难。在英语教学中,英语教师要帮助学生走出困境,走出后进生的圈子。 相似文献
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一个班级里有学习好的学生就必然有后进生。后进生不是永远都“拖后腿”的,只要方法得当,他们就会进步,就会有个好的未来。本文仅就英语教学中后进生的培养和转化,提出应对策略,供同行参考。一、兴趣是后进生转化的内在动力“兴趣是最好的老师”,可以提高一个人学习的专注度。 相似文献