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体育课是学校体育教学的重要组成部分,也是提高学生运动能力的一个重要途径。因此,如何提高学生运动能力,是每一个体育教师应该思考和探索的重要课题。提高学生运动能力是中等专业学校教学大纲中明确规定的教学任务,所以,我们应该采取科学有效的教学手段和组织方法,增强学生体质,培养和提高学生的运动能力。本文以2005届至2006届大学生作为研究对象,着重从以下四个方面加以论述。 相似文献
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张建映 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(4):5-9
经济学研究的逻辑起点应该是人类生存发展需求,基本内容应该是生存发展需求与供给的矛盾运动,目的应该是实现高效增值,促进生存发展＂。经济人＂假设不符合人类经济活动的实际,经济学以其为逻辑起点存在着种种局限。 相似文献
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高飞 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
提高学生的运动能力,是体育课的最基本要求,体育教师的主要教学任务就应该围绕运动技能的提高展开,即使在其中的一节体育课上没有运动技能的安排教学,这节课也应该是为技能教学服务的。新课程标准中提出了培养学生的运动兴趣,提出淡化运动技能教学,但并不是否认了运动技能学习,体育教师应该采取科学有效的教学方法,选择合适的教学内容,加上体育学习的正确评价,全方位地提高学生的运动技能,为他们的学习提供最佳的服务。 相似文献
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随着生活水平的提高,人们越来越重视健康并开始做各种各样的运动来强身健体。可是运动并不是越多越好。美国科学家的一项研究表明过量的运动可能会伤害心脏．引发心律不齐等一系列问题。正确的做法应该是坚持定期的适量运动。不过,有些读者对这项研究结果却不以为然,认为研究者小题大做、耸人听闻,他们的观点不足为信。但具体如何让我们来看看下面的两篇文章见分晓吧! 相似文献
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目前我国网球运动发展氛围越来越好,高校应该抓住机遇,大力开展网球选修课教学,为学生提供参与网球运动的机会和条件.本文主要从高校网球选修课的意义和现状入手,对如何开展好高校网球选修课教学进行了研究. 相似文献
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跳跃运动是一项技术比较全面而复杂的运动,是一切体育运动的基础。所以,它与其他运动项目特别是田径运动项目之间存在着相互的联系甚至依存关系。因此在教学中,教练员应该不仅仅注重运动技能的一般规律,还应该注意相互之间的联系,提高教学效果,起到融会贯通的作用。 相似文献
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优化接力跑教学和训练使学生熟练掌握接力技术,提高身体心理素质和运动成绩,是初中体育教师和运动队教练员应该认真研究解决的教学课题。本文从在训练中让学生正确认识接力跑;优化接力跑的教学和训练方法;有效解决技术难点,切实提高运动成绩等方面探讨了初中接力跑的教学和运动队员的训练问题。 相似文献
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体育教学的主要目标应该是通过运动技能的学习和掌握,使学生的身体得到锻炼和学会锻炼身体,据此,传授运动技能应是体育教学的主要内容,也是实现体育课程各项具体目标的主要载体,体育教学的主要目标与效益,都应体现在运动技能的掌握上,因此,基本的体育教学方法,应该是运动技能的教学方法,体育教学改革不能忽视运动技能教学． 相似文献
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文章通过整理和分析国内外慢性和急性运动锻炼对儿童执行功能的促进效益展开研究，主要涉及样本特征、运动干预介入手段、测试评估内容、研究范式和干预后结果等方面。研究发现，虽然长期的运动锻炼促进儿童执行功能的结果并不丰富，但是短时间、灵活多变和具有趣味性的单次运动对执行功能促进获得了基本一致的证实。这提示我们未来长期的运动以促进儿童的执行功能，应该坚持每周5次以上，每次20分钟以上中度或高强度有趣、灵活多变的复杂些的运动项目，且至少3个月的运动干预效果才更理想。 相似文献
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<正>1.常用的科学研究方法科学方法是人们认识世界改造世界的强大武器,方法论告诉我们:任何科学都有掌握它的科学方法,物理学也不例外。物理学本身就是一门基础科学,它研究的是物质运动的基本规律。不同的运动形式具有不同的运动规律,因而就要用不同的研究方法处理。1.1观察法观察通常是人们考察处于自然状态下的事物,即在人们不对客观事物施加影响的情况下,对事物进行研究。在物理学的发展中,观察方法是很重要的。观察不应该是无目的的,而应该是有意识的,长久的,借助仪器和工具进行的。伽利略因观察教堂里的挂灯随风摆动的等时性而发明了钟摆;牛顿因 相似文献
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高校应该加快运动教育与健康教育课程内外一体化进程,加大运动与健康知识的普及与传播力度,主动改革体育教学,丰富运动与健康教育内容,提高学生的运动促进健康的积极性。 相似文献
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在初中安排简化太极拳的教学中要先让学生了解太极拳的运动特点,和这项运动的整体概念联系起来;太极拳运动的独特风格和技击攻防意义要向学生清楚讲解,让学生真正了解和喜欢太极拳运动。太极拳运动的＂慢＂不是没有＂力＂的道理应该向学生解释清楚。在教学过程中采取动作分解和示范讲解法,个别对待,运用分层教学法把动作一一传授给学生。体育教师应该熟悉这项运动,让学生开心学习,让太极拳运动走进初中体育课堂。 相似文献
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力学研究的对象是机械运动。运动着的人在作机械运动的时候,应该也是力学研究的对象。此外,一些作机械运动的器具,如球类,“三铁”(铅球、铁饼、标 相似文献
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莫智千 《中国科教创新导刊》2009,(19):249-249,251
通过对浙江省随机抽取五所高校参加定向运动的学生及其对比项目（篮球、健美操、跆拳道）的学生进行心理健康的调查研究了解其参加体育活动的情况,研究证明参加定向运动的学生和其他项目的学生相比,在躯体化因子、焦虑等因子上优于其他的学生。但定向运动和一些项目相比,在某几个因子方面优势不明显或稍微落后于其他项目,证明该项目在教学模式和方法上应该要有所改进。本研究结果反映了心理健康方面的优势和特征与定向运动的功能特点有直接关系,并证明定向运动存在着在高校广泛推广的价值。 相似文献
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本文采用文献资料法、特尔菲法以及层次分析法,对普通高校定向运动课程学习评价的方式、评价指标以及各指标所占权重进行研究,结果表明:普通高校定向运动课程学习评价的方式应该是过程评价与结果评价相结合。评价的指标包含了课堂出勤次数减去见习次数、定向运动考核中寻找点标的正确率、定向运动考核中达标成绩、身体素质提高幅度以及团队定向成绩五个方面,各指标所占权重分别为10%、40%、40%、5%和5%。希望通过本文的研究为普通高校定向运动课程学习评价体系的制订提供参考,并进一步为普通高校定向运动课程更好地开展提供借鉴。 相似文献
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陈金和 《内江师范学院学报》1993,(1)
传统的思维抽象把其对象局限在相对静止的具体事物上。本文从认识的直接任务,辩证逻辑的对象、运动与静止的关系、事物的本质与事物运动的关系、马克思在《资本论》中的研究方法等几个方面,论述了思维抽象的对象不仅包括相对静止的具体事物,而且也应该包括事物的运动。 相似文献
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