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任何教育价值的出现都有其现实需要的依据。和谐校园作为一种新的教育价值取向，是在中共中央十六届四中全会后，随“和谐社会”的提出而出现的新的教育理念。校园是社会的重要组成部分，是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任。而且构建和谐校园能促进和谐社会的发展，构建和谐社会又能为构建和谐校园提供良好的环境。两者是相互促进的。因此构建和谐校园是时代和人民的要求，理应成为校园人自觉的价值取向和行为追求。 相似文献
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和谐是人类孜孜以求的一种理想的社会状态。“构建社会主义和谐社会”是人们共同的愿望。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量学校教育教学水平的一个重要的方面。几年来，我校坚持把创建和谐校园纳入学校长期发展和总体规划之中，树立“以人为本、以德荣校、特色兴校、质量立校”的办学理念，以和谐发展为目标，全面提高办学质量。在此，结合我校的探索，就创建和谐校园谈几点见解。 相似文献
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构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是教育事业协调发展的基础条件，是促进学校全面、协调、可持续发展的现实需要。怎样构建和谐校园呢？笔者认为，构建和谐校园要正确处理好以下几种关系。 相似文献
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徐生涵 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):16-19
校园是社会的重要组成部分，和谐社会的实现，离不开和谐校园的构建。胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对全社会产生了深远的影响。本文剖析了树立社会主义荣辱观对创建和谐校园的指导意义，并针对目前校园里的不和谐现象，结合学校教育，进一步探讨如何将社会主义荣辱观的教育和实践落到实处，从而创建安定有序、诚信友爱、充满活力的和谐校园。 相似文献
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构建和谐校园的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
沈晓娟 《开封教育学院学报》2007,27(1):1-4
和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分，构建和谐校园是时代发展的必然。高等教育作为传承文化、科教创新、服务社会的基地，是培养社会主义和谐社会合格建设者和可靠接班人的摇篮，是构建和谐社会的动力源泉，理应成为推动和谐社会发展的主力军和主阵地。通过构建和谐校园，可以全面落实科学发展观，深入开展科学发展观与社会和谐的教育，引导学生树立科学发展与和谐发展的理念，促进学生全面和谐发展，从而培养出更多建设和谐社会的新力量。 相似文献
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坚持以人为本构建和谐校园 总被引：2，自引：0，他引：2
和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分，是当前高职院校必须重视并加强的一项重要工作，构建和谐校园必须围绕教书育人，坚持以人为本，并融入到教学管理和服务工作中。 相似文献
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社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。校园和谐是社会和谐的重要组成部分，也是中国特色社会主义教育的内在要求。在当前全面贯彻落实科学发展观，实现教育事业又好又快发展的新形势下，大胆创新方法，大力构建和谐校园，积极探索和解决校园建设中面临的各种问题，具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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构建社会主义和谐社会，是我们党全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。职业院校是整个社会体系的重要组成部分，构建和谐校园是构建和谐社会的要求。是学院党委义不容辞的责任。我院以建设和谐校园为目标，坚持以人为本，不断推进学院的建设与发展，为师生员工创造了一个健康文明、和谐友爱、励学进取的校园环境。 相似文献
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当前．构建“和谐社会”切合民心，符合时势，而“和谐社会”的构建与“和谐校园”有非常密切的关系。教育，是一项公共事业，涉及千家万户；学较，是培养人的专门场所，关系到每一个人的素质。因此，构建“和谐校园”不仅仅是构建“和谐社会”的重要组成部分，更是精神准备和精神支撑。学校．在构建“和谐社会”的全民行动中应该起带头和骨干作用，应该走在前面，也应该作出表率。只有和谐的校园，才能培养出和谐的人；只有和谐的人．才能去构建和谐的社会。 相似文献
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以人为本，建设和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
魏丽娟 《中国基础教育研究》2008,4(4):5-6
和谐是人类孜孜以求的一种理想的社会状态,“构建社会主义和谐社会”是人们共同的愿望。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量学校教育教学水平的一个重要的方面。 相似文献
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李深喜 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):2
构建和谐社会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是改革开放深入发展提出的全新历史性课题。学校是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”,对学校同样具有重要的指导意义。作为学校工作者应该关注和思考“为什么要构建和谐校园？”“如何构建和谐校园？”处理好这些问题对于我们深化构建和谐校园,加快教育事业发展具有十分重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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学校是社会的重要组成部分，构建和谐校园是构建和谐社会的基础。作为中学校长，对于如何才能构建和谐校园，需要进行深入地思考。现就构建和谐校园的几大因素，从理论与实践结合的角度，谈谈自己的体会。 相似文献
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陈寅 《福建教育学院学报》2006,7(10):17-19
高校是社会的重要组成部分对于构建和谐社会影响很大,而人文精神和科学精神是构建和谐校园的基本前提,现阶段和谐大学校园的建设还缺乏“人文精神”和“科学精神”。 相似文献
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构建社会主义和谐社会，是关系中国特色社会主义事业成败的一项战略任务。高校作为肩负着传播知识、培育人才、服务社会、引领文化的重要阵地。是社会的重要组成部分，通过构建和谐的校园，来促进社会主义和谐社会的建设和完善，是时代赋予其责无旁贷的使命。另一方面，从高校自身发展来讲，近年来随着我国高等教育改革的不断深入。高等教育在呈现出勃勃生机的同时，也出现了一些不和谐的音符，因此，构建“和谐校园”也成为高等教育自身发犀的必然诜柽。 相似文献
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高等教育是一项重要的社会公益事业,高等院校作为这项事业的载体是社会的重要组成部分。建设和谐校园是建设社会主义和谐社会题中之义。在十七大报告关于“加快推进以改善民生为重点的社会建设”中提出的首要任务就是优先发展教育,建设人力资源强国。并指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础”。教育要发展也需要和谐的社会环境和校园环境。作为社会重要组成部分的学校,我们应该把构建社会主义和谐校园放在深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的大局中来认识。 相似文献
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学校作为引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设“和谐校园”。和谐中学校园文化是指在中学文化系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调、相互依存、相互促进的状态, 相似文献
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高校和谐校园的维度及党委领导的路径与指向 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2007,(20)
高校作为人类知识薪火传递与创新的主要承载者,是社会体系中一个不可或缺的重要组成部分。高校和谐校园的建设理所当然是构建和谐社会的重要组成部分和必然要求。构建社会主义和谐社会为建设和谐校园提供良好的外部环境:和谐校园又推动着构建社会 相似文献
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构建和谐校园的要素分析 总被引：7，自引：1，他引：7
和谐校园是和谐社会的重要组成部分，和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，其主要表现为学校改革与发展的和谐、校园组织结构要素的和谐、教育过程的和谐、人际关系的和谐、教育环境的和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。 相似文献
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党的十六届四中全会提出,构建社会主义和谐社会,并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标,这是对社会主义建设规律认识的新飞跃。中等职技校作为社会的重要组成部分,是建设精神文明的重要基地,因此构建中等职技校和谐的校园,对构建社会主义和谐社会具有十分重要的现实意义。一、构建中等职技校“和谐校园”的必要性1.构建中等职技校“和谐校园”是建设和谐社会的客观要求社会是由众多单位组成的,只有各单位和谐了,社会才能整体和谐。中等职技校是培育人才、服务社会的重要阵地,社会的和谐必… 相似文献