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在做高二生物实验 ,观察洋葱细胞的质壁分离和复原中 ,所用实验材料要用洋葱紫色外表皮。由于有的洋葱外表皮无紫色 ,有的洋葱外表皮紫色有深有浅 ,有多有少 ,有死有活。常给学生取材做实验造成很多困难 ,更难于在显微镜下的临时装片中观察到洋葱细胞质壁分离和复原的全过程。因此它严重阻碍着高中生物实验教学。我针对这一难题 ,历经 2 0多年的反复验证 ,现已取得了洋葱外表皮紫色自然增色的新方法 ,现介绍如下。1 选材在洋葱成熟季节 ,去市场或菜农地里选购无伤痕 ,饱满、成熟的紫色老洋葱头 (不要白色和嫩洋葱头 ) ,带回实验室备用。2 … 相似文献
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初中生物第一册(上)实验二临时装片的制作材料用具洋葱鳞茎或大蒜瓣、染液(稀释的碘酒或红墨水)、清水滴瓶、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、显微镜、镜头纸。示范1.制片前用纱布擦拭净载玻片和盖玻片。擦时左手拇指、食指夹持在水洗后的载波片、盖玻片的两侧,右手拇指与食指用纱布在玻片的上下表面反复轻轻擦拭,两指需用力均匀,极薄的盖玻片才不易破碎;另外可以在桌面上平铺一块纱布,玻片平放好,手指端缠裹纱布后在玻片上划动擦拭,擦净一面后再擦另一面。2.镜头污染后的擦拭。一旦显微镜镜头被染液、水等污染,可立即撕取镜头纸擦拭,… 相似文献
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北京版初中《生物学》第一册课本第三章中，要求学生利用洋葱鳞片叶、番茄果肉和口腔上皮为实验材料，制作临时装片，观察细胞的结构。学生在实验过程中经常出现以下问题： 相似文献
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人教版《生物学》七年级上册《绿色植物参与生物圈的水循环》中，有一个关于制作并观察叶片表皮细胞临时装片的实验。课本介绍的操作方法是要求学生用镊子撕取叶片下表皮并制作成临时装片。事实上在学生分组实验过程中学生往往容易遇到以下困难：①镊子操作技能不熟练，难以撕取到符合实验要求的透明薄膜；②课本介绍使用蚕豆的叶片进行观察，而我国华南地区往往难于取到蚕豆的叶片， 相似文献
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在人教版《生物》第一册中，《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验，方法步骤3，在临时装片的盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次后进行观察。学生观察到植物细胞质壁分离现象不明显。为此，我们经多种方法尝试，得出将洋葱表皮置于清水和蔗糖溶液中对比观察，植物细胞质壁分离现象非常明显。 相似文献
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初一植物学共安排九课时实验.实验一,是认识显微镜的结构,练习使用显微镜;实验二,是制作临时装片、观察植物细胞.两个实验需要完成的教学任务是:1、认识显微镜的结构;2、初步学会使用显微镜(显微镜的安放、对光、用低、高倍镜观察);3、学习临时装片的制作;4、观察洋葱表皮细胞和蕃茄果肉细胞;5、学习绘画生物图.此外,还应讲解生物实验的要求和实验室规则;宣布分组名单;在学习使用显微镜时,还应讲清使用显微镜的注意事项.教材是将这些内容安排在两个课时内. 相似文献
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用大蒜根做植物细胞有丝分裂实验 总被引：1，自引：0，他引：1
在做观察植物细胞有丝分裂实验时 ,课本上提供的实验材料是用洋葱根 ,用洋葱生根较少、发根不整齐 ,需要相当数量的洋葱 ,从经济价值方面来看成本也较高。见于此 ,我们在实验过程中改用大蒜根作实验材料 ,因为 ,大蒜价格便宜、发根不但整齐而且数量也较多 ,一个蒜瓣可发根 10多条 ,经过改进与处理 ,取得了良好的实验效果 ,现将具体做法介绍如下。1 使大蒜鳞茎生根在上实验课前的 3～ 4天 ,取健壮的大蒜瓣 ,剥去皮 ,将 3～ 4个蒜瓣用牙签并排穿起 ,放入盛有清水的容器中 ,以水浸没大蒜根部为宜 ,放在温暖的地方 ,每天换水 1～ 2次 ,保持根部… 相似文献
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实验目的：学会制作临时装片；练习正确使用高倍显微镜；学习观察植物细胞有丝分裂全过程；区分处理分裂间期和分裂期的前、中、后、末各个时期细胞的形态特征。实验材料的培养：选购当年长成的大蒜头，按每班５０人计算大约要一市斤。先准备两个表面积９００ｃｍ２、深约... 相似文献
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通过利用秋水仙素、对二氯苯饱和水溶液浸泡根尖,球茎冷藏常温交替培养根尖,离体根尖冷藏的预处理等方式来研究改变洋葱根尖细胞的前、中、后、末期有丝分裂相指数。通过数码显微镜互动系统记录结果、统计数据,找到适合现阶段高中教学"制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片"材料的最佳预处理途径,以达到提高实验观察效果的目的。 相似文献
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《观察植物细胞质壁分离和复原》实验方法的改进,共分三步。 第一步,先后用低、高倍显微镜观察紫色洋葱表皮细胞结构。 第二步,用30％的蔗糖溶液浸泡葱表皮标本,用显微镜观察细胞质壁分离。 第三步,用清水换去标本中的蔗糖溶液浸泡标本,镜观质壁复原。 其中第二步按课本中用30％的蔗糖溶液在盖玻片两侧进行反复滴吸浸泡标本和第三步用清水在盖玻片两侧进行反复滴吸换去标本中的蔗糖浓液浸泡标本的操作方法,使质壁分离和复原现象都很迟缓。不仅效果差,而且仅这两步实验即占用了近40分钟,在当堂完不成实验教学任务。这是因为(1)蔗糖浓液在盖玻片下较难扩散,(2)用清水在盖 相似文献
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实验材料选择是否合理是实验成功与否的关键环节之一 ,选择实验材料一定要符合当地实际情况。1 用红花洋蹄甲代替桃花观察花的基本结构在初中《生物》(人教版 )第一册 (上 )实验十二“观察花的基本结构”这个实验中 ,课本的实验材料主要选用桃花。虽然桃花较为常见 ,且具有完全花的结构 ,但用桃花观察花的基本结构仍存在不足之处。首先 ,安排不适时。因为按进度 ,这个实验一般在1 2月上旬进行 ,但此时根本找不到正开放的桃花。也许有人会选用桃花的浸制或干制标本作为实验材料 ,但选用标本的效果极差。其次 ,材料不够大。因为整朵桃花本身… 相似文献
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"制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片"是高中生物教学中的一个重要实验,对学生获得细胞分裂过程中染色体变化的感性认识,进而对理解遗传基因的传递规律具有很重要的意义。但我校2009学年高二8个班的实验成功率 相似文献
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生理卫生实验一用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片材料用具显微镜、消毒牙签、载玻片、盖玻片、0.9%NaCl溶液、碘液、实验报告纸、3H和HB铅笔各一支(学生自备)。示范镜演示口腔上皮细胞的临时装片。在示范镜旁放两张图,一张为人的口腔粘膜细胞模式图,标注其结构名称。另一张为示范镜内实际观察图,标注其结构名称。实验二用显微镜观察组织切片材料用具显微镜,每一实验小组配置一套四种组织的切片,装在一个切片盒内,每个切片写好序号,其中每种切片的序号统一,这样便于老师组织教学。(每套切片盒内至少包括生理卫生课本第10～11页图4～7所示… 相似文献
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观察能力是学生实验能力培养中最为基本的一种能力。在初中生物38个学生实验中,单纯的观察实验28个,占学生实验的73.7%,且观察贯穿于全部实验过程中。因此,在实验教学中必须注重培养学生全面、科学、有序的观察能力。1明确观察目的和任务观察是对客观事物的一种生动的感性认识形式,它往往是通过多种感觉器官的联合活动,并在思维的参与下进行。在观察时,观察者必须预先确定观察目的或任务,拟定计划,然后进行仔细观察,提出问题并寻求答案,这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。例如,观察洋葱表皮细胞的实验,实验前教师要引导学生明确本… 相似文献
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观察布朗运动 ,是学习分子运动理论 ,研究热学现象的基础之一 ,在教学中一直是个难点。近两年我们在教学中进行了较大的改进 ,取得了很好的效果。改进主要在显微镜装片的制作和观察方法两个方面。制作被观察液体的装片 :①过去我们都是按照生物课上的一般方法 ,将一滴配好的被观察液体滴在载玻片上 ,再把一片盖玻片盖上去 ,放在显微镜下观看。观察过程中我们经常发现被观察液体定向流动的现象 ,而不能观察到悬浮颗粒的无规则运动。我们分析 ,液体定向流动的原因 ,除载物台不水平外 ,还有载玻片与盖玻片压的不紧、液体蒸发快、空气流动、热对… 相似文献
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生物学是一门实验科学。现使用的北京版生物教材与原人教社生物教材相比 ,主要是编写顺序不同 ,添加了不少学生实验和演示实验 ,使教学能尽可能用实验来验证、说明问题。实验材料提倡用日常生活中可以用得着、见得到的东西 ,调动学生的学习兴趣 ,达到事半功倍的效果。我使用北京版教材教学两年来 ,感觉到第一、第二册中有的实验存在尚待改进之处。1 有的学生分组实验不适宜分组 ,个别步骤中的方法需改进 (1)第四章中的学生分组实验“植物细胞吸水和失水的探索”不适宜分组。实验材料的准备上存在问题。“长形的新鲜萝卜”不仅不能重复… 相似文献
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北京市九年义务教育初中教科书 (试用本 )现使用的新教材 ,有些实验在不改变实验目的的前提下 ,适当改进一下装置或材料 ,更便于实验教学 ,效果更佳。1 实验装置改进生物新教材第一册 (上 )第 8页观察鼠妇活动的实验 ,实验中探讨单一的影响鼠妇活动的因素是什么。按原装置图 (图 1ａ)进行实验 ,具体做法是 :把培养皿的周边和底面用黑纸遮盖 ,然后用硬纸板盖上一半再放入鼠妇。我按着书上的装置做 ,结果鼠妇一放进培养皿中就到处乱爬 ,搞的手忙脚乱。如设想让学生做该实验也会出现此种情况。所以 ,我对实验装置进行了改进 (图 1ｂ) ,把培养… 相似文献
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实验目的学会用高倍显微镜，观察高等绿色植物的叶绿体，了解叶绿体的形态及分布情况。实验材料可选购新鲜的菠菜、青菜、萝卜等叶片；也可买正发芽的蚕豆，种于花盆内两周后，采其叶用；夏、秋季可采摘玉簪的叶片为材料。实验用具显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、清水滴瓶。方法步骤１制片 用镊子的尖头撕取叶的下表皮，置于已备好的载玻片上的水滴中，展平并盖上盖玻片。２镜检 先用低倍镜观察：视野是叶的下表皮，由形状不规则的表皮细胞构成，其间镶嵌有气孔；气孔的周围是两个半月形的保卫细胞，细胞内有绿色、扁平的球形或长卵形… 相似文献
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实验目的借助观察细胞质中的叶绿体移动状况、理解活细胞中细胞质是不断流动的。这种流动不仅加速细胞与外界物质的交换 ,也促进细胞内营养物质的运输。材料用具黑藻小枝或鸭趾草的雄蕊毛、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、水槽、水温计、清水滴瓶。方法步骤1.观察黑藻叶细胞采捞池塘中新鲜的黑藻小枝 ,养殖在水槽中 ,置于向阳处或用 4 0 W白炽灯照射 ,水温维持在 2 0～ 2 5℃之间。实验时 ,将黑藻枝捞出 ,用镊子摘取幼嫩的小叶 ,放在载玻片的水滴中 ,盖上盖玻片。先低倍后高倍镜观察 ,可以看到叶绿体正随着细胞质缓缓地流动。注意观察每个… 相似文献