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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(8):2-2
教育部要求公办高中不得开办高考复读班 对于公办高中举办复读班之风，教育部将再次进行整治。教育部部长周济在湖北参加“落实中职国家资助政策及2007年招生任务中部片区座谈会”时表示，明年起，全国所有公办普通高中禁止办复读班招收高三复读生。周济说，公办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。 相似文献
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我国自1977年恢复高考以来,高考复读现象就随之而生。伴随我国高等学校扩招政策的实施,普通高中教育得到了快速的发展。然而,高中教育在其规模迅速扩展的同时,也出现了一些公办普通高中不规范办学的行为。为此,2002年,教育部专门下发了《教育部关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》,其中针对公办普通高中复读的现象,教育部明确提出：“从2002年秋季开学起,各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班,也不得招收高中毕业生插班复读。”2007年8月,在“落实中职国家资助政策及2007年招生任务中部片区座谈会”上,时任教育部部长周济表示,明年（2008年）起全国所有公办普通高中禁止办复读班（以下简称“禁办政策”）。然而,时至今日,全国各地公办普通高中依旧以不同形式举办复读班,新一轮“禁办政策”的出台并未实现预期的政策目标。是什么力量在阻碍着“禁办政策”得以贯彻实施？该政策执行受阻的深层次原因是什么？怎样才能使“禁办政策”本身具有现实可行性？ 相似文献
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2002年教育部发出了第一道“复读禁令”;2007年又重中,从2008年起,全国所有公办普通高中禁止办复读班,招收高三复读生。时任部长周济强调,公办高中办复读班,是利用国家资源收费,不利于教育公平。 相似文献
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熊丙奇 《上海教育评估研究》2021,10(4):31-34
最近我国多地教育部门发出禁止公办普通高中招收复读生的通知,这是针对公办普通高中违规招收复读生现象,对之前发布的禁令的重申。公办普通高中招收复读生与近年来出现的“高分复读”现象有关,这些复读学生的目标是考进更好的大学,学校的目标是提高名校升学率。文章分析了“高分复读”现象产生的原因,并提出治理对策。 相似文献
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从高中毕业生的升学情况看,城市高中在高考升学率和学生所升入的高校类型上都明显优于乡镇高中,城乡高中学生升学机会的差异十分显著。而乡镇高中学生本来就很少的高等教育入学机会大部分是通过一年或多年的复读而获得的。从普通初中毕业生接受普通高中教育的机会看,城乡差异十分显著。有相当部分的乡镇初中毕业生没有机会接受普通高中教育,更谈不上接受高等教育,而城市的情况则相反。由此可以看出,城乡学生之间在接受高等教育机会上存在巨大差异。这种差异在很大程度上是由高中以及之前阶段的教育机会差异决定的。在我国高等教育大众化过程中,要尽快采取切实可行的措施来缩小这种差异。 相似文献
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我国高考制度恢复以来，“高中复读”就一直与之相伴相随。“高中复读”实际上是高中毕业生参加高考之后因名落孙山而做出的选择。近年来，农村地区出现了高中复读升温的趋势，被人们称为“高中复读现象”。研究这种独特的教育现象，分析其形成的政策背景，对于教育工作者、政策决策者因势利导地解决其中不利于农村教育发展、不利于考生发展、不利于社会公平的种种问题有着十分重要的意义。 相似文献
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2007年8月5日《重庆晨报》报道:教育部部长周济称,明年起,全国所有公办普通高中禁止办复读班,禁止招收高三复读生.周济说,公办高中办复读班,利用国家资源收费,但不利于教育公平. 相似文献
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本刊讯（记者李让恒）省教育厅近日下发关于进一步规范基础教育办学行为的正式文件。文件指出，规范基础教育办学行为，就要严禁中小学按学生成绩分班或举办实验班；严禁普通高中招收高中毕业生复读；严禁学校对学生成建制补课或有偿补课；严禁排挤后进生。同时，学校不准以任何理由和方式与学生签订各类考试成绩的“保证书”、“协议书”；不得以任何理由拒绝学生参加按政策规定可以参加的考试；义务教育阶段的毕业生不得提前结束学习离校；高中学校不得强制毕业生提前离校；严禁在职教师在家向本校学生提供有偿食宿和补课，在职教师外出兼… 相似文献
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教育部明确表态,从2008年起,全国所有公办普通高中禁止办复读班,复读班问题再次“热”起来。自1977年恢复高考以来,复读现象便一直相伴随。长期以来,复读作为高中教育的一种补充形式并未引起人们多大的关注。近年来,尤其是在高校扩招之后,复读生人数快速增长,而且“高分复读”现象也变得较为突出,复读现象开始引起人们的关注,许多媒体不时刊载有关复读的文章, 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(9):F0004-F0004
教育部日前下发通知,今年全国中等职业教育招生达到830万人,与高中阶段教育招生大体相当。通知要求,各地要在认真做好招收应届初中毕业生工作的同时,继续把往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、农村青年、农民工、下岗失业人员等其他群体纳入招生范围,引导他们接受中等职业教育。 相似文献