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崔士民 《安阳师范学院学报》2005,(6):32-33
知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的到来使知识的作用日益显现,国内外一些经济学者对传统的经济理论,包括马克思的"劳动价值论"提出了质疑,甚至提出"知识价值论"."劳动价值论"是科学的理论体系,是不能被取代的.在知识经济时代,"劳动价值论"的内容要不断创新发展,应该树立科学的认知观. 相似文献
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郑雅静 《中学政治教学参考》2015,(Z1):33-36
<正>自赫伯特·斯宾塞提出"什么知识最有价值"伊始,再到迈克尔·阿普尔追问"谁的知识最有价值",学界对课程理论与实践的探索从未停止。聚焦当今中国,随着知识经济的高速发展,呈指数型爆炸增长的知识与信息化时代相伴而生,"万校一书"的课程体系、 相似文献
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21世纪是知识经济迅速发展的时代,也是我国学前教育迅猛发展的时代。长期以来,受我国传统教育模式的影响,以应试教育为主,教育过程只是单一的传授知识、训练技能、机械记忆的过程,"教师教学生学"的集中课堂教学模式已 相似文献
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知识经济时代,师范生素质教育的核心内容是科技素质的养成.在现代条件下,"科技素质"的内涵不只是指"发明创造"的能力,它至少应该包括这样几个层次: 相似文献
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浅谈职校生终身学习能力的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代,知识量在短时期内发生猛增,产生"知识爆炸"效应;同时,"知识老化周期"变短,职业迭替加快,对职业教育提出了新的要求。因此,改革传统职业教育模式,树立新的学习理念——终身学习成为当务之急。 相似文献
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“读者第一”是图书馆不可动摇的信条 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对图书馆界有学者提出在知识经济时代,图书馆的管理理念应从"读者第一"转变到"图书馆员第一"的观点提出质疑,并从图书馆的服务职能、教育职能,读者与图书馆员所属范畴、图书馆员的素质及在图书馆工作中的作用等方面进行分析,认为"读者第一"不具有时代性,"读者第一"永远是图书馆不可动摇的信条。 相似文献
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当前,我国正步入一个崭新的世纪时,"科学技术是第一生产力"、"新世纪是知识经济时代"、"网络化"、"智能化"……这些都预示着我们这个世界将进入一个充满发展、机遇与挑战的时代。在这其中,彝民族地区的教育改革与发展,无疑当处于重中之重。 相似文献
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我们正在迈步走向知识经济时代。各种迹象表明,世界经济正在向以知识为基础的经济转移。随着知识经济时代的到来,人的发展与教育的改革再次成为人们关注的焦点。什么是知识经济?知识经济对人的发展提出了哪些要求?教育如何改革以迎接知识经济的挑战?本文试就这些问题谈谈自己的初步看法。 相似文献
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王晓平 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(12):24-26
面对知识高速更新、科技迅猛发展的知识经济时代的到来,传统的教育教学方法已不适应时代的需要.联合国教科文组织预测,"21世纪是创新教育的世纪";国际教育界认为,"知识经济时代教育的主题是实施创新教育,培养创造型人才".因此,世界各国都在进行教育教学改革,都在实施创新教育.那么初中思想政治课教学应如何适应时代的需要呢?笔者认为,在初中思想政治课教学中,应贯彻执行"一个中心、两个基本点"的基本思想,即以德育为中心,坚持教会学生学习,坚持培养学生的创新意识和实践能力. 相似文献
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自 1990年联合国有关机构提出了“知识经济”的概念以来 ,这已经成为人们议论的一个热点。那么 ,什么是知识经济 ?一个比较通俗而明确的说法是 :以高技术产业为第一支柱产业 ,以智力资源为首要依托的可持续发展的经济。正是这种以知识资源为主要依托的知识经济的出现 ,使人类社会正在步入一个全新的经济时代。因此知识经济的出现 ,对成人教育来说 ,既是机遇 ,又是挑战。说它是机遇 ,因为发展知识经济必将推动成人教育的发展 ;说它是挑战 ,因为当前的成人教育现状还不能适应知识经济发展的需要。为此我们必须深入研究和充分认识知识经济对成… 相似文献
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知识经济时代,人才竞争日趋激烈,世界各国对拔尖创新人才的渴求上升到一个前所未有的高度。在我国,"钱学森之问"对我国教育如何培养创新型人才进行了质问,引起全社会对拔尖创新人才培养的关注。《教育规划纲要》也要求我们创新人 相似文献
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<正>随着知识经济时代的到来,"科学"与"人文"由曾经疏离再度走向融合也是时代的必然要求。科学越发达,技术越先进,人类社会的发展就越需要科学与人文两种精神的同时引导,两者的融合也愈益必要,科学人文精神业已成为时代精神之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"人类将跨入知识经济时代,面对知识经济的挑战,培养一代新人具有高素质、高能力和创新力,是时代对教育提出的要求。中学思想政治课应站在时代的高度,适应时代的潮流,遵循"三个面向",努力用科 相似文献
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一、概述当今是知识经济的时代,"知识化"和"学习化"将成为新的世纪的主要特征。在迎接知识经济的挑战和激烈的国际竞争中,教育已经成为先导性的、全局性的、基础性的知识产业,当代教育工作的重心不再是教给学习者固定的知识,而是转向塑造学习者新型的自由人格,教会学习者如何学习。 相似文献
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一、"快速"和"互动"的基本含义 在信息化和知识经济迅猛发展的今天,国际间的竞争十分激烈,而我国的国情决定了经济发展的不平衡和多元化,工业化正在进行,信息革命又紧跟其后,这就要求我们必须积极、稳妥地加快经济发展的步伐,"两步并一步走",甚至三步并一步走,方能跟上时代的潮流.否则,"犹如逆水行舟,不进则退","不快则退".经济建设如此,高等教育的改革亦然. 相似文献
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技能型创新人才培养之辨 总被引：8，自引：0，他引：8
对于职业教育而言,如果说在工业经济时代培养的是以"机械化"为标识的技术工人,那么在以创新为核心的知识经济时代,所培养的应该是以"创新为灵魂"的技能型创新人才.这就要求在深化职业教育改革发展的过程中,"规范"与"创新"并举,不断探索技能型创新人才培养的新模式. 相似文献