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当前，我们的国家正处于巨大的变革阶段，我们的民族正处于伟大的复兴时期；社会发展的目标是全面建设小康社会，经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；大学在“科教兴国”和“人才强国”战略中要承担“轴心”的历史重任，高等教育要“逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制”。高等学校办学自主权的扩大，必将加剧其竞争的力度及特色化进程， 相似文献
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《中外科技政策与管理》2007,(4):F0003
复旦大学软件学院成立于2002年，是国家教育部与国家发展计划委员会联合批准成立的国家示范性软件学院。学院依托复旦大学深厚的学术底蕴和人文传统，继承和发扬“博学而笃志，切问而近思”的复旦百年校训，确立了“以创新人才培养为中心，大力开展高水平科学研究，积极推进国际化办学，坚持走产、学、研相结合道路，为信息化社会建设提供优秀人才、先进技术和卓越思想”的办学理念，将学科建设作为学院的核心目标。 相似文献
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青岛东方外国语学院始建于1996年．先后举办了中等职业技术教育．自学考试助学。2002年6月经山东省教育厅批准．成为国家高等教育学历文凭考试试点学院及高等教育自学考试“过程性考核”实施院校。九年来．青岛东方外国语学院以培养“高素质、复合型、实用型”专门人才为宗旨．以“创建中国经济战场上的黄埔军校．培养振兴民族经济的经济将帅”为目标．坚持“实用．开放．灵活”的办学思想．大力进行体制创新，深化教学改革，以师生为根本．以市场做导向．以特色创优势．以服务求支持．以创新促发展．以质量树品牌。已经拥有一支高水平专业化的师资队伍．并聘用一批国内外有教学经验的学者、教授、专家任教。学院重视教育、教学的改革．应用母语教学法、双元制教学法． 相似文献
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高职教育要以内涵促发展,在办学过程中突出自身特色。高职学院办学突出特色的基本方法：一是要定位准确,二是要通过提升内涵突出学院核心竞争力。本文以特色办学的基本内容和组成元素作为切入点,深入地分析职业教育如何培养出高素质劳动者和技术技能人才,以及高职教育特色办学的内涵本质和对社会的深远意义。 相似文献
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作为新组建的高职院校,把握宏观背景、抢抓历史机遇、实现人才对接、明确办学定位、编制发展规划、加快专业建设、培养特色人才、完善保障措施,走内涵式特色创建之路,是实现学院科学发展的战略选择. 相似文献
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随着高校改革的不断深入和就业体制的市场化,高校教育工作必须要考虑到学校所培养的学生是否能从容适应社会竞争,是否符合西藏经济社会发展的需要?这是我们今天所面临的最重要的问题,也直接关系到学校的生存、发展的问题,更是关乎千家万户、关乎社会稳定的重大工程。再对“特色办学”这个“话题”加以探讨,显得尤为必要。笔者认为,特色办学是在长期办学实践中,所形成的区域特色、学科特色等独特的办学体系,因此,学校的发展应当表现出“特色办学”的轨迹。 相似文献
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国家教委在制定《社会力量办学条例》时,将我国的私人办学、私立学校、民办学校、企事业单位办学校及其它杜会力量依法举办的各种教育事业,统称为“社会力量办学”。在这些办学机构中,社会力量举办的大学或学院,我们称之为“社办高校”,而那些国办的普通高等教育机构,可称之为“国办高校”。 一、“社办高校”是“民办公助” 由于国外私立大学存在的现实,人们往往把我国的社办高校称为私立高校,甚至将从事这项公益事业 相似文献
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在当今艺术设计教育蓬勃发展的大好背景下,环境艺术设计专业在高职学院的办学仍然存在一些问题。其中,专业的办学特色这一问题尤其应引起关注。本文从特色谈起,结合高职教育的特点,以笔者所在的学校为例,阐述了环境艺术设计专业的办学特色。 相似文献
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西安交大软件学院是教育部、国家计委批准的首批试办的示范性软件学院。其办学目标是，利用学校计算机和相关学科的优势，借鉴国内外优秀的管理经验和教学模式，采用新的管理体制和运行机制，探索现行国有高校办学机制及校企合作产一学一研结合的高校深层次改革，成为高层次、实用型的软件人才的培养基地，软件工程研究与软件开发基地和高等教育改革的示范基地。 相似文献
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高职教育的发展日益受到关注。金华职业技术学院在探索办学机制和办学特色的过程中,提出了"基地、教学、科研、招生、就业"五位一体的办学模式。经实践表明,"五位一体"办学模式带有普遍意义和可操作性,是高技能人才培养的有效模式。 相似文献
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陕西师范大学是国家教育部直属的6所重点师范大学之一。建校60年来，学校始终把科学研究工作放在重要地位，特别是改革开放和“九五”以来，学校通过认真调查研究和反复讨论，进一步明确了我校的办学思路，提出要将我校建成以教师教育为特色的综合型、研究型大学。围绕这一办学目标，在科学研究方面，提出了“优先发展教育研究，继续加强基础研究，大力开展应用研究”及“建设教学科研两个中心大学”的科学研究指导方针。 相似文献
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办学特色是指大学在长期办学过程中积淀形成的、特有的、稳定的、区别于其他高校的独特优质风貌,以及在办学过程中形成的体现一所高校办学优势和特性的总和。地方高校要实现较好发展,根本出路在于特色办学,走特色化发展道路。地方高校办学特色培育是一项系统工程,要整体考虑,把握凝练、构建和路径三个环节,要以现有特色凝练提升为前提,整体特色体系构建为核心,特色培育路径选择为关键,真正实施"特色兴校"战略,推动地方高校健康发展。 相似文献
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文章从内江经济发展战略出发,通过分析内江职业教育集团化办学模式构建的必要性和可行性,提出了以内江职业技术学院为龙头,为推动内江职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展,构建职业教育集团化办学模式的建议。 相似文献
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高职教育是我国现阶段高等教育的重要组成部分,承担着地方区域经济发展及整个社会对高技能、高素质、懂管理的生产一线应用性人才需求的重担。目前有些高职院校由于办学定位的模糊或盲目,致使高职教育的发展走入了怪圈。在高职教育快速发展的今天,从办学定位的内涵、办学理念的定位、人才培养目标、学科专业、服务面向、办学类型、办学层次等方面,探索高职学院办学定位是一项事关基础性、全局性和战略性的工作,是高职学院发展的关键。 相似文献
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软件学院是依托高等院校、科研院所建立的一批高层次实用软件人才培养基地,其目的是为了满足国家软件产业发展对高素质软件人才的迫切需求。软件学院在人才培养上要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。本文分析了软件学院校企合作的现状与进展、采用的主要合作模式及出现的问题,并结合郑州师范学院软件学院办学实际,创新与实践“校企会”合作的人才培养模式,加强专业特色班建设,在校内建立企业的研发和实践基地,引企入校,积极进行校企合作的探索实践,在人才培养质量上取得了明显的效果。 相似文献